Kehakultuuri esitlus tüdrukutele. Ettekanne "Füüsiline kultuur ja selle komponendid". ettekanne kehalise kasvatuse tunniks (10. klass) sellel teemal. Uisuvõistlus

Kehaline kasvatus- see on inimese füüsilise ja vaimse arengu lahutamatu osa, sportimine tugevdab füüsiliselt ja vaimselt. Kehakultuur on eesmärk ja sport on vahend selle saavutamiseks. 1.1 Projekti eesmärk: näidata kehakultuuri ja spordi tähtsust tervise ja isiksuse kujunemise säilitamisel ja tugevdamisel. 1.2 Eesmärgid -Näidake, et tänu regulaarsele kehalisele kasvatusele ja spordile võite muutuda mitte ainult füüsiliselt tugevaks ja terveks, vaid ka kangekaelseks, püsivaks, mis on nii vajalik igas äris. - propageerida tervislikku eluviisi. Uurimisobjekt: Tervise füüsiline areng

Dokumendi sisu vaatamine
"Projekti" Kehakultuur ja sport "esitlus"

kehakultuur ja sport

Kehalise kasvatuse õpetaja

1. Sissejuhatus

Kehakultuuri ja spordi arendamine on valitsuse sotsiaalpoliitika prioriteetne suund Venemaa Föderatsioon... Kaasaegse Venemaa sotsiaalmajanduslike ja poliitiliste ümberkujunduste kontekstis kerkivad esile füüsilise ja vaimne tervis inimese moodustamine tervislik viis elu.

Asjakohasus:

Kehakultuur on inimese füüsilise ja vaimse arengu lahutamatu osa, sportimine tugevdab füüsiliselt ja vaimselt. Kehakultuur on eesmärk ja sport on vahend selle saavutamiseks.
1.1 Projekti eesmärk : näidata kehakultuuri ja spordi tähtsust tervise ja isiksuse kujunemise säilitamisel ja tugevdamisel.
1.2 Eesmärgid
-Näidake, et regulaarse treeningu ja spordiga saate muutuda mitte ainult füüsiliselt tugevaks ja terveks, vaid ka kangekaelseks, püsivaks, mis on igas äris nii vajalik.
- propageerida tervislikku eluviisi.
Uuringu objekt: Füüsilise tervise areng

Hüpotees:

Lasteaias ja noorukieas toimub isiksuse kujunemine, iseloomu kujunemine. Inimese edasine elu sõltub suuresti sellest, kuidas see periood inimese elus kujuneb. Ja füüsilist kultuuri ja sporti peetakse üheks olulisemaks vahendiks harida inimest, kes ühendab harmooniliselt vaimse rikkuse, moraalse puhtuse ja füüsilise täiuslikkuse.
Uurimismeetod:
- teabe kogumine: spordikirjanduse ja selleteemaliste teabeallikate uurimine Internetis.

2. Põhiosa
Füüsiline tervis on keha loomulik seisund, mis on tingitud kõigi selle organite ja süsteemide normaalsest toimimisest.

Inimene on oma tervise looja, mille eest tuleb võidelda.

2.1 .Füüsiline kultuur on selle kehastuse mitut tüüpi, mille seast igaüks saab ise valida oma valmisoleku ja iseloomu sobiva taseme.
Spordimängud (jalgpall, korvpall, ragbi), võitluskunstid (poks, karate, judo), näiteks on meie riigi presidendil must vöö judos. Intellektuaalsed mängud (kabe, male) ja paljud muud tüüpi sporditegevused.

3. Praktiline osa

Küsimused

Positiivne

Kuidas suhtute kehalise kasvatuse tundidesse?

Kas jääte sageli haigeks?

vastus

Eitav vastus

Kas olete kaasatud spordiala?

% vastanutest

Kuidas mõjutab kehaline kasvatus ja sport teie tervist?

4. Järeldus

Töö käigus saime palju teada kehakultuurist, umbes erinevad tüübid sport ja nende eelised meie kehale . Kehakultuur on koos teiste üldharidusainetega väga oluline distsipliin ja sellele tuleb pöörata palju tähelepanu, sest meie tervis vilistab sellest otseses proportsioonis. Kui igaüks meist juhib lapsepõlvest tervislikku eluviisi, siis oleme terved ja tunneme end suurepäraselt kogu elu!
Sõnastasime küsimused ja saime neile vastused.

kehakultuur ja sport(teave ja kognitiivne tüüp)

7-B klassi õpilane, MKOU OOSH # 28
Juht: Komlenko Aleksander Jurjevitš,
Kehalise kasvatuse õpetaja

Kehakultuur ja sport Venemaal

Olümpialiikumine

Võistluste liigid olümpiamängudel

Vankrite võidusõit

Rusikavõitlus

Kettaheide

Oda viskamine

Füüsilise kultuuri arengu ajalugu Venemaal

Arengu kolm etappi:

Iidsetest aegadest kuni 1917

Kehakultuuri areng NSV Liidus

Vene Föderatsioonis pärast 1991

Peamised kehalise kasvatuse allikad

Postita

ajutine lѣt Esimene maadlus

rüselema

Süsteemi looja

Peter Lesgaft

silmapaistev bioloog, anatoom,

arst, õpetaja,

teadusliku looja

süsteemid

kehaline kasvatus.

Autasustati III järgu Püha Stanislause ordeniga.

Keiserlik ja kuninglik Püha Stanislavi ordu- tellimus Vene impeerium koos 1831 enne 1917 aasta... Noorimad staažid riigipreemiate hierarhias, peamiselt ametnike austamiseks.

Venemaa spordiajalugu

Esimene meistrivõistlus A. Panshin

kiiruisutamine

Kehalise kasvatuse ja spordi juhtorganid

Peamine järelevalveamet

Venemaa olümpiakomitee

Suusavõistlus

VÕITJA:

Pavel Bõtškov

Esimene meistrivõistlus aastal Murdmaasuusatamine

Esimene spordiselts "Dünamo" asutati 1923. aastal

Asutamise aasta:

TRP kompleksi loomine

Esimene üleliiduline

Spartakiaad

1931. aastal võeti vastu NSVL TRP kompleks - töö- ja kaitsevalmis

21. aprillil 1951 aasta rahvuslane Olümpiakomitee

I olümpiaad, Ateena, Kreeka, 1896

II olümpiaad, Pariis, Prantsusmaa. 1900 aasta

Ajalugu Olümpialiikumine aastast 1896 kuni tänapäevani

XIV olümpiaad Londonis, Suurbritannia, 948

XII olümpiaad Helsingi, Soome, 1940

Olümpialiikumise ajalugu aastast 1896 kuni tänapäevani

XXI olümpiaad Montrealis, Kanada, 1976

XX olümpiaad Münchenis, Saksamaa, 1972

Olümpialiikumise ajalugu aastast 1896 kuni tänapäevani

Moskva - 80

XXIX olümpiaad Pekingis, Hiina, 2008

XXII olümpiaad

NSVL, 1980

OLIPIAMÄNGUDE SÜMBOLID

Olümpia sümbolid on olümpiamängude atribuudid, mida Rahvusvaheline Olümpiakomitee kasutab olümpialiikumise idee edendamiseks kogu maailmas. Olümpiasümbolite hulka kuuluvad: lipp (rõngad), hümn, vande, loosung, medalid, tuli, oliivioksaharu, saluut, talismanid, embleem.

OLÜMPIARÕNGAD

Sinine Euroopa

Must Aafrika

Punane Ameerika Kollane Aasia

Roheline Austraalia

OLÜMPIA LIPP

Olümpiamängude ametlik lipp on olümpialogo kujutis valgel taustal. Valge sümboliseerib mängude ajal rahu. Lipp oli kavas esimest korda kasutada 1916. aasta mängudel, kuid need jäid sõja tõttu toimumata, nii et lipp ilmus esmakordselt 1920. aasta olümpiamängudel Antwerpenis (Belgia).

Kiirem, kõrgem, tugevam ”, mis on tõlge ladinakeelsest väljendist“ Citius, Altius, Fortius ”. Hüüdlause pakkus välja Pierre de Coubertin Rahvusvahelise Olümpiakomitee loomisel.

OLÜMPIA OATH

Üks silmapaistvatest sportlastest annab kõigi võistlejate nimel võistlusel aususvande. Siis annab üks kohtunikest vande ausalt ja objektiivselt.

OLÜMPIA TULEK

Esmakordselt süüdati olümpiatuli IX Suvemängud Amsterdamis (Holland).

Aastal süüdatakse olümpiatuli jumalanna Hera templi varemete territooriumil iidne Olümpia Kreekas paraboolsest peeglist. Olümpiatuli antakse sportlaselt sportlasele läbi mitmepäevase sümboolse teatejooksu, mis kulgeb kõigil 5 asustatud maailmajaos. Tuli jõuab olümpiamängude toimumispaika nende avamispäeval. Teate finalist süütab tõrvikuga olümpialõkke leegi. See sümboliseerib mängude algust. Kõikide võistluste lõppedes kustub olümpiatuli, mis sümboliseerib mängude lõpetamist.

Olümpiamedalid: kuld, hõbe ja pronks antakse kolmele sportlasele, kes on näidanud parimaid tulemusi võistlusel. V meeskonna vaated võrdse väärtusega spordimedaleid jagatakse kõigile meeskonnaliikmetele.

Kuldmedalid on enamasti valmistatud hõbedast. Niisiis, 2008. aasta mängudel kuldmedal kaalus umbes 150 grammi, mis sisaldas umbes 6 grammi kulda. Hõbemedalid on valmistatud hõbedast, pronks vasest. Medalid antakse üle pärast võistlust spetsiaalsel tseremoonial.

Olümpialipp heisatakse olümpiahümni esitamise ajal. Kreekast tarnitud olümpiatuli on süüdatud Olümpiatuli... Tuvisid toodetakse rahu sümbolina. Kõik sportlased ja meeskonna ametnikud annavad olümpiavande.

Mängude avatseremoonia. Riikide paraadil on esimene meeskond alati Kreeka. Järgmisena on riikide meeskonnad loetletud tähestikulises järjekorras. Mängude korraldajariigi meeskond lõpetab paraadi. Korralduskomitee president ja
ROK -i president.

Olümpiamängudel - ja see juhtus esimest korda Mexico City mängudel - ilmus maskott. Kuid mitte kellegi isiklik, vaid kõigi jaoks ühine: tuua õnne igale olümpialasele, igale fännile. Jaguarist sai maskott. Ja see on üks lemmikloomi Mehhikos. .

Igal olümpiamängul on oma unikaalne embleem, mis sümboliseerib võõrustavat linna ja riiki. Tavaliselt, kuid mitte alati, on olümpiarõngad embleemi osa.

2014. aasta taliolümpiamängud

Taliolümpiamängud 2014 - nimetati ametlikult XXII taliolümpiaks mängud - rahvusvahelised aastal toimuv spordiüritus 7 peal 23. veebruar 2014 aasta .

Olümpiamängude pealinn, Sotši ( Venemaa ), valiti 119. ajal seanss ROK linnas Guatemala , pealinn Guatemala 4. juulil 2007 aasta .

Sotši olümpiamängud 2014

Embleem - logo

Talismanid

KOKKUVÕTE

Rahvusvaheline Olümpialiikumine kaasaegses ühiskonnas on väljavaated edasiseks arenguks pideva tõttu uute spordialade infusioon , aktiivne osalemine inimesed sisse sporti, positiivne suhtumine inimkonda Sport y, mõistes tähtsust ja vajalikkust olümpiamängude läbiviimise parandamine .

Slaid 2: Sisu:

FC ja spordi hetkeseis. ФЗ № 329-ФЗ "Kehakultuurist ja spordist Vene Föderatsioonis". 2. FC aktiivne olemus erinevates eluvaldkondades. 3. FC väärtused. Inimese füüsiline kultuur. 4. Kehalise kasvatuse korraldamise põhisätted kõrgkoolis.

Slaid 3

Mõiste "FC" ilmus 19. sajandi lõpus Inglismaal kaasaegse spordi kiire arengu perioodil, kuid ei leidnud läänes laialdast kasutust ja kadus aja jooksul praktiliselt igapäevaelust. Vastupidi, Venemaal, alates 20. sajandi algusest, pärast 1917. aasta revolutsiooni, kasutusele võetud termin "FC" pälvis tunnustuse kõigis Nõukogude kõrgemates võimudes ja sisenes kindlalt teaduslikusse ja praktilisse leksikonisse. 1918. aastal avati Moskvas kehakultuuri instituut, 1919. aastal pidas üldharidusasutus kehakultuuri teemalist kongressi, alates 1922. aastast ilmus ajakiri "Kehakultuur" ja 1925. aastast tänapäevani ajakiri "Theory and Practice of Füüsiline kultuur ". Täna vaidlevad mitmed teoreetikud termini "FC" kasutamise asjakohasuse üle. Üks argument "vastu" on see, et enamikus maailma riikides puudub see termin teaduslikus leksikonis (erandiks on ainult Ida -Euroopa riigid, kus kehalise kultuuri ja spordi areng on kestnud üle poole sajandi). viidi läbi nõukogude süsteemi näo ja sarnasuse järgi). Sellega seoses avaldavad Venemaa juhtivad teadlased-sporditeoreetikud mõnikord vastupidiseid arvamusi "füüsilise kultuuri" mõiste edasise kasutamise kohta teaduses: mõned usuvad, et see mõiste tuleks täielikult asendada kogu spordialal aktsepteeritud mõistega "sport". maailmas, samas kui teised peavad füüsilise kultuuri teaduslikku määratlust võrreldes Läänega "sammuks edasi" sporditeadus

Slaid 4: FC ja spordi FZ praegune olukord nr 329-FZ "Kehakultuurist ja spordist Vene Föderatsioonis"

Kooskõlas artikli 26 lõikega 26 2. detsembri 2007. aasta föderaalseaduse nr 329-FZ "Kehakultuuri ja spordi kohta Vene Föderatsioonis" 2. kehakultuur on üldkultuuri osa, mis on ühiskonna loodud ja kasutatav väärtuste, normide ja teadmiste kogum füüsilise ja intellektuaalse arengu eesmärgil, inimese motoorset aktiivsust (DA) ja tervisliku eluviisi (HLS) kujundamist, sotsiaalset kohanemist kehalise kasvatuse kaudu (EF), füüsiline vorm(FP) ja füüsiline areng(FR). FC ja spordi hetkeseis ФЗ № 329-ФЗ "Kehakultuurist ja spordist Vene Föderatsioonis"

Slaid 5

Kehakultuur, mis on inimese üldkultuuri üks tahkudest ja tema tervislikust eluviisist, määrab suuresti inimese käitumise koolis, tööl, igapäevaelus, suhtluses, aitab kaasa sotsiaalmajandusliku, haridusliku ja terviseprobleemid. Spordi ja spordi arendamise eest hoolitsemine peaks olema riigi sotsiaalpoliitika oluline osa, tagades humanistlike ideaalide, väärtuste ja normide elluviimise, mis avavad laia haarde inimeste võimete väljaselgitamiseks, nende huvide ja vajaduste rahuldamiseks, inimfaktori aktiveerimine. Füüsilise kultuuri ja spordi valdkonnas on organisatsiooniliste vormide mitmekesisuse tõttu isiklikud ja avalikud huvid maksimaalselt tasakaalus ja lähendatud, see aitab kaasa inimeste pikaealisusele, perekonna ühtekuuluvusele, tervisliku, moraalse ja psühholoogilise kliima kujunemisele erinevates sotsiaal-demograafilistes tingimustes. rühmades ja riigis tervikuna vigastuste, haigestumiste vähenemine ...

Slaid 6: Füüsilise kultuuri mõiste

See on vaadeldavas valdkonnas kõige laiem, põhjalikum ja mitmetahulisem. Tänapäeval on selle mõiste jaoks kümneid määratlusi, millest paljud erinevad üksteisest oluliselt. Selle mõiste sisu sügavamaks ja õigemaks mõistmiseks on soovitatav seda võrrelda mõistega "kultuur". Kultuur on esindatud inimese materiaalse ja vaimse tegevuse tulemustes. Inimene õpib kultuuri, fikseerituna vaimsetes ja materiaalsetes väärtustes, tegutseb sotsiaalses keskkonnas kultuuriväärtuste kandjana, loob uusi väärtusi, mis on vajalikud järgnevate põlvkondade kultuuri arenguks.

Slaid 7

Sellega seoses tuleks füüsilist kultuuri käsitleda orgaaniliselt omavahel seotud osade kogumina, millest igaühel on oma eesmärk, ülesanded, funktsioonid, sellised osad hõlmavad järgmist: kehaline kasvatus, sport, füüsiline puhkus ja motoorne taastusravi.

Slaid 8: Nähtus: Kehaline kasvatus

Kehaline kasvatus (PV) on protsess, mille eesmärk on isiksuse harimine, arendamine füüsilised võimalused isik, tema oskuste ja teadmiste omandamine kehakultuuri valdkonnas, et moodustada terviklikult arenenud ja füüsiliselt terve inimene, kellel on kõrge füüsiline kultuur (föderaalseaduse punkt 25, artikkel 2). Kehaline kasvatus peegeldab ühiskonna objektiivset vajalikkust nooremate põlvkondade planeeritud, süstemaatilises ja sihipärases kehalises treeningus ning inimeste praktilises elus. See on spordiga tegelemise vajalik eeltingimus ja hädavajalik tingimus inimese füüsilise kultuuri kujunemiseks, mis hõlmab väärtusorientatsiooni, organiseeritust, eesmärgipärasust inimtegevuses.

Slaid 9: Lesgaft Petr Franzovich (1837-1909)

Teadusliku PV -süsteemi asutaja, vene keele õpetaja, anatoom ja arst. Tema 1896. aastal loodud kursused õpetajatele ja kehalise kasvatuse juhtidele olid Venemaa esimene kõrgkool kehalise kasvatuse spetsialistide koolitamiseks, kaasaegse Peterburi kehakultuuriakadeemia prototüübiks PF Lesgaft. Tuleb eristada mõisteid "kehaline kasvatus" kui kutseõpe eriõppeasutustes ja "kehaline kasvatus" selle algses (PF Lesgafti andmetel) kehalise kasvatuse mõttes. V inglise keel mõistet "kehaline kasvatus" võib kasutada mõlemas tähenduses. Samuti tuleb arvestada, et ingliskeelset mõistet „füüsiline kultuur“ meie laia „füüsilise kultuuri“ mõiste tähenduses ei kasutata välismaal. Seal kasutatakse sõltuvalt kehakultuuri konkreetsest suunast sõnu "sport", "kehaline kasvatus", "kehaline ettevalmistus", "sobivus" jne.

Slaid 10

Kaasaegses tõlgenduses on "kehaline kasvatus" pedagoogiline protsess, mille eesmärk on omandada kehakultuuri väärtused inimese poolt, et kujundada inimese kehakultuur, see tähendab see pool inimese üldkultuurist, mis aitab oma isiksust realiseerida. bioloogiline ja vaimne potentsiaal. Kehaline kasvatus ühtsuses teiste haridusviisidega tagab üksikisiku igakülgse arengu. Pealegi avalduvad need üldise haridusprotsessi aspektid suuresti kõige sobivamalt korraldatud kehalise kasvatuse protsessis. Kehalise kasvatuse eesmