Formovanie sovietskeho systému telesnej výchovy a jeho neoddeliteľná súčasť telesnej výchovy v Červenej armáde a vnútorných jednotkách. Boj z ruky do ruky vo veľkom vlasteneckom telesnom výcviku červenej armády

Po víťazstve Októbrovej revolúcie došlo k formovaniu a rozvoju nového proletárskeho systému telesnej výchovy v krajine a v armáde na základe toho, čo sa v tejto oblasti už v predrevolučnom Rusku dosiahlo. Treba poznamenať, že už na začiatku existencie mladej sovietskej republiky sa tento proces stal aktívnejším. Dôvodom bolo predovšetkým vypuknutie občianskej vojny a potreba urýchlenej prípravy doplňovania zásob pre Červenú armádu a Cheka.

Rada ľudových komisárov 8. apríla 1918 vydáva dekrét o vytvorení volostných, uyezdských, provinčných a okresných vojenských komisariátov, ktoré boli poverené úlohami prípravy záloh pre Červenú armádu a organizovaním športovej práce medzi miestnym obyvateľstvom. Vyhláška stanovila, že vojenské komisariáty by mali organizovať gymnastické, športové a strelecké spoločnosti. Všeruský ústredný výkonný výbor 20. apríla 1918 schválil dekrét „O povinnom výcviku vo vojnovom umení“, ktorý zaviedol systém vojenského výcviku robotníkov. Vykonávalo sa to na miestach vojenského výcviku vojenských registračných a nástupných úradov počas 8 týždňov (12 hodín týždenne) v zamestnaní.

Na zabezpečenie organizácie a riadenia všeobecného vojenského výcviku bolo zriadené Hlavné riaditeľstvo generálneho vojenského výcviku (Vsevobuch). Za jej šéfa bol vymenovaný prominentný stranícky a vojenský vodca. Nikolay Ilyich Podvoisky(1880 1948). Odbory a divízie boli vytvorené pod vojenskými komisariátmi a v okresoch - správy Vsevobuch, ktoré sa zaoberali telesným a vojenským výcvikom robotníkov, výstavbou športových zariadení a vytvárali športové kluby. Osobitná pozornosť sa zároveň venovala výcviku pred brancov. Telesná príprava, ktorá zahŕňala poľnú gymnastiku a bajonetové súboje, bola neoddeliteľnou súčasťou bojovej prípravy mládeže. Triedy viedli inštruktori pred brannou prípravou a športom, ktorí boli školení v špeciálne vytvorených kurzoch. Boli otvorené v Moskve, Petrohrade, Perm, Nižný Novgorod, Jekaterinburg, vo viac ako 20 mestách. V apríli 1919 sa konal I. všeruský kongres telesná kultúra, športový a pred brannou prípravou, ktorý zhrnul prvé výsledky vojenskej a telesnej prípravy obyvateľstva. Kongres prijatý „Predpisy o výcviku pred odvodom“ , ktorá zabezpečila ďalšie zlepšenie obsahu telesnej výchovy pred brancami a rozšírenie jej programu využitím rôznych športov.

25. mája 1919 v súvislosti s výročím Vsevobucha v Moskve sa na Červenom námestí konala prehliadka vojakov-športovcov, ktorú prijal V.I. Lenin. Pri vítaní účastníkov sprievodu vysoko zhodnotil činnosť orgánov Vsevobuch a Komsomol. V rokoch občianskej vojny absolvovalo vojenskú telesnú prípravu viac ako 11 miliónov ľudí.

31. januára 1920 bola v Moskve otvorená Hlavná vojenská škola telesnej výchovy robotníkov Vsevobucha, ktorá školila učiteľov a vedúcich s vyšším telesným vzdelaním pre školy Vsevobuch, GUVUZ a Červenú armádu. Na posilnenie vodcovstva telesná kultúrna práca V roku 1920 bola v krajine vytvorená Najvyššia rada telesnej kultúry (VSFC) pod Pchavným riaditeľstvom Vsevobuch. VSFC nebola vládna agentúra. Prítomnosť zástupcov Ústredného výboru RCP (b), RKSM, Revolučnej vojenskej rady republiky (RVSR), ľudového komisára Milleta, ľudového komisariátu pre zdravie a ďalších orgánov v jeho zložení však umožnila Rade zjednotiť činnosť všetkých oddelení a inštitúcií v rámci plánovanej organizácie pred brannou prípravou a telesný vývoj populácia. N.I. Podvoisky.

Začiatkom roku 1922 schválili „Predpisy o športových centrách Vsevobuch“... Boli vytvorené v miestnych orgánoch Vsevobuchu, aby v súlade s jednotným štátnym programom organizovali predškolskú výchovu mládeže a telesnú kultúru a športovú prácu s obyvateľstvom v továrňach, továrňach, školách a iných inštitúciách. Strediská spravovali Sovieti, ktorí mali vlastný administratívny aparát, potrebný personál inštruktorov a centrálne ich financoval Vsevobuch. O čísle a čísle športové centrá možno posúdiť podľa rozkazu vydaného vo februári 1922 pre okresy uniforiem, ktorý dostal Vsevobuch z vojenského oddelenia špeciálne na vybavenie inštruktorov športových stredísk. Figúrka je pôsobivých 6600 setov. Od 12. do 19. februára 1922 hlavné riaditeľstvo Vsevobuchu organizovalo a organizovalo všeruské súťaže v Moskve "Týždeň zimné športy" , ktorého sa zúčastnili kombinované tímy okresných správ a najsilnejší športovci krajiny. Na štart pretekov v lyžovaní, korčuľovaní, hokeji, boxe, zápase a vzpieraní bolo 250 športovcov z 35 miest. V súťaži sa úspešne predviedli vzpierači A. Bukharov a Y. Sparre, korčuliari Y. Melnikov, bratia V. a P. Ippolitov, G. Kushin a ďalší známi športovci.

Od roku 1920 bolo generálne riaditeľstvo Vsevobuch poverené generálnym riadením telesnej výchovy v Červenej armáde. V rámci jeho štruktúry vzniká vzdelávací a športový odbor, ktorý sa zaoberá prípravou normatívnych dokumentov o organizácii telesnej výchovy v jednotkách. V januári 1922 poveril vrchný veliteľ ozbrojených síl republiky S. Kamenev Vsevobucha, aby vypracoval „Príručka fyzického vývoja Červenej armády“.

2. októbra 1922 podpísal návrh rozkazu, ktorý pripravil Vsevobuch na jeho pokyn a ktorý položil základy armádneho systému telesnej výchovy a športu. Tu je niekoľko ukážok z tejto objednávky; „Potreba telesnej výchovy vojakov prostredníctvom širokej a systematickej organizácie gymnastiky, atletiky, športu a hier bola nezvratne dokázaná skúsenosťami z mieru, a ešte viac zo skúseností z minulého sveta a občianskych vojen ... celý veliteľský štáb musí asimilovať myšlienku, že telesná výchova je súčasťou výcviku bojovníka rovnako dôležitého ako cvičenie alebo gramotnosť ... Kvôli tomu:

1. S využitím všetkých možných prostriedkov, fakticky a nepozorovane, vykonávať gymnastické hodiny v jednotkách, začínajúc ... plávaním, futbalom, lyžovaním atď., A venovať osobitnú pozornosť tým druhom telesných cvičení, ktoré sú v súlade s podmienky služby v tomto druhu vojsk.

2. Hodiny povinnej telesnej výchovy ... by mali byť doplnené a spestrené klubovými triedami v atletike, hrách, strelecké športy atď…

3. Zavádzať ... periodické športové a gymnastické výkony a súťaže ako vo vojenských jednotkách, tak aj medzi tímami jednotlivých jednotiek a vyšších vojenských formácií.

4. Udržiavať blízky kontakt pri práci so všeobecným školstvom, na ktorom spočíva poskytovanie všetkých druhov pomoci Červenej armáde, a to tak z hľadiska prideľovania potrebných inštruktorských síl, ako aj z hľadiska organizácie klubových a iných aktivít.

19. decembra 1922 bol vydaný rozkaz RVSR, ktorým sa oznamuje „Predpisy o kruhoch telesnej výchovy v kluboch Červenej armády a námorníctva“... V súlade s týmto nariadením podpísaným hlavným náčelníkom Vsevobuch N. I. Podvoisky, krúžok telesnej kultúry bol založený pri klube vojenskej jednotky a mal riadiaci orgán, prezídium. Členom kruhu sa mohol stať každý vojak a veliteľ danej jednotky Červenej armády. Cieľom krúžkov telesnej kultúry bolo zorganizovať ďalšie mimoškolské aktivity a školenia pre opravárov v odlišné typy telesné cvičenia a šport, ako aj ich aktívny oddych. Kruhy mali vybaviť miesta pre telesnú výchovu, organizovať školenia v rôznych športoch, súťažiach a prázdninách, propagovať telesnú výchovu atď. Každý krúžok mohol mať príznačný názov, nezávislú športovú uniformu a odznak. V skutočnosti boli tieto kruhy malými športovými organizáciami (spoločnosťami). Kruhy telesnej kultúry v armáde sú poslednou iniciatívou všestranného vzdelávania. Jeho dni už boli zrátané. Začiatkom roku 1923 v súvislosti s koncom občianskej vojny začala likvidácia tohto oddelenia.

Vo februári 1923 jeho nový náčelník namiesto N.I. Podvoisky bol vymenovaný za K.A. Mekhonoshin a samotné generálne riaditeľstvo Vsevobuchu sú súčasťou veliteľstva Červenej armády. Potom sa reorganizuje, potom úplne prestane existovať. Napriek tomu si práca All-Union Education o rozvoji hnutia telesnej kultúry v krajine a armáde zaslúži najväčšiu pochvalu. Mnohé z jeho predsavzatí a myšlienok, ktoré neboli celkom zrealizované, boli následne úspešne uplatnené pri vytváraní športovej spoločnosti Dynamo, o ktorej bude reč nižšie.

V roku 1922 bol s prihliadnutím na štúdium skúseností z občianskej vojny vyvinutý program telesnej výchovy Červenej armády. Definovala úlohy telesného cvičenia a formy jeho vykonávania: školenia, športové práce (mimoškolské aktivity) a fyzický tréning vo cvičných a taktických cvičeniach. Od roku 1923 sa v Červenej armáde začali konať povinné denné rána telesné cvičenia vykonané do 10-15 minút. Hlavné sprievodné dokumenty o telesnej príprave v tejto dobe boli uverejnené v roku 1919 v Príručke výcviku lyžiarskych jednotiek a dodatkoch k bojovým predpisom pechoty Červenej armády s názvom „Výcvik bajonetových bojov“.

A až v roku 1924 bol zavedený „ Fyzický tréningČervená armáda robotníkov a roľníkov a mládež pred odvodom. “Načrtol cieľ, ciele, prostriedky, formy, metódy a ďalšie otázky organizácie telesnej výchovy. Toto svedčilo o vytvorení základov systému telesnej výchovy Červenej. Armáda. Telesná výchova sa začína stávať nezávislým typom bojového výcviku. V týchto a nasledujúcich rokoch sa systém telesnej výchovy vo vnútorných jednotkách príliš nelíšil od armádneho, pretože vnútorné jednotky boli vedené rovnakými manuál telesného výcviku s Červenou armádou. V októbri 1922 boli na základe príkazu podpredsedu GPU I.S.Unshlikht vyhlásené programy a výpočet hodín výcviku s mužmi Červenej armády v jednotkách vojsk GPU. a je zložený z vrtáka a gymnastika na strojoch (prístroje. - Približne. autora), voľné pohyby, šport a výcvik v bajonetovom boji. Osobitná pozornosť obrátiť sa na osamelé učenie ...

Vykonávajte gymnastické cvičenia každý deň najmenej pol hodiny, striedajte cvičenia na podlahe so športovou a strojovou gymnastikou, čím sa usilujete o postupný rozvoj tela. Športový biznis by mal byť nasledovný: beh, zdolávanie rôznych prekážok, hádzanie ručnými granátmi (blankami), kotúče, skok o žrdi a beh na lyžiach, pokiaľ je to možné. Pri výučbe bajonetového boja by činnosť s bajonetom (sekanie plyšákov a bajonetový boj) mala slúžiť ako prostriedok k rozvoju flexibility a sily paží, ako aj oka. “

Športová práca v jednotkách vojsk GPU sa uskutočňovala hlavne vo forme krúžkových tried v kluboch Červenej armády. Z mesačných písomných správ politického sekretariátu moskovského okresu až po politické oddelenie vojsk GPU republiky je vidieť, že futbal prevládal v športovej práci, ktorá bola na jednej strane veľmi obľúbená u Červená armáda naopak nevyžadovala veľké materiálne náklady. Rozvoj ostatných športov brzdil nedostatok vybavených miest na tréning, športové vybavenie a formy, ako aj inštruktori dirigovania športové aktivity... Požiadavky rozkazu Revolučnej vojenskej rady republiky zo 16. augusta 1922, v ktorom sa uvádzalo: „Športové a gymnastické hodiny ako nevyhnutná súčasť výcviku bojovníka sa teraz zavádzajú do povinného výcvikového kurzu pre vojská . "

Ako prvé opatrenie v tomto smere by mali náčelníci jednotiek a vojenských vzdelávacích inštitúcií Červenej armády okamžite začať s výcvikom veliteľského štábu, vojakov Červenej armády a kadetov vo futbale (nohejbal), ako športovej hre, ktorá najlepšie spĺňa úlohy vojenská telesná výchova, organizovaním tejto hry: 1) formou povinného predmetu v počte hodín vyhradenom na telesné cvičenia a 2) v poradí klub, zábavné činnosti mimo pracovného času. ... Generálnym riadením a kontrolou správania sa futbalu v Červenej armáde je poverené generálne riaditeľstvo generálneho vojenského výcviku. “

A.I. Mikhalev „Silný v tele - silný v duchu“

Číslo 67014 / s

Tajomstvo

Od svojho vzniku v apríli 1924 a do konca toho istého roku mal Inšpektorát zbraní a telesnej výchovy Červenej armády na starosti otázky územných formácií, nevojenského a telesného výcviku.

* Číslo a dátum úvodnej poznámky obsahujúcej uznesenie C.S. Kamenevovo čítanie z 21. novembra.

V mesiaci október p.y. boli z funkcií inšpektorátu odstránené otázky územných útvarov a jeho ďalšia práca sa zameriavala na riešenie hlavných úloh v oblasti nevojenskej a telesnej prípravy Červenej armády a militarizáciu politickej a vzdelávacej práce medzi obyvateľstvom.

Hlavnými činnosťami inšpektorátu v prvom období boli:

1) pri štúdiu a vývoji otázok, ktoré v marci 1924 predložila konferencia All-Union o terformáciách a prípravné práce na ďalší výcvikový tábor;

2) pri riadení vedenia výcviku pred brannou povinnosťou;

3) pri riadení telesnej výchovy vo veku pred brannou povinnosťou, vojenských vzdelávacích inštitúciách a vojenských jednotkách Červenej armády a námorníctva;

4) v popularizácii myšlienok telesného rozvoja v Červenej armáde a medzi civilným obyvateľstvom;

5) účasť na práci oddelení a oddelení ústredia vo vyššie uvedených otázkach;

6) účasť na práci na telesnom a nevojenskom výcviku mimo vojenského oddelenia.

V dôsledku prieskumu viacerých vojenských obvodov vykonaného v jarnom a letnom období minulého roka inšpektorát zozbieral a spracoval materiál o organizácii zberu terénnych jednotiek, ich zónovaní, rozmiestňovaní, personálnom zabezpečení atď .; súčasne sa podrobne študovala organizácia a vedenie pred brannou prípravou v jednotlivých regiónoch, ako aj telesný rozvoj vo vojenských jednotkách a na univerzitách.

Charakterizujúca činnosť inšpektorátu ako celku pre druhé časové obdobie, aby sa plne pokryli všetky jeho funkcie, je potrebné zaoberať sa týmito významnými fázami jeho práce:

1) práca personálu v samotnom zariadení;

2) činnosti v rozsahu ich funkcií sú výlučne inšpekcie a nakoniec,

3) práca inšpektorátu mimo jeho aparátu pri vykonávaní určitých záležitostí, ktoré si vyžadujú súhlas alebo pomoc iných orgánov, vojenských, a najmä civilných.

Je potrebné poznamenať, že inšpektorát od počiatočných krokov svojej činnosti považoval otázky nevojenského výcviku vo všeobecnosti a najmä predškolného výcviku za dôležitú udalosť v ďalšom rozvoji výstavby územných milícií, ktorá je hlavný základ v nový systém výstavba ozbrojených síl.

Inšpektorát sa tým riadil pri vypracúvaní správy a téz pre rozšírené plénum Revolučnej vojenskej rady ZSSR, riadil sa tým vo svojej vnútornej práci a v práci komisií vojnového oddelenia a napokon všetkých jeho činnosti mimo rezortu vojny boli týmto preniknuté.

Kurz inšpektorátu zároveň smeroval k výkonu práce, najmä v oblasti telesnej výchovy a militarizácie, nie na úkor vojenského útvaru, ale presunu väčšiny nákladov na profesijné organizácie a samotné obyvateľstvo.

Trojročný plán. V súvislosti s potrebou zaviesť výcvik mimo zbraní do plánovaného kanála na konci roku 1924 bol vypracovaný trojročný plán (1926-1928) s diagrammi a výpočtami, ktorý stanovil:

2) organizácia výcvikového aparátu v oblastiach územných a kádrových divízií a v oblastiach, na ktoré sa nevzťahujú vojenské jednotky;

3) postup na implementáciu bežného plánu výcviku pred brancom;

4) náklady na organizovanie nevojenského výcviku rôznych kategórií osôb zodpovedných za vojenskú službu.

Vývoj zákonných ustanovení. Nedostatky a boľavé miesta na miestach, ktoré sa objavili v období predvýrobnej prípravy v akademickom roku 1924-25, viedli k tomu, že inšpektorát musel vypracovať niekoľko právnych ustanovení zaslaných GU RKKA na ďalšie vypracovanie a legislatívu. implementácia, ktorá zahŕňa:

1) návrh uznesenia Ústredného výkonného výboru a Rady ľudových komisárov ZSSR o organizácii stredísk odbornej prípravy;

2) návrh predpisov o vzdelávacom centre, vedúcom a prednostom stanice;

3) návrh uznesenia Ústredného výkonného výboru a Rady ľudových komisárov ZSSR o asistenčných radách a predpisoch k nim;

4) návrh uznesenia Ústredného výkonného výboru a Rady ľudových komisárov ZSSR a pokyny na zapojenie veliaceho personálu zálohy do vykonávania mimovojenského výcviku;

5) kapitola „Predpisy o prechode služby veliacim štábom Červenej armády“ zapojená do organizácie a vedenia nevojenského výcviku.

Bez toho, aby sme vynechali otázku prehlbovania zásad militarizácie politických a vzdelávacích orgánov, inšpektorát vypracoval a odoslal republikám Únie informačný list podpísaný zástupcom vedúceho revolučnej vojenskej rady ZSSR. predch. [RVS ZSSR] o plánovaných a vykonaných opatreniach s pripojením všetkých vypracovaných materiálov a obežníkov Ľudového komisariátu pre vzdelávanie RSFSR s cieľom vykonať ich prostredníctvom príslušných vládnych orgánov.

Vedenie školenia pred odvodom. Okrem čisto teoretického štúdia otázok spojených so stanovovaním výcviku mimo zbraní v bežných podmienkach vykonával inšpektorát v rokoch 1903 a 1904 prebiehajúci výcvik pred brancom. [narodenie]. Miesta dostali smernice o postupe využívania inštruktorov-organizátorov, o aktivitách v oblasti organizovania nevojenského výcviku vojenských komisárov (31 / XII-24, č. 135212), o postupe pri absolvovaní predškolného výcviku študenti (16 / II-25, č. 135330) a na výcviku [pred brancom] 1903 [narodenie] (13 / XII-24, č. 59014 / s).

Od leta 1925 boli organizačné funkcie pre nevojenský výcvik úplne prevedené na generálne riaditeľstvo Červenej armády, pričom sa ich zúčastňoval inšpektorát, ktorý dohliadal iba na výcvikovú stránku záležitosti a kontroloval a poučoval miesta. Toto vedenie bolo vyjadrené pri príprave programov a metodických pokynov na školenia. Do aktuálneho akademického roku boli v spolupráci s inšpektorátmi vyvinuté nové 420-hodinové programy pre všetky odvetvia ozbrojených síl a publikované na školenie pred brancov v rôznych odvetviach ozbrojených síl.

Návody a zariadenia. Poskytovanie miest s učebnými pomôckami a príručkami bolo tiež súčasťou funkcií inšpektorátu, ktorý bol v aktuálnom akademickom roku získaný a odoslaný do okresov:

1) stanovy: disciplinárne - 9 000 kópií; vnútorná služba - 5 000 položiek, puška - 3 350 položiek, pravidlo overenia bitky v puške - 2 000 položiek, guľomet Maxim - 3 300 položiek, ručné granáty - 3 100 položiek, usporiadanie strelnice - 3 100 položiek, puška, tretia časť - 3 900 kópií, bojové predpisy pechoty , prvá časť - 3 900 kópií;

2) nástenné stolíky: puška - 4 000 predmetov, streľba - 4 500 súprav, plynové masky - 4 500 položiek, prostriedky a metódy chemického útoku - 4 500 predmetov, konvenčné značky - 4 500 položiek, služba čaty a čaty - 34 000 položiek;

3) zbierka „Územná výstavba“ - 840 kópií;

4) 1400 súprav streleckých zariadení.

Materiálová základňa. Hmotná základňa nevojenského výcviku v roku 1924 tiež neopustila ruky inšpektorátu, ktorý bol požiadaný a pridelil dodatočné pôžičky vo výške 450 000 rubľov na vyplácanie denných diét pre inštruktorov-organizátorov, na vybavenie výcvikových stredísk a nákup učebných pomôcok a zariadení, ako aj na preškolenie zásob veliteľského personálu (marec 1925). Súčasne boli vydané smernice o postupe pri použití kreditov prevedených centrom.

Inšpektorát sa obával o poskytnutie materiálneho základu pre prebiehajúcu militarizáciu civilných kultúrnych a vzdelávacích orgánov a vypracoval a predložil komisárom zainteresovaných ľudí odhady na prispôsobenie čitární a klubov vojenskej práci.

Fyzický tréning. Pokiaľ ide o telesnú výchovu v školskom a pred brannom veku a civilné obyvateľstvo, bol vyvinutý nový program telesnej výchovy pre pred brancov, ktorý bol zaradený do všeobecnej zbierky programov. Predkladá sa vedeckej a metodickej komisii Hlavnej akademickej rady, aby pri vypracúvaní školských programov zohľadnila požiadavky vojenského útvaru na telesnú prípravu školákov jednotnej školy práce.

Okrem programov boli vyvinuté aj tieto:

1) otázka využívania občianskych organizácií a inštitúcií (odborových zväzov, Glavpolitprosvet atď.) Na vykonávanie telesnej výchovy mladých ľudí;

2) rozkaz Revolučnej vojenskej rady ZSSR z 31. januára tohto roku. 143 o potrebe aktívnej účasti pracovníkov Voenvedy v radách telesnej kultúry;

3) otázka zohľadnenia výsledkov telesnej výchovy pred brancom vo vzťahu k tohtoročnému nariadeniu Revolučnej vojenskej rady ZSSR. pre # 568;

4) návrh vyhlášky Všeruského ústredného výkonného výboru a Rady ľudových komisárov o práci vo telesnej kultúre (pre All-Union Sports Club);

Okrem toho boli na celounijný kongres učiteľov pripravené materiály o telesnej výchove mládeže.

Pokiaľ ide o fyzickú prípravu jednotiek Červenej armády a F:

1) vykonané na základe príkazu Revolučnej vojenskej rady ZSSR v tomto roku. pre №151 Predpisy o výboroch telesnej výchovy a športových výletov; a

2) vyvinutý:

a) návrh nariadenia o zavedení zavedených pozícií vedúcich a vedúcich telesnej výchovy vo vojenských jednotkách (čiastočne schválené zákonom vo vzťahu k divíznym vedúcim telesnej výchovy);

b) normálny plán telesnej výchovy na akademický rok 1924-25 pre všetky zložky ozbrojených síl (oznámený obežníkom náčelníka štábu Červenej armády z 19. decembra 1924, č. 135187);

c) návod na stanovenie fyzická zdatnosť vojenské jednotky a univerzity (vykonáva sa na základe príkazu Revolučnej vojenskej rady ZSSR z tohto roku č. 568);

d) predpisy a pravidlá o zimných a letných súťažiach vojenských jednotiek (vyhlásené obežníkmi inšpektorátu z 30. januára tohto roku č. 135.290 a z 24. apríla č. 135.567 a 6. júla tohto roku č. 135.416);

e) programy telesnej výchovy personálu a územných jednotiek pre všetky zložky ozbrojených síl na dva roky služby boli prevedené na príslušné inšpektoráty na zaradenie do všeobecného zoznamu znalostí, ktoré je potrebné absolvovať po celú dobu stavu štátu. Červená armáda na platné vojenská služba;

f) smernice okresom o práci na telesnej príprave počas táborového obdobia (obežník náčelníka štábu Červenej armády z 24. apríla tohto roku, č. 135 567);

g) pokyny a schematický (približný) plán mimoškolskej športovej práce v RKKA (prevedený na PUR na distribúciu do lokalít).

Pokiaľ ide o organizáciu telesnej výchovy na univerzitách, prehodnotili a upravili sa programy všetkých vojenských škôl vypracovaných UVUZ.

Uvažované a doplnené programami kurzov telesnej výchovy veliteľa Červenej armády a flotily pomenovanej po t. Leninovi.

Vo vzťahu k telesnej výchove sú stanovené úlohy všetkých kategórií univerzít (a akadémií). Vyvíja sa pokyn na organizáciu telesnej výchovy vo vojenských akadémiách.

Vedecká práca. Nedostatok príručiek a sprievodnej literatúry, ktorý je obzvlášť akútne pociťovaný v takej novej oblasti práce, ako je nevojenský výcvik a militarizácia, ako aj potreba podporovať telesnú kultúru, otvoril otázku vedeckej práce inšpektorátu, počas ktorého existovali nasledujúce príručky:

Fyzická zdatnosť:

1) „Metódy objektívneho hodnotenia výsledkov telesnej výchovy vojenských jednotiek a univerzít“;

2) „Organizácia súťaží, sviatkov telesnej kultúry, usporiadanie miest“;

3) „Šport v Červenej armáde v lete“;

4) „Systém telesného výcviku Červenej armády“;

5) „Fyzická kultúra pracovníkov“;

6) „Hádzanie ručných granátov“;

7) „Testy telesnej zdatnosti“.

Pre nevojenský výcvik:

1) „Pokyny na zriadenie gymnastického kampusu v školiacom stredisku“;

2) „Pokyny k výstavbe kamuflážneho mesta v mieste výcviku“ (Inšpektorát inžinierov Červenej armády);

3) „Príručka pre veliaci personál vykonávajúci výcvik mimo zbraní“;

4) „Pokyny pre veliteľsko-politické zloženie územných celkov“.

Inšpektorát sa okrem toho zúčastnil týchto publikácií: zbierka „Územná výstavba“, zbierka „Zimná štúdia“, „Spoločník mladého veliteľa“, v zbierkach vydaných Najvyššou radou telesnej kultúry a Ústredným výborom z r. RLKSM; v časopisoch: „Military Herald“, „Krasnoarmeets“, „politický pracovník Sputniku“, „vojna a revolúcia“, „správy o telesnej kultúre RSFSR“, „bulletin o telesnej kultúre Ukrajinskej SSR“, „pri stroji“ nástroj “,„ Hlas robotníka “atď., v novinách: Krasnaya Zvezda, Krasny Sport, Pravda atď.

Za tesnej účasti a úpravy inšpektorátu bol vydaný zborník hlavného odboru politického vzdelávania „Ozbrojení ľudia“.

Aktuálna aktivita. Každodenné činnosti inšpektorátu neboli ani zďaleka typické pre administratívnu prácu. Vo svojich hlavných črtách sa scvrkol na spracovanie s následnými závermi ohlasovacích materiálov na zasadnutia inšpektorátu a zasadnutia Rady pre bojový výcvik Červenej armády na súčasné vedenie prác na vedení výcvikových táborov [branci] v rokoch 1903 a 1904 [narodený] a príprave výcvikových táborov v rokoch 1925-26. roku, ako aj koordinácii práce na organizácii a vedení výcviku na železnice.

Medzi príležitostné práce môže patriť príprava správy a abstraktov o nevojenskej a telesnej príprave pre rozšírené plénum RVS v decembri 1924, ako aj zber a spracovanie materiálov o skutočnom stave všetkých terdivízií s komplexným popisom každý z nich. Tieto práce vykonal inšpektorát v marci 1925, keď boli z inšpektorátu odstránené otázky tepelnej stavby a požadovaný výsledok nebol dosiahnutý, pretože v celom ústredí nebol žiadny vyčerpávajúci materiál. (Revízna správa z 11. apríla 1925, č. 59051 / s).

Spolu s tým sa inšpektorát vo svojej súčasnej práci podieľal na vývoji opatrení a zákonných ustanovení vydaných riaditeľstvami a oddeleniami Hlavného riaditeľstva Červenej armády a Veliteľstva Červenej armády, a to v otázkach nevojenského a telesná výchova a územná výstavba (riaditeľstvo pre organizáciu vojsk, veliteľské riaditeľstvo, právny a štatistický odbor, organizačné riadenie mobilizácie atď.).

Práca v komisiách. Vyššie uvedené fázy práce inšpektorátu na jednej strane prispeli k vyriešeniu najdôležitejších zásadných otázok organizácie a vedenia nevojenského výcviku a militarizácie a tieto otázky predstavovali ako najdôležitejšie pri rozvoji a riešení základov organizačná štruktúra ozbrojených síl bola na druhej strane výsledkom týchto konkrétnych záverov, ku ktorým dospeli komisie RVS pre nevojenský výcvik a militarizáciu. Prvý- bol vytvorený v decembri 1924 pod predsedníctvom inšpektora. V komisii boli 2 zamestnanci inšpektorátu a záležitosti, ktoré boli predmetom riešenia komisie, boli predmetom predbežnej štúdie na samotnom inšpektoráte. V máji tohto roku inšpektorát dokončil, vypracoval a prostredníctvom uvedenej komisie vykonal návrhy „základných ustanovení pre mimovojenský výcvik“ a „konkrétnych opatrení“ na implementáciu tohto výcviku. Boli stanovené hlavné ustanovenia:

1) ciele a ciele výcviku mimo zbraní;

2) formy účasti štátnych a občianskych organizácií na realizácii nevojenského výcviku;

3) objem školiacich programov pred brannou povinnosťou;

4) organizácia výcviku pre brancov v leteckej a námornej flotile a v železničných jednotkách;

5) základy nevojenského výcviku pred brancov a náhradníkov;

6) organizácia výcvikových táborov pre nevojenský výcvik;

7) orgány zodpovedné za nevojenský výcvik vo vojenských jednotkách a iných oblastiach a výcvikové zariadenia;

8) organizácia a vybavenie stredísk vojenského výcviku, zásady ich zónovania a rozmiestnenia;

9) dodávka školiacich stredísk s učebnými pomôckami, vojenským a športovým vybavením;

10) postup na prilákanie a zaplatenie výcviku veliteľskému personálu. „Špecifické opatrenia“ vyvinuté v súlade so „základnými ustanoveniami“ vyústili do plánu nevojenského výcviku od akademického roku 1925-26.

Druhá provízia- o militarizácii sa organizovalo aj pod vedením inšpektora v novembri 1924. Do komisie boli priamo zaradení 3 zamestnanci inšpektorátu a komisia sa pri svojej práci spoliehala aj na aparát inšpektorátu. Výsledkom jej práce boli určené úlohy, formy a metódy získavania a organizovania verejnej iniciatívy v oblasti vojenského výcviku obyvateľstva; boli navrhnuté orgány, ktoré by sa mali v prvom rade zapojiť do práce na vojenskom výcviku; boli určené náklady spojené s vykonávaním tejto práce na miestnej úrovni a boli načrtnuté organizačné formy riadenia práce v stredisku a odborových republikách. Úlohy využívania verejnej iniciatívy Komisiou sa obmedzujú na:

1) upútanie pozornosti pracujúceho ľudu na otázky budovania Červenej armády a námorníctva;

2) šírenie vojenskej gramotnosti medzi celou masou obyvateľstva a predovšetkým základy streľby;

3) posilnenie telesnej výchovy obyvateľstva;

4) vytvorenie vojenskej výcvikovej základne v období medzi zhromaždeniami kontingentov, ktoré absolvujú vojenský výcvik v nevojenskom poriadku, a prechodom územných jednotiek;

5) odstránenie negramotnosti medzi vojenskými kontingentmi.

Plánuje sa splnenie tejto úlohy zahrnutím prvkov vojenskej a telesnej výchovy do systému všeobecnej pracovnej výchovy a vzdelávania a prispôsobením všetkej politickej a vzdelávacej práce aj na účely vojenskej prípravy.

Kontrola. Pokiaľ ide o druhú fázu práce inšpektorátu, treba poznamenať, že za posledný akademický rok, pokiaľ ide o vojenský výcvik a terformácie, boli skontrolované:

Od Kaukazská armáda červeného praporu- vedenie armády, jedna personálna divízia, jedna národná divízia, dva pluky azerbajdžanskej streleckej divízie a jeden pluk arménskej streleckej divízie.

Od Severokaukazský vojenský okruh- dve puškové a jedna personálna divízia a 7 vojenských komisariátov autonómnych oblastí.

Od Volžský vojenský okruh- tri strelecké divízie a tri územné obvody.

Od Na kazašský regionálny vojenský komisariát- dva územné obvody a jeden uyezdvoenkomat.

Od Sibírsky vojenský okruh- dve strelecké divízie a dva územné obvody.

Od Ukrajinský vojenský obvod- štyri nezávislé územné obvody, jeden územný obvod zboru a tri puškové divízie.

Od - dve strelecké divízie a tri nezávislé územné celky.

Od Západný vojenský okruh- jedna strelecká divízia, jeden okres zboru a dva nezávislé územné celky.

Od Turkestanský front- jeden územný obvod, dva krajské vojenské komisariáty a dva župné vojenské komisariáty.

Od Moskovský vojenský okruh- jeden nezávislý územný obvod.

Pokiaľ ide o fyzickú zdatnosť:

Od Leningradský vojenský okruh-Vojensko-politické, delostrelecké a inžinierske akadémie, kurzy telesnej výchovy pre veliteľský štáb Červenej armády a námorníctva a kontrola nevojenského a telesného výcviku.

Od Ukrajinský vojenský obvod-dve strelecké divízie, jedna pechotná škola, jedna vojensko-politická škola, tri územné obvody, kontrola nevojenských a telovýchovných a vojenských športových súťaží.

Od Moskovský vojenský okruh- tri puškové divízie.

Od Volžský vojenský okruh- tri strelecké divízie, jeden strelecký pluk, dve univerzity, tri územné obvody a kontrola nevojenskej a telesnej prípravy.

Plán inšpekcií telesnej zdatnosti naplánovaný na minulý rok nebol úplne implementovaný, ale prijaté materiály stále poskytli veľa pre ďalšie vedenie inšpektorátu. Aktuálny rok ukázal, že pracovníci inšpektorátu sú úplne nedostatoční na kontrolu všetkých okresných stredísk, jednotiek RKKA všetkých typov zbraní, oblastí predškolného výcviku a monitorovania telesnej výchovy na univerzitách a RKKF.

Práca mimo inšpekcie. Mimoriadne charakteristickým momentom všetkých činností inšpektorátu je štádium jeho práce mimo jeho aparátu. Ak je možné ostatné orgány veliteľstva a riaditeľstva Červenej armády obmedziť vo svojich funkciách na rozsah vzťahov v rámci vojenského útvaru, potom inšpektorát pri riešení svojich hlavných problémov musí nielen kontaktovať svoju prácu s orgánmi civilného oddelenia, ale aj vykonávať niekoľko rozhodnutí priamo prostredníctvom tohto orgánu. Pozoruhodným príkladom je nasledujúca séria servisných vzťahov a činností vykonávaných v oblasti militarizácie a telesnej výchovy:

A. Prostredníctvom Ľudového komisariátu školstva.

1) Vypracované spoločne s Glavpolitprosvet: a) obežníky o organizácii vojenských zákutí a kruhov v chatkách, čitárňach a kluboch; b) [návrh] uznesenia Rady ľudových komisárov a pokyny o nasadení vojenskej práce v čitárňach; c) zoznam vojenskej literatúry pre knižnice chát, čitární a klubov.

2) GUS - účasť inšpektora a jeho asistenta na stretnutiach o organizácii telesnej výchovy v školách a na univerzitách a o nasadení vojenskej práce vo vzdelávacích inštitúciách a orgánoch politického vzdelávania.

3) Kolégium ľudového komisariátu pre vzdelávanie - zastupovanie na zasadnutiach pri zvažovaní odhadov nasadenia vojenskej práce v chatrčiach, čitárňach a kluboch, ako aj vypracovanie návrhu uznesenia Rady ľudových komisárov o odstránení negramotnosť medzi brancami a občanmi zaradenými do variabilného zloženia terbetov.

B. Prostredníctvom Ústrednej rady odborov All-Union.

Nadviazal sa kontakt s prezídiom a kultúrnym odborom, aby sa dohodli na otázkach militarizácie klubov a zapojili občianske organizácie do telesnej výchovy mládeže pred odvodom.

C. Prostredníctvom Ústredného výboru RLKSM.

1) Vojenská komisia - bola vypracovaná smernica, ktorá prešla ústredným výborom o zapojení miestnych orgánov RLKSM do práce na nevojenskom výcviku. Spoločne vydali nariadenie o vojenskej propagande medzi členmi zväzu a o vojenskej práci v klube.

2) Pioneer Commission - účasť na rozvoji programov pre telesnú výchovu priekopníckych tímov a metód podpory telesnej kultúry medzi priekopníkmi.

D. Prostredníctvom RCP RSFSR.

Účasť v komisii na financovanie nevojenského výcviku a práce v oblasti odstraňovania gramotnosti.

D. Na línii VSFC(prezídium, plénum, ​​vedecko -technický výbor, programová a metodická komisia, redakčná rada, lyžiarska komisia a komisia pre prácu v obci).

Inšpektor - podpredseda VSFC, asistent inšpektora - podpredseda vedecko -technického výboru, 2 zamestnanci inšpektorátu sú predsedami sekcií a členmi vedecko -technického výboru a 1 pracovník je členom vedeckého a technická komisia.

Aktívna úloha inšpektorátu vo WSFK umožnila nielen účasť na všetkých organizačných a vedeckých a technických prácach WSFK, ale aj koordináciu príslušných činností ľudových komisárov a organizácií zastúpených vo WSFK s požiadavkami Vojenské oddelenie pre psychofyzický výcvik rôzneho veku civilného obyvateľstva.

Na línii odstraňovania negramotnosti.

Účasť na práci:

a) VChKLB vo vzťahu k eliminácii negramotnosti medzi pred brancami a variabilnému zloženiu terbetov.

b) Všeruské stretnutie regionálnych a provinčných likvidátorov negramotnosti (zhrnutie výsledkov práce a schválenie plánov na ďalšie 2. akademické roky).

c) 3. všeruský kongres o odstránení negramotnosti (identifikácia robotických metód).

Práca inšpektorátu v špeciálnych komisiách vojenského oddelenia nie je o nič menej charakteristická. Na komisii GU RKKA na vypracovaní zákona o povinnej vojenskej službe sa zúčastnili 3 zamestnanci a samotný inšpektorát vypracoval tieto sekcie a kapitoly: „Školenie pred brannou povinnosťou“ (časť II); „O aktívnej vojenskej službe a premenlivom zložení“ (kapitola B, oddiel III); „O aktívnej vojenskej službe občanov, ktorí absolvujú výcvik v nevojenskom poriadku“ (kapitola B, oddiel III). Na komisii GU RKKA na vypracovanie predpisov o územných odboroch sa zúčastnili 2 pracovníci a inšpektor bol predsedom troch subkomisií. V komisii DSP na vypracovaní nariadenia o práci medzi zhromaždeniami územných celkov sa zúčastnilo 5 zamestnancov a samotný inšpektorát vypracoval: 1) kapitolu o školiacich strediskách; 2) pri poklese personálu; 3) o autorizovaných osobách z radov osôb rôzneho zloženia; 4) o strelniciach a vojenských táboroch s hárkom vybavenia predmetov strelnice; 5) pracovné výkazy na dodanie inventára a majetku školiacich stredísk; 6) pokyn oprávnenému.

V súčasnej práci inšpektorátu sa časť času musela venovať koordinácii, spoločnému rozvoju a pomoci pri riešení otázok týkajúcich sa najmä nevojenského výcviku, územného rozvoja a telesnej kultúry. Napríklad:

1) účasť v ústrednej psychofyziologickej komisii v ozbrojených silách Červenej armády a námorníctva;

2) v Hlavnom výbore telesnej výchovy Červenej armády boli práce vykonávané v súlade s nariadením Revolučnej vojenskej rady ZSSR z 10. februára tohto roku. pre # 151;

3) v ústrednom testovacom výbore - účasť na práci;

4) na riaditeľstve vojenských vzdelávacích inštitúcií - koordinácia programov pre telesnú výchovu univerzít a všetky otázky militarizácie;

5) s organizačným oddelením bola spoločne vypracovaná otázka organizácie územných plukov v provinčných nezávislých územných obvodoch;

6) s Glavsanuprom sa vykonáva koordinácia otázok lekárskych a hygienických služieb pre občanov, ktorí absolvujú nevojenský výcvik;

7) s oddelením zásobovania - spoločný vývoj časových rozvrhov na zásobovanie školiacich stredísk obytným a strojárskym majetkom a noriem na dodávky delostreleckého vybavenia;

8) na KUVK inšpektor prečítal úvodné prednášky o územnej výstavbe a ako vedúci skupiny sa zúčastnili 2 zamestnanci inšpektorátu.

Okrem vyššie uvedeného sa inšpektorát zúčastňoval na pravidelných kongresoch a schôdzach (vedúci okresných oddelení, vedúci politických oddelení okresov, náčelníci jazdectva, UVUZ, Ľudový komisariát pre vzdelávanie, VSFK atď.), Na ktorých sa podávali správy inšpektora alebo bol predstavený jeho asistent.

O práci inšpektorátu v budúcnosti ... Vyššie uvedená práca inšpektorátu v minulosti naznačuje, aké veľké perspektívy sa otvárajú vojenskému oddeleniu a jeho práci na vytvorení ozbrojených síl Únie na základe domobrany.

Opis úlohy inšpektorátu a určenie jeho miesta v systéme moderného vojenského rozvoja Únie môže predstavovať nasledujúci zoznam prác, ktoré inšpektorát vykonáva a musí v budúcnosti vykonávať, aby plne slúžil záujmom Červenej armády. .

A. Pre telesnú výchovu v škole a pre deti v predškolskom veku:

1) Vypracovanie otázok telesnej výchovy na jednotnej škole práce, v súlade s úlohami vojenského útvaru.

2) Rozvoj základov a metód telesnej výchovy pre vekové kategórie pred brannou povinnosťou, vykonávaný vojenským dôstojníkom a silami civilných organizácií ZSSR.

3) Štúdium problémov využívania občianskych organizácií a inštitúcií (odborové zväzy, RLKSM, Glavpolitprosvet atď.) Na účely vykonávania telesnej výchovy mladých ľudí vo veku pred brannou povinnosťou v súlade s úlohami vojenského útvaru.

4) Vypracovanie noriem a stanovenie postupu na určovanie telesnej zdatnosti mládeže pred brannou povinnosťou a prepojenie tejto otázky s All-Union Sports Club a s príslušnými inštitúciami.

5) Vypracovanie „Príručky pre telesnú výchovu pred brancom“.

B. O telesnej príprave vojenských jednotiek Červenej armády a námorníctva:

1) Rozvoj a implementácia ustanovení o vedúcich osobách a supervízoroch telesnej výchovy v častiach Červenej armády podľa zákona.

2) Podrobný popis bežného plánu telesnej výchovy jednotiek Červenej armády a usmernenie k problémom nastoleným miestami.

3) Vypracovanie otázok vykonávania práce na telesnej výchove medzi obratmi terás a obdobiami medzi výcvikovými tábormi, najmä organizovanie vojensko-športových oddielov v kluboch, chatách, čitárňach atď.

4) Vypracovanie otázok telesnej výchovy veliteľského personálu.

5) Vypracovanie metodiky pre ranné telesné cvičenia a špeciálne školenia pre telesnú prípravu Červenej armády.

6) Účasť na rozvoji problematiky lekárskej kontroly telesného výcviku Červenej armády.

7) Vypracovanie otázok týkajúcich sa telesnej výchovy vedeckého charakteru, ako napríklad: najlepšia cesta chôdza, o výkone muža-bojovníka a pod.

8) Vypracovanie otázok k formulácii telesnej výchovy v zahraničných armádach.

9) Rozvoj programov a pokynov pre mimoškolskú športovú prácu v častiach Červenej armády.

10) Spracovanie údajov o telesnej zdatnosti vojenských jednotiek v súlade s požiadavkami nariadenia Revolučnej vojenskej rady ZSSR z roku 1925 č. 568.

11) Vypracovanie „Príručky o telesnom výcviku Červenej armády“.

12) Vypracovanie „Usmernení pre používanie lyží vo vojenských záležitostiach“.

13) Vypracovanie „Príručky pre mimoškolské športové práce v Červenej armáde a námorníctve“.

14) Vypracovanie „Memoranda pre veliteľa a inštruktora-organizátora pre telesnú kultúru“.

15) Účasť na práci zásobovacích orgánov Vyššej umeleckej školy a Všeruského športového komplexu o dodávkach športov a štandardizácii vzoriek športového a gymnastického vybavenia.

B. Pre telesnú výchovu vojenských vzdelávacích inštitúcií:

1) Posúdenie a úprava programov telesnej výchovy pre vojenské školy (normálne).

2) Rozvoj a zvažovanie programov pre telesnú výchovu pre opakovacie kurzy, opakovanie, akadémie a vojenské oddelenia na civilných univerzitách.

3) Všeobecné pozorovanie vzdelávacej práce telovýchovných kurzov veliteľa Červenej armády a flotily pomenovanej po t. Leninovi.

D. Kontrola:

1) Vojenské jednotky všetkých typov vojsk (personálnych a územných).

2) Vojenské vzdelávacie inštitúcie.

3) Tréningové body pre školenie pred odvodom.

4) Športová práca medzi zberom terpartov.

5) Monitorovanie plnenia požiadaviek vojenského útvaru vo vzťahu k telesnej príprave v školách 1. a 2. stupňa, ako aj na civilných univerzitách.

E. O agitácii a podpore telesnej výchovy:

1) Vypracovanie predpisov a pravidiel o zimných a letných súťažiach vnútornej (jednotky a univerzity), divíznej, okresnej a generálnej armády.

2) Priama účasť na vedení a organizácii celo armádnych vojenských a civilných súťaží celej Únie.

3) Riadenie činnosti Experimentálneho vojenského športoviska Veliteľstva Červenej armády (OPPV).

4) Priama účasť na práci tlače pre manažment špeciálnych oddelení telesnej kultúry a športu, ako aj autorov článkov, poznámok atď.

E. Priama účasť na programovej, metodickej a organizačnej práci týchto orgánov:

1) Rada pre prípravu [RKKA].

2) Kontroly jednotlivých bojových ramien Červenej armády.

3) Vojenské sanitárne riaditeľstvo Červenej armády.

4) Ústredná psychofyziologická komisia pri ozbrojených silách Červenej armády.

5) PUR (mimoškolská práca).

6) Právne a štatistické oddelenie (štatistické účtovníctvo výsledkov telesnej výchovy).

7) Technický výbor VHU (dodávka športového vybavenia).

8) Ústredný testovací výbor (jazdecký šport).

9) Hlavný výbor telesnej výchovy - športovo -technická časť, programová a metodická časť, agitačná a propagandistická sekcia.

10) Akademický odbor UVUZ (problematika militarizácie).

11) Najvyššia rada telesnej kultúry - prezídium, plénum, ​​sekretariát, redakčná rada, vedecko -technická komisia (prezídium, plénum, ​​programová a metodická komisia a sektory), lyžiarska komisia, komisia pre prácu v obci.

12) Hlavná vedecká rada - programová a metodická komisia súdruha Krupskaja, časť telesnej kultúry.

13) Ústredný výbor RLKSM - vojenská komisia, pionierska komisia.

14) Komisia pre prácu v obci Ústredného výboru RCP (b).

Praktické vykonávanie opatrení na militarizáciu obyvateľstva si vyžaduje dlhodobú plánovanú vedeckú a organizačnú prácu počítanú na celé roky s cieľom pokryť celú hrúbku mnohomiliónového obyvateľstva krajiny.

Tempo nasadenia prác na militarizácii obyvateľstva bude v prvom rade závisieť od materiálnych možností rôznych regiónov Únie, siete čitární, dostupnosti vyškolených pracovníkov, činnosti odborového zväzu, RLKSM, telesnej kultúry a ďalších verejných organizácií, orgánov ľudového komisariátu pre vzdelávanie a o zainteresovanej účasti samotných pracujúcich más na tejto práci.

Na to, aby sa verejná iniciatíva nasmerovala správnym smerom tak, aby spĺňala požiadavky na budovanie ozbrojených síl Únie na základe milícií a územného systému, je potrebný striktne vypracovaný plán nasadenia tejto práce, pričom do úvahy všetky jeho vlastnosti, ako aj materiálne možnosti.

Pracovný plán na praktické vykonávanie militarizácie civilných kultúrnych a vzdelávacích orgánov a organizácií by mal brať do úvahy:

1) Poradie vykonávania príslušných typov vojenského výcviku v závislosti od úloh, ktoré kladie bojová pripravenosť krajiny. V prvom rade musí zahŕňať streľbu a telesnú prípravu.

2) Objem programov pre určité skupiny obyvateľstva v závislosti od veku, poradia vojenskej služby, foriem organizácie spájajúcej určité skupiny obyvateľstva (odbory, RLKSM, priekopníci, kluby atď.).

3) Najživšie formy a metódy hromadnej práce o militarizácii obyvateľstva, založené na osvedčených skúsenostiach.

4) Poradie vybavenia čitární a klubov strelnicami, športoviská, vojenské knižnice, schémy, plagáty, schémy, učebné pomôcky, manuály a pod. a to pokiaľ ide o získavanie finančných prostriedkov na vybavenie, pokrytie oblasti a postup pri dodávke pušiek a streliva. Pri stále slabých miestnych rozpočtoch by sa ťažisko zariadení malo presunúť do štátneho rozpočtu buď formou subvencií, alebo zahrnutím vyššie uvedených výdavkov do odhadov štátneho rozpočtu. Pokrytie okresov by malo začať továrňami a veľkými roľníkmi.

5) Formy aparátov, ktoré spájajú a usmerňujú túto prácu, a to ako v strede, tak v teréne, a postup ich nasadenia.

6) Potreba pracovníkov a postup ich školenia.

7) Formy riadenia a účtovania práce v centre aj v teréne.

8) Vymedzenie funkcií a určenie vzťahu medzi zapojenými kultúrnymi a vzdelávacími orgánmi a organizáciami, a to tak so správou tejto práce, ako aj s vojenskými orgánmi na mieste.

Vypracovanie plánu vyžaduje serióznu štúdiu mnohých otázok zahrnutých v tomto pláne, ako aj ich koordináciu v rámci orgánov vojenského útvaru a s civilnými orgánmi a organizáciami zapojenými do práce militarizácie.

V súčasnosti nie je jasná otázka centralizácie tejto práce. Uznesením Revolučnej vojenskej rady ZSSR zo 17. júla č. 738 bola militarizácia civilných kultúrnych a vzdelávacích orgánov zverená inšpektorátu a v politickej oblasti - politickému riaditeľstvu Červenej armády. Militarizácia obyvateľstva je tejto spoločnosti zároveň zverená predpismi o vojenskej ofenzíve ZSSR.

Na uskutočnenie militarizácie obyvateľstva sú teda v centre tri aparáty, ktoré nikto nespája, a v dôsledku toho - paralelizmus, absencia všeobecného plánu nasadenia práce, koordinácia mimo vojenského oddelenia rovnakých problémov rôznymi osobami atď.

Spolu s tým je potrebné poznamenať, že toto podnikanie každým dňom získava na dôležitosti medzi masami s rozšírením siete vojenských zákutí a kruhov v kluboch i v čitárňach chát.

Takúto spontánnosť a neplánované vedenie práce prvoradého významu je potrebné zastaviť v prvom rade sústredením všetkých otázok militarizácie obyvateľstva a v koordinácii s občianskymi orgánmi a organizáciami zapojenými do tejto práce do jedného ústredia; ostatné aparáty Voenveda zaoberajúce sa militarizačnými prácami by mali byť poverené vypracovaním jednotlivých otázok výrobného plánu vyvinutého v militarizačnom centrálnom aparáte.

Vzhľadom na to, že otázky telesnej kultúry úzko súvisia s militarizáciou, respektíve prvou etapou militarizácie by mala byť telesná kultúra, a taktiež vzhľadom na minulú a súčasnú prácu inšpektorátu v tejto oblasti považujem za nevyhnutné trvať na zachovaní inšpektorátu ako ústredia, všetkých otázok militarizácie a telesnej výchovy s pridelením k nemu v oblasti nevojenského výcviku iba funkcií inšpekcie*.

Pokiaľ ide o aparát na militarizáciu a telesnú výchovu vo vojenských obvodoch, považujem za nevyhnutné, v závislosti od miestnych podmienok, ich zvýšenie o 2-3 pracovníkov.

Pokiaľ ide o prácu v oblasti nevojenského výcviku, podľa názoru inšpektorátu by spolu s otázkami budovania terorizmu ako celku mali byť sústredené v jednom kompetentnom orgáne, ktorý nebude zaťažený inými heterogénnymi funkciami.

Na záver považujem za potrebné poukázať na to, že keďže pracovný aparát v centre (veliteľstve), ktorý začal s prácami na stavbe teroristov a riadil ju, bolo Ústredné riaditeľstvo pre vojenský výcvik robotníkov, z ktorého vznikol inšpektorát, ktorý si v prvom období svojej činnosti zachoval známy prístup k územným rozdeleniam, pokiaľ to bolo nevyhnutné na implementáciu kontinuity a prenos skúseností do správ a oddelení, na ktoré prešla kontrola divízií, -známa účasť na ďalších prácach na stavbe teroristov. Úlohou bolo čo najskôr úplne aktualizovať nové orgány.

Plnenie tejto úlohy pokračovalo donedávna, napriek tomu, že podľa nového predpisu boli územné celky zahrnuté do pôsobnosti inšpektorátu len z hľadiska telesnej výchovy.

Táto práca pozostávala z účasti na práci mnohých komisií, spoločného rozvoja rôznych problémov a ďalších, ako je uvedené v tejto správe.

V súčasnosti musí byť organizačná štruktúra a úlohy inšpektorátu vymedzené „vážne a dlhodobo“, pretože časté, takmer ročné reorganizácie neumožňujú realizovať [v praxi] žiadne pevné plány, zbavujú pracovníkov dôvery v správne vyhodnotenie ich práce a dezorganizácia miestneho aparátu ...

Inšpektor nevojenského a telesného výcviku Červenej armády K. Mekhonoshin

RGVA. F. 33989. Op. 1. D. 7. L. 178-196. Skript.

* Tento odsek je zvýraznený v texte dokumentu.

Poznámky:

Berkhin I.B. Vojenská reforma v ZSSR 1924-1925 M., 1958.

Kongresy sovietov ZSSR vo vyhláškach a rezolúciách. M., 1939.S. 85.

Správa bola predložená Revolučnej vojenskej rade ZSSR (ako je uvedené v sprievodnej poznámke) v súlade s uznesením Prezídia Revolučnej vojenskej rady ZSSR zo dňa 19. októbra 1925 (protokol č. 2, odsek 1) , ktorý znie: „Na jednom z ďalších zasadnutí Revolučnej vojenskej rady si vypočujte správu o práci inšpekcií nevojenského a telesného výcviku“ (RGVA. F. 4. Op. 18. D. 10. L. & Originálne). - S. 450.

Rozkaz Revolučnej vojenskej rady ZSSR č. 143 z 31. januára 1925 sa stal zásadným pre organizáciu práce na telesnej výchove Červenej armády. V ňom sa uvádza: „Úspech uplatňovania zásad milícií pri výstavbe Červenej armády vo väčšej miere závisí od toho, ako úspešne bude vyriešená úloha organizovania vojenského výcviku pred odvodom. Samotný výcvik pred brannou povinnosťou nemožno v žiadnom prípade považovať za obyčajný výcvik v základoch vojenských záležitostí a odstránenie politickej negramotnosti počas krátkych školení. Jednou z jeho najväčších úloh je poskytnúť Červenej armáde fyzicky pripraveného bojovníka, t.j. aktívny a odvážny, so silnou vôľou a vytrvalosťou pri dosahovaní stanoveného cieľa; s úplne zdravým, temperovaným organizmom, silným, dlhotrvajúcim napätím a rýchlou akciou, vyškoleným v mnohých vojenských zručnostiach, atď. " V príkaze sa zdôraznila hlavná úloha pri zjednocovaní a smerovaní všetkých prác na telesnej výchove a zlepšovaní zdravotného stavu obyvateľov rád telesnej výchovy, vytvorených pod príslušnými miestnymi úradmi - výkonnými výbormi rád. Zároveň sa zo strany vojenských robotníkov nevenovala dostatočná pozornosť práci rád telesnej kultúry, pričom ich často ignorovali. „Také javy,“ uvádza sa v objednávke, „by sa v budúcnosti nemali diať. Hovoria o nepochopení základných princípov opatrení, ktoré sa v Únii prijímajú v oblasti vojenského rozvoja “(RGVA. F. 4, op. 12. D. 48. L. 100 typografických kópií). - S. 453.

Rozkaz RVS ZSSR č. 151 z 10. februára 1925 s „Pravidlami pre výbory telesnej výchovy RKKA“ (RGVA. F. 4. Op. 3. D. 2580. L 107. Typografická kópia). - S. 454.

„Pokyny na stanovenie telesnej zdatnosti vojenských jednotiek a vojenských vzdelávacích inštitúcií Červenej armády“ - vyhlásené rozkazom Revolučnej vojenskej rady ZSSR č. 568 z 29. mája 1925 (RGVA. F. 4. Op. 3. D. 2580. L. 431. Typografická kópia.). - S. 454.

História boja z ruky do ruky v ZSSR. Časť 3

Pred začiatkom druhej svetovej vojny, v ktorej jednotlivé epizódy zahŕňajú aj miestne vojny a konflikty, ktoré ZSSR viedol s Fínskom a Japonskom pri Khalkhin Gol a jazere Khasan, robilo vedenie Červenej armády (Robotnícka a roľnícka červená armáda) nevenovať náležitú pozornosť výcviku personálu na boj z ruky do ruky. Verilo sa, že kvôli zvýšenej palebnej sile všetkých armád sveta s príchodom ľahkej automatiky ručné zbrane: pištole, guľomety a samopaly, úloha boja proti sebe bude malá a je potrebná iba pre špeciálne jednotky NKVD a pohraničnej služby a nebude dochádzať k masívnemu používaniu ruky do ruky boj.

Preto v NPRB-38 vydanom v roku 1938 („Príručka prípravy na boj z ruky do ruky“) bol uprednostnený komplexný výcvik sily a fyzickej vytrvalosti bojovníkov: prekonávanie prekážok, držanie zbraní na blízko, odlišné typy terén, techniky hádzania ručných granátov. Z pohľadu vojenského výcviku to bola možno veľmi pravda a správne riešenie, pretože už prvé boje v rokoch 1939-1940 v Mandžusku a Mongolsku, a najmä vo fínskej vojne, ukázali, aký dôležitý je stupeň telesnej výchovy radových vojakov. Zároveň sa ukázala mylnosť myšlienky boja zblízka, pretože ide iba o boj s ohňom. Zvlášť zreteľne sa to prejavilo v ofenzíve Červenej armády v septembri 1939 v oblasti rieky Khalkhin-Gol. V tejto vojenskej kampani boli stovky a dokonca tisíce epizód, keď bolo potrebné doslova vytrhnúť Japoncov z ich pozícií v boji zblízka. Väčšina Japoncov boli zaprisahaní bojovníci a nechceli ustúpiť, nieto sa vzdať.

Už do roku 1941, s prihliadnutím na skúsenosti z predchádzajúcich bitiek, bol vyvinutý RPRB-41 „Príručka na prípravu boja z ruky do ruky“ a odoslaný do vojsk, kde bolo oveľa viac priestoru vyčlenených na boj z ruky do ruky. . Manuál obsahoval nielen techniky bajonetového boja: pichnutia a údery pažbou, ale aj techniky boja s puškou bez bajonetu, malou lopatkovou lopatkou, bajonetom ako dýkou a tiež neozbrojený proti zbrani s puškou. alebo studená zbraň - bajonet, nôž alebo dýka. Triedne bol priestor daný vyučovacej metóde boja z ruky do ruky, ako aj príprave a údržbe najjednoduchšieho vybavenia: cvičných palíc, drevených pušiek s mäkkou špičkou a plyšákov.

Prvé bitky s Nemcami ukázali, že k boju z ruky do ruky takmer vždy došlo tam, kde vojská Červenej armády konali stabilne a kompetentne sa bránili. Aj počas ťažkého obdobia ústupov v roku 1941 ponúkla Červená armáda v tých sektoroch frontu, kde boli pripravené jednotky vrátane bojov z ruky do ruky, divoký odpor. V tomto zmysle je orientačná história pevnosti Brest, ktorej obrancovia opakovane vstúpili do boja proti sebe s Nemcami, pričom pevnosť držali niekoľko mesiacov.

Boj z ruky do ruky... Príprava náhradných dielov pre Červenú armádu

V rámci formovania a výcviku nových jednotiek Červenej armády v roku 1942 bol vydaný „Manuál telesného výcviku v náhradných častiach Červenej armády“, ktorý bol zameraný na výcvik záložného personálu. Po výcviku personálu sa tieto náhradné diely prakticky stanú bojovými jednotkami a sú odoslané na front. Podľa „Príručky o telesnom výcviku v náhradných dieloch“ z celkových 40 hodín telesnej výchovy bolo 25 hodín určených osobitne na štúdium bojových techník z ruky do ruky.

Samozrejme, boli to najjednoduchšie, ale zároveň účinné techniky obrany a útoku pomocou zbraní a improvizovaných prostriedkov (nôž, bajonet, puška, veľká a malá lopata lopaty) a bez nich. Úroveň výcviku pechotných jednotiek vstupujúcich v tomto čase na front väčšinou začala zodpovedať vtedajším požiadavkám.

Výcvik ručného boja vpredu

Prakticky od prvých mesiacov vojny naberala príprava na boj z ruky do ruky na fronte cvično-praktický smer. Vojská boli vycvičené v blízkom tyle, kde boli stiahnuté na odpočinok a obnovu na krátky čas. Nebol kladený dôraz na osvojenie si mnohých techník, naopak, akčný arzenál pešiaka bol malý, ale bol vycvičený v spojení s inými akciami bojovníka (prekonávanie prekážok, hod granátom) v r. rôzne podmienky bitka: pri ochrane priekopy a priekopy alebo naopak pri ich útoku.

Už od roku 1942 sa útočným akciám venovalo oveľa viac času. Často pred ofenzívou boli v blízkosti frontovej línie zoradené útočné pásy, ktoré v tomto sektore frontu napodobňovali nemeckú obrannú líniu. Prostredníctvom takéhoto pruhu v komplexné školenie(zrýchlený útok -> prekonávanie prekážok -> hod granátom -> boj z ruky do ruky) všetky jednotky boli niekoľkokrát poháňané. Cvičenia boli vedené oddelene, čata, rota a prápor. Takýto výcvik sa skončil plukovnými cvičeniami, takže velenie dosiahlo úplnú súdržnosť všetkých bojových jednotiek: od jednoduchého vojaka po pluk. Tréning z ruky do ruky zabral až 15% z celkového času vyhradeného na tieto cvičenia. Osobitná pozornosť bola venovaná taktickému správaniu bojovníkov v boji zoči-voči v rôznych podmienkach boja zblízka: zákopy, komunikácie, inžinierske stavby a od roku 1943 do roku 1944 v obytných a verejných budovách.

V novom bojovom poriadku pechoty Červenej armády prijatom v roku 1942 už bola pozícia boja z ruky do ruky ako hlavného druhu boja stanovená: v kapitole 1 „ Všeobecné ustanovenia"Hovorí: "Požiar, manéver a boj z ruky do ruky sú hlavnými spôsobmi akcie pechoty."
V útočnej bitke pechoty bola úloha pechoty definovaná nasledovne - „... šikovne kombinovať oheň a pohyb, priblížiť sa k nepriateľovi, zaútočiť naň, zničiť v boji alebo zajatí z ruky do ruky a zaistiť zajatú oblasť ... “

V mladej krajine sovietov sa boj z ruky do ruky vyvíjal zvláštnym spôsobom. Tento smer sa zhodoval s vektorom vývoja krajiny. V odmietnutom „dedičstve autokracie“ zostal ľud päsťový súboj a školy technický tréning ručné a bajonetové boje, používané v cárskej polícii a armáde. Červená robotnícka a roľnícka armáda, ľudové milície a rodiace sa špeciálne služby však potrebovali zručnosti aplikovaného boja z ruky do ruky. Na jeho oživenie sú dané pokyny a sú priťahovaní špecialisti verní novej vláde.

V roku 1919 bol v Červenej armáde uverejnený program výcviku boja proti sebe. V tom istom roku bol schválený „Sprievodca bajonetovým bojom“. V roku 1923 bola vydaná prvá oficiálna príručka telesnej výchovy, ktorá mala názov „Telesná príprava Červenej armády robotníkov a roľníkov a mládeže pred odvodom“. Malo sekcie: „Držanie chladu“ a „Metódy obrany a útoku bez zbraní“. Keďže stará škola výcviku bola do značnej miery stratená, zaujal miesto západný box, grécko-rímsky zápas a východné judo a jujitsu. Na začiatku 20. rokov minulého storočia, športové sekcie, v ktorom študujú metódy obrany a útoku bez zbraní, držanie zbraní na blízko.

16. apríla 1923 bola založená proletárska športová spoločnosť Dynamo Moskva, v ktorej pracovala sekcia sebaobrany pod vedením Viktora Afanasjeviča Spiridonova. V roku 1928 vydal knihu Sebaobrana bez zbraní, v ktorej syntetizoval jiu-jitsu technikou francúzskeho zápasu. V roku 1930 bol V.S. Oshchepkov pozvaný na oddelenie obrany a útoku Štátneho centra telesnej výchovy a športu ako voliteľný učiteľ juda. Učebné osnovy katedry zahŕňali štúdium základov športový tréning v klasickom zápase, boxe, šerme, bajonetovom boji a silový tréning... Počas týchto rokov boli techniky úderu a zápasu spojené do jedného komplexu aplikovanej prírody.

V roku 1930 pre operatívnych zamestnancov GPU a polície N.N. Oznobishin vydal príručku „Umenie boja z ruky do ruky“. Autor kriticky zhodnotil a porovnal rôzne v tej dobe známe bojové umenia. Na základe osobná skúsenosť N.N. Oznobishin vyvinul originálny kombinovaný systém. Išlo o prvý pokus v krajine o zjednotenie hasenia z bezprostrednej blízkosti a o blízkom dosahu a psychologického nastavenia boja do jedného celku.

Spiridonov prvýkrát vo svetovej praxi zaviedol systém spätnej väzby, keď zamestnanci Cheky po zatknutí zločinca vyplnili špeciálne dotazníky „vopred pripravené“, v ktorých uviedli metódy a techniky použité pri zatknutí. zločinca.

Nielen orgány činné v trestnom konaní, ale aj Červená armáda museli svoje schopnosti uplatniť v praxi.
Udalosti na jazere Khasan a Khalkhin Gol, ako aj sovietsko-fínska vojna ukázali, že masívne používanie boja z ruky do ruky v modernej vojne je nepravdepodobné. Toto je vojna technológie, motorov a manévrov s porážkou ohňom. Fínska vojna tiež ukázala potrebu pohodlných teplých uniforiem, ktorých absencia sťažovala klasické používanie boja z ruky do ruky aj pri prieskumoch. Výsledkom bolo, že fínska vojna zanechala veľmi málo príkladov boja z ruky do ruky.

Vypuknutie Veľkej vlasteneckej vojny odsunulo vývoj športového smerovania boja z ruky do ruky do úzadia. V nasledujúcich bitkách bol použitý boj z ruky do ruky. Tieto kontrakcie sú bežne rozdelené do dvoch kategórií:
- masívne bitky v kombinovanom boji so zbraňami;
- potýčky počas prieskumných náletov, pátraní a prepadov.
Prvá kategória, aj keď ukazovala obrovské hrdinstvo a krutosť vojny, nevyžadovala systematický boj od boja proti sebe.

Profesionálne vyškolení vojenskí skauti a sabotéri. Naučili sa plánovať kontrakcie, vykonávať ich zmysluplne a dosiahnuť potrebný cieľ.

Boli tam vybraní bojovníci, ktorí môžu myslieť, s dobrými fyzickými vlastnosťami. Počas vojny bol systém ich výcviku vylepšený a dobre odladený. Tu je krátka bojová epizóda z knihy námorného prieskumného dôstojníka dvakrát Hrdina Sovietskeho zväzu V. N. Leonova: „Barinovova čata je bližšie k plotu ako ostatné. Pavel Baryshev si strhol prešívanú bundu a hodil ju na ostnatý drôt a prevalil ju cez plot. Vysoký Guznenkov pri pohybe preskočil drôt, spadol, odplazil sa a okamžite spustil paľbu na dvere kasární.

Skauti si začali sťahovať bundy a pršiplášte a blížili sa k ostnatému drôtu. A Ivan Lysenko dobehol k železnému priečniku, na ktorom drôt visel, sklonený a silným trhnutím zdvihol priečnik na plecia, pomaly sa zdvihol do plnej výšky a roztiahol nohy široko od seba, hystericky zakričal:
- Do toho, chlapci! Ponorte sa!
- Výborne, Lysenko!
Vkĺzol som do medzery vytvorenej pod plotom.
Predbehli ma skauti a bežali k kasárňam a delám, k zemľankám a zemľankám.

Semyon Agafonov vyliezol na strechu výkopu, blízko dela. „Prečo je?“ - čudoval som sa. Dvaja dôstojníci vyskočili z výkopu. Prvého zastrelil Agafonov (neskôr sa ukázalo, že to bol veliteľ batérie) a druhého, nadporučíka, omráčila rana pažbou pušky. Agafonov vyskočil a dobehol Andreja Pshenichnykha a tí si začali raziť cestu k delu granátmi.

Agafonov a Pshenichnykh stále bojovali z ruky do ruky so zbraňou, zatiaľ čo Guznenkov s dvoma chovateľmi, Kolosovom a Ryabchinským, už otáčali delo v smere na Liinkhamari. Opis stretnutia ukazuje kombináciu palebnej paľby a boja z ruky do ruky.

Začali systematizovať a opisovať skúsenosti získané po vojne. V roku 1945 bola teda vydaná príručka KT Bulochka „Telesná príprava spravodajského dôstojníka“, v ktorej autor na základe vojenských skúseností opisuje techniky a metódy boja z ruky do ruky. Navyše takmer všetko, čo je v knihe uvedené, teraz nestratilo svoj význam.
Vojská NKVD sa ukázali mnohými spôsobmi. Za zmienku stojí jednotka nazývaná vojakmi špeciálnej skupiny NKVD. V roku 1941 bola jednotka premenovaná na samostatnú motostreleckú brigádu na špeciálne účely. Na brigáde slúžilo mnoho prominentných športovcov Sovietskeho zväzu: strelci, boxeri, zápasníci atď. Vďaka svojim skúsenostiam a schopnostiam boli zajatci zajatí, nájazdmi a prepadmi na územiach zajatých nepriateľom. Značná časť je navyše tichá, iba ak ide o bojové techniky z ruky do ruky.

Vo vojne Krajiny vychádzajúceho slnka so ZSSR Japonci ani neuvažovali o meraní svojich síl v boji proti sebe so sovietskymi vojakmi. Ak k takýmto bojom došlo, potom vyhrali naši bojovníci. Spomínajúc praktické výhody Japoncov v týchto bojoch orientálne bojové umeniač.

Na základe skúseností z minulých vojen bolo miesto boja z ruky do ruky vo výcviku bojovníka určené ako prostriedok telesného a psychologického výcviku. Boj z ruky do ruky slúžil na rozvoj motoriky a zručností, správnu orientáciu v boji zblízka, aby ako prvý vystrelil výstrel, hodil granátom, zasiahol zbraňami na blízko a predviedol techniku.

V boji zblízka sa v prvom rade použila porážka nepriateľa ohňom a ostré zbrane a techniky bojových umení sa použili iba pri náhlej zrážke s nepriateľom, bez munície alebo odmietnutia strelné zbrane, ak je to potrebné, zničte nepriateľa potichu alebo po zajatí. To podnietilo bojovníkov okamžite sa pohybovať v rýchlo sa meniacom prostredí, prejavovať iniciatívu, konať rozhodne a odvážne, plne využívať získané praktické znalosti.

V súvislosti so zmenou výzbroje, techniky, taktiky, úloh a doktríny vojny sa mení aj postoj v armáde k boju z ruky do ruky. Takže v „Príručkách k telesnému výcviku“ z roku 1948 v časti „Boj z ruky do ruky“ sú vylúčené akcie s improvizovanými prostriedkami a spôsobmi útoku a obrany bez zbraní.
Od roku 1952 sa v armáde prestali vykonávať bojové športy z ruky do ruky. V roku 1967 sa v sovietskej armáde zastavilo pestovanie oplotenia na puškách s elastickým bajonetom. Je to predovšetkým kvôli dôsledkom vojensko-technickej revolúcie.

Napriek vyššie uvedenému bol záujem o techniky sebaobrany, trochu vyblednuté na jednom mieste, výraznejší na inom. Rozvoj boja z ruky do ruky z jednej fázy prechádzal do druhej, z ktorej bol oživený nová sila prostredníctvom systému sambo.

Pozornosť na boj z ruky do ruky opäť vrátili udalosti na Damanskom ostrove, kde boli provokácie Číňanov masívne a pravidelné. Číňania sa snažili vyprovokovať sovietsku pohraničnú stráž k použitiu zbraní. Výsledkom boli prudké boje z ruky do ruky. Takto je to popísané v jeho knihe „Krvavý sneh Damanského“ Hrdina Sovietskeho zväzu, prvý veliteľ „Alfy“ generálmajor Vitalij Bubenin, ktorý v tom čase velil jednému z hraničných priechodov na tomto úseku hranice: "A tak sa to začalo." Tisíce vybraných, zdravých, silných a nahnevaných bojovníkov zápasili v smrteľnom boji. Silný divoký rev, stonanie, krik a volanie o pomoc sa ozývali ďaleko nad veľkou riekou Ussuri. Praskot kôl, zadkov, lebiek a kostí pridal k obrazu bitky. Mnoho útočných pušiek už nemalo zásoby. Vojaci si omotali opaskom ruky a bojovali s tým, čo z nich zostalo. A reproduktory ďalej inšpirovali banditov. Orchester sa nezastavil ani na minútu. Ďalšia ľadová bitka v Rusku od čias bitky našich predkov s rytierskymi psami “. Kniha obsahuje mnoho podrobných popisov individuálnych a skupinových kontrakcií. Konflikt sa skončil použitím delostrelectva vrátane raketometov Grad s viacnásobným štartom a obeťami na oboch stranách. Napriek tomu bolo každému jasné, že boj z ruky do ruky si stále vyžaduje štúdium a vývoj.

Krajina vstúpila do stagnujúceho, ale relatívne pokojného času. Absencia a neochota zmien v spoločnosti ovplyvnila rozvoj boja z ruky do ruky.

Napriek tomu je od konca 60. rokov minulého storočia o karate v ZSSR veľký záujem. Tento typ zápasu u nás predstavili zahraniční študenti, ktorí študovali na sovietskych univerzitách, zamestnanci zahraničných firiem a sovietski špecialisti, ktorí pracovali v zahraničí.
Karate bolo postupne legalizované. Oficiálne štruktúry s ním buď bojujú, alebo poskytujú podporu.

Spolu s rozvojom karate klubov sa objavujú školy iných orientálnych bojových umení: kung fu, taekwondo, vietvo-dao, aikido, jiu-jitsu atď. Športové haly mnohé vzdelávacie inštitúcie boli zahltené tými, ktorí chceli ovládať „tajné systémy“.
Bolo to v čase, keď Bruce Lee natočil svoje filmy, ktoré priniesli revolúciu v prístupe k bojovým umeniam na celom svete. A v Sovietskom zväze konali lepšie stranícka propaganda. Prirodzene, bojové umenia boli spojené s buržoáznou ideológiou a vyvíjali sa pomaly. Rozvinuli sa a zdokonalili v chápaní ruskej mentality. A. Shturmin a T. Kasyanov teda „rusifikovali“ karate prenesením východného základu na ruskú mentalitu. Neskôr Kasyanov išiel ďalej a vytvoril športový boj z ruky do ruky s technikami karate, boxu, hodov, krokov, smetí a bolestivé techniky... Boj z ruky do ruky v tomto smere navyše zahŕňal techniky sambo a Kasyanov sa považuje za študenta A. Kharlampieva.

V apríli 1990 sa na základe CSKA uskutočnil celounijný výcvikový a certifikačný seminár pre trénerov - učiteľov bojových umení. Seminára sa zúčastnilo 70 vojenských inštruktorov. Bol uskutočnený pokus o popularizáciu boja z ruky do ruky modernizovaného Kasjanovom medzi vojenským personálom a strážcami zákona. Inštruktori na jednej strane neboli pripravení prijať nové požiadavky, na druhej strane východný základ nevyhovoval požiadavkám armády, v dôsledku čoho sa nedosiahol veľký úspech. Na seminári bol prítomný aj A.A. Kadochnikov, ktorý mal svoj vlastný pohľad na boj z ruky do ruky.

Kadochnikov bol prvým na svete, ktorý pri konštrukcii boja z ruky do ruky použil inžiniersky prístup. Informácie o ňom ako o kubánskej nugetke oživujúcej ruské bojové systémy pochádzajú z polovice 80. rokov minulého storočia. Pracoval na Katedre teoretickej mechaniky v raketovej škole Krasnodar, kde zhrnul vedeckú teóriu precvičovania rôznych akcií v boji z ruky do ruky. Podarilo sa mu aj to, čo T. Kasyanov neúspešne hľadal. Iniciatívna skupina, do ktorej bol zaradený Aleksey Alekseevich, dostane od ministerstva obrany objednávku na realizáciu vedeckovýskumných prác. Praktická základňa na precvičovanie techník sa stáva nečlenská prieskumná spoločnosť raketovej školy Krasnodar, ktorá vznikla z iniciatívy tej istej skupiny rovnako zmýšľajúcich ľudí. Následne sa ich iniciatíva zmenila na vytvorenie centra pre výcvik bojovníkov špeciálnych síl podľa metód ruského bojového systému, ktoré do roku 2002 existovalo ako vojenská jednotka.

V období od začiatku 90. rokov do súčasnosti vychovali Kasyanov a Kadochnikov mnoho študentov, ktorí založili svoje smery v boji proti sebe a bojových umeniach. Študenti, ktorí pracovali s Kasjanovom, vytvorili v roku 1992 klub Budo, ktorý zachovával a zlepšoval myšlienky bojových umení s ruskou mentalitou. V roku 1996 sa objavil klub Alpha-Budo, ktorý je úzko spojený so združením veteránov špeciálnej jednotky Alpha. Pri príprave svojich študentov tento klub syntetizuje východný princíp, ruskú mentalitu a ducha bojového bratstva špeciálnych síl „Alfa“.

Mnoho zakladateľov moderných ruských bojových systémov začalo a komunikovalo s Kadochnikovom. Zakladateľ ruského systému sebaobrany ROSS A.I. Retyunskikh v rokoch 1980 až 1990 navštevoval hodiny Kadochnikova. Tvorcovia systému bojovej armády BARS S.A. Bogachev, S. V. Ivanov, A. Yu. Fedotov a S.A. Ten kontaktovali V. P. Danilova a S. I. Sergienka, ktorí spolupracovali s Kadochnikovom, a pre ich systémy si požičali mnohé z princípov školy A.A. Kadochnikova. Danilov a Sergienko, ktorí slúžili vo výcvikovom stredisku špeciálnych síl Krasnodar, si po odchode do dôchodku založili vlastné bojový systém... V tomto systéme prispôsobili skúsenosti z výcviku bojovníkov spetsnazu na akcie sebaobrany v Každodenný život... Tak sa objavila KOLEKCIA - ruský bojový systém.

Kasyanov, Kadochnikov a mnoho ďalších zakladateľov rôznych smerov bojových umení vo svojich publikáciách a rozhovoroch často s ľútosťou hovoria o žiakoch, ktorí s nimi nesúhlasia v názoroch a začali rozvíjať svoje vlastné školy a smery. Aby sme nad tým mohli nariekať, je to beznádejné podnikanie, moderná informačná doba verejne sprístupňuje znalosti. Vedomosti nemožno uzavrieť vo fľaši - vytekajú. Vedomosti nie sú súperiacim zdrojom. Aj ich použitie ako komodity má jednu zvláštnosť: pri prechode na niekoho zostáva u pôvodného nosiča.

Preto v súčasnej fáze nebude žiadny z existujúcich systémov prijatý ako základ pre školenie v energetických oddeleniach krajiny. Orgány činné v trestnom konaní použijú iba tie potrebné z nich, vytvoria si vlastný systém odbornej prípravy a zohľadnia pritom úlohy, ktoré majú pred sebou.

FYZICKÝ VÝCVIK V ozbrojených silách ZSSR - systém rôznych fyzických. cvičenia používané v sovietskej armáde v námorníctve v súvislosti s dodržiavaním vojenského personálu hygienické pravidlá, vojenský režim a využívanie prírodných síl prírody - slnka, vzduchu a vody.

Bojové misie môžu úspešne vykonávať iba morálne stabilní, silní a dobre vyškolení opravári s veľkou vytrvalosťou a všestrannými fyzickými schopnosťami. pripravenosť. V súlade s týmito požiadavkami je telesná výchova v ZSSR VS zameraná na zvýšenie a všestranný rozvoj medzi vojenským personálom. schopnosť šikovných, rýchlych a namáhavých akcií.

Fyz. výcvik v sovietskej armáde a námorníctve má vojenský charakter. Telesná výchova v ZSSR je zároveň dôležitým spojením všeobecných síl s podporou formovania všestranne fyzicky vyvinutých, otužilých a zdravých občanov Sovietskeho zväzu, ktorí vykonávajú vojenskú službu, a tým, že im vštepuje telesné a kultúrne schopnosti. Sovietske hnutie telesnej kultúry.

Vojenské pole v ZSSR má úlohy spoločné pre všetok personál sovietskej armády a námorníctva, ako aj špeciálne úlohy, ktoré sú riešené v závislosti od konkrétnych požiadaviek bojového výcviku konkrétnej služby ozbrojených síl alebo pobočky ozbrojené sily. Všeobecné úlohy fyzikálnej fyziky v ZSSR sú: rozvoj veľkej fyzikálnej vedy. vytrvalosť, sila, obratnosť a rýchlosť v akcii; podpora iniciatívy a vynaliezavosti, odvahy a rozhodnosti, sebadôvery, pozornosti, rýchlosti orientácie a rýchlosti reakcie; rozvoj schopnosti konať presne a obratne vo fyzických podmienkach. únava a nervové napätie, ako aj schopnosť rýchlo prejsť z jedného typu akcie na druhý; osvojenie si schopností zrýchleného pohybu chôdzou, behom, lyžovaním, plávaním, prekonávaním prekážok, vrhaním granátov a bojom z ruky do ruky; podpora zdravia a otužovanie, fyzické zlepšenie. rozvoj vojenského personálu a pod.

Hlavné formy telesnej výchovy v ZSSR sú tieto: 1) cvičenia v gymnastike, pohyb na zemi, prekonávanie prekážok a boj z ruky do ruky, lyžiarsky výcvik, plávanie, Atletika, športové hry a v námorníctve aj veslovanie; 2) ranná fyzická. nabíjanie, obsah strihu zahŕňa: beh na zemi do 3 km v kombinácii s prekonávaním prírodných a umelých prekážok, komplexy na cvičenie na podlahe, cvičenia pre dvoch, v skupine, rýchlostné cvičenia, cvičenia na gymnastických prístrojoch a lodných prístrojoch, ako ako aj pri zdvíhaní závaží, plachtení, veslovaní na námorných člnoch; 3) fyzické. cvičenia v podmienkach obmedzenej pohyblivosti a pred službou na prístrojoch a prístrojoch - vo forme špeciálne komplexy vykonáva sa na príkaz veliteľa, aby sa zachovala vysoká účinnosť a udržala bojaschopnosť personálu počas služby v lietadlách, v lodných priestoroch, v zákopoch, prístreškoch, vagónoch a v iných špeciálnych podmienkach; 4) absolvovanie fyzického. výcvik v chôdzi a behu, lyžovaní, prekonávaní prekážok atď .; 5) športová práca vykonávaná v podskupinách a útvaroch vo svojom voľnom čase a cez víkendy formou výcviku a súťaží v rôznych športoch, vybraných predovšetkým s prihliadnutím na možné úplné riešenie vojensky aplikovaných úloh pre daný typ ozbrojených síl resp. pobočka ozbrojených síl ...

Vďaka neúnavnému záujmu komunistickej strany a sovietskej vlády o rast sily našej vlasti, bezpečnosť jej hraníc a udržanie mieru na celom svete sa tvár ozbrojených síl ZSSR neustále menila a zlepšovanie. S rastom sovietskej ekonomiky sa Bojové vozidlá a zbrane. Sovietske ozbrojené sily sú vybavené najmodernejšími zbraňami a vojenským vybavením, majú obrovskú údernú silu, vysokú manévrovateľnosť a schopnosť rýchlo a rozdrviť akcie. To všetko kladie extrémne vysoké nároky na osobných fyzikov. a morálne vlastnosti vojakov. A to znamená, že s rozvojom vojenského umenia, vojenského vybavenia a zbraní by sa mal celý systém telesnej výchovy vojakov zodpovedajúcim spôsobom upraviť a zdokonaliť, pričom prostriedky a metódy, pomocou ktorých sa v personáli rozvíjajú potrebné vojenské vlastnosti a schopnosti .

Komunistická strana začala od prvých dní sovietskej moci vytvárať vlastnú armádu, armádu nového typu. Nová armáda by nemohla byť úplná bez všestranného výcviku svojho personálu. Preto sa v nej od prvých rokov existencie našej armády začala široko využívať telesná príprava personálu v jednote s politickým a kultúrnym vzdelaním. Počas občianskej vojny sa vyučovalo v systéme všeobecného vojenského výcviku (Vsevobuch) a v náhradných dieloch - vo forme poľnej gymnastiky, bajonetových bojov, hádzania granátom, lyžovania, chôdze, behu a rôznych ďalších cvičení. Neskôr boli vyvinuté rôzne programy a príručky o telesnom výcviku v ZSSR a bolo vydaných niekoľko rozkazov pre armádu a námorníctvo. Tieto materiály, ako aj riadiace orgány pre telesnú výchovu a šport, určujú organizačný základ telesnej výchovy v ZSSR.

Vo F. s. Vo V. S. ZSSR veľký význam majú fyzických špecialistov. výchova, to-rykh pripravuje Vojenskú fakultu telesnej kultúry Červeného praporu na GDOIFK im. Lesgaft. Avšak vedúcu úlohu pri dosahovaní vysoký stupeň fyzické pripravenosť personálu zohráva veliteľ kombinovaných zbraní. Veliteľ jednotky alebo bojovej lode nesie plnú zodpovednosť za celú organizáciu telesnej výchovy a športu v podriadených jednotkách. Veliteľ jednotky osobne vedie triedy s podriadenými vojakmi a seržantmi, organizuje ranné cvičenia a iné formy telesného tréningu. Preto spolu s odborným výcvikom fyziky. výchova v armáde, telesná výchova sa vykonáva pre všetky dôstojnícke kádre, od vojenských škôl Suvorov až po vojenské akadémie. Po ukončení strednej alebo vyššej vojenskej vzdelávacej inštitúcie má dôstojník dostatočné znalosti a schopnosti na to, aby osobne organizoval a vykonával hodiny telesnej výchovy a masové športové práce.

Športová práca nadobudla v sovietskej armáde aj určité organizačné formy. V takých jednotkách, ako je čata alebo spoločnosť, sa športová práca vykonáva so všetkým personálom a je zameraná na zabezpečenie toho, aby každý vojak prešiel štandardmi etapy TRP II a získal aspoň jednu zo športových kategórií v dostupných aplikovaných športoch. Túto úlohu úspešne rieši mnoho divízií a jednotiek. Veľkú pomoc v tomto smere poskytujú každoročné celo armádne, okresné a námorné previerky stavu športovej práce vo vojenských jednotkách, na lodiach a vo vojenských školách, ktoré sa konajú od roku 1959. Víťazi týchto recenzií sú odmenení vecnými cenami ministerstva obrany ZSSR.

Vo väčších podskupinách a jednotkách existujú národné tímy v hlavných športoch sovietskej armády, medzi ktoré patria: streľba z guľky, lyžiarske preteky, atletika a vzpieranie, plávanie, gymnastika, box, klasický zápas, futbal, hádzaná, basketbal a niektoré ďalšie. Na tréningy s národnými tímami z najlepší športovci pripravujú sa inštruktori (tréneri) na voľnej nohe. Vo vojenských obvodoch a v námorníctve vznikli športové kluby, ktoré sú strediskami pre prípravu mladých športovcov 1. kategórie a majstrov športu. Centrálne športový klub armáda (CSKA) má okrem toho aj množstvo mládežníckych oddielov a škôl, kde športové rezervy pre kombinované tímy sovietskej armády.

Riadenie práce na fyz. výcvik a šport v ozbrojených silách vykonáva Športový výbor ministerstva obrany ZSSR, vytvorený v roku 1962.

Pravidelne šport- od majstrovstiev divízií a jednotiek od základov po celoarmánske športové dni - stovky športovcov ročne spĺňajú štandardy majstrov športu a ja športová kategória... Len za tri roky (1959 - 1961) bolo vyškolených 1281 majstrov športu v radoch sovietskej armády a námorníctva; v roku 1961 spomedzi najsilnejších armádnych športovcov 157 ľudí. získal titul majstra ZSSR, 12 - majstra Európy a 25 - majstra sveta. Na II. Spartakiáde národov ZSSR, súťažiacej v 22 športoch, získal armádny tím 238 medailí, z toho 68 zlatých a 97 strieborných, a na I. zimnej spartakiáde národov ZSSR - 31 medailí: 13 zlatých , 10 strieborných a 8 bronzových.

Sieť športových zariadení v sovietskej armáde sa neustále rozširuje. Každá vojenská jednotka, každá posádka má určitý komplex telovýchovných zariadení: gymnastické mesto, dôvody pre športové hry, prekážkové dráhy, často aj štadióny a bazén... Žiadny plukový alebo posádkový klub nie je postavený bez telocvične, basketbalu, vzpieračských alebo boxovacích hál.

S cieľom neustále zlepšovať prostriedky a metódy telesného tréningu a najlepšia cesta aby sa priblížili k úlohám a požiadavkám bojového výcviku, v sovietskej armáde sa vykonáva veľa vojenských vedeckých prác v oblasti telesnej výchovy a športu. V jednotkách ju vykonáva skupina špeciálnych vedcov a oddelenia vojenskej fakulty telesnej výchovy Červeného praporu v G. Lesgaft a oddelenia telesnej výchovy vysokých vojenských vzdelávacích inštitúcií. Okrem toho mnoho profesorov a učiteľov V.I. SM Kirov, ako aj mnoho bojových dôstojníkov a generálov - priamych organizátorov bojového výcviku. Vedecká a metodická rada pre telesnú výchovu, vytvorená v roku 1947 na ministerstve obrany ZSSR, koordinuje všetky vojenské výskumné práce v tejto oblasti.

Všetky práce o telesnej kultúre v ZSSR sú založené na neoddeliteľnom spojení s celým sovietskym hnutím telesnej kultúry. Armádni športovci vystupujú ako súčasť národných tímov ZSSR u rôznych medzinárodných. súťaže. Napríklad ako súčasť sovietskeho tímu, ktorý hral na XVI olympijské hry v Melbourne bolo 81 armádnych športovcov. 40 olympijských športovcov sa vrátilo do vlasti s olympijskými medailami, vrátane 13 ľudí. so zlatom: V. Kuts, A. Vorobiev, F. Bogdanovsky, V. Romanenko, A. Bogdanov, I. Deryugin, V. Safronov, V. Nikolaev, P. Stolbov, L. Egorova, A. Bashashkin, B. Razinsky , I. Beta. Na zimných olympijských hrách VIII v Squaw Valley sa vyznamenali armádni športovci: korčuliar E. Grishin, lyžiar G. Vaganov a dvojnásobný bojovník N. Gusakov. Na XVII. Olympijské hry v Ríme sa zúčastnilo 307 sovietskych športovcov, medzi ktorými bolo 69 zástupcov SA a námorníctva. Majstrami rímskej olympiády sa stalo 13 armádnych a námorných športovcov: Y. Vlasov, V. Kapitonov, I. Bogdan, V. Ivanov, S. Filatov, V. Tsybulenko, A. Vorobyov, E. Minaev, T. Pinegin, F. Shutkov, G. Sveshnikov, M. Nikolaev a N. Ponomarev. Celkovo bolo športovcom SA a námorníctva udelených 37 olympijských medailí. Toto bol ich príspevok k spoločnému víťazstvu Sovietske športy na XVII olympijských hrách. Za 6 rokov (1956 - 1961) armádni športovci aktualizovali 245 individuálnych záznamov ZSSR, z ktorých 84 prekročilo najvyššie svetové úspechy.

Každý vojak demobilizovaný z radov armády alebo námorníctva je do istej miery športovcom. Po návrate do práce v továrni alebo na kolektívnej farme sa stáva aktivistom v oblasti telesnej výchovy, pomáha organizovať a viesť hodiny v nižších kolektívoch fyzikálnych vedcov. kultúra. Sovietska armáda takto pomáha posilniť hnutie telesnej kultúry v krajine. Na druhej strane náš organizácie telesnej kultúry neustále poskytovať pomoc armáde prípravou fyzicky lepšie vyvinutej mladej generácie na vojenskú službu.

Zdroje:

1. Encyklopedický slovník telesnej kultúry a športu. Zväzok 3. Ch. vyd. - G. I. Kukushkin. M., „Fyzická kultúra a šport“, 1963. 423 s.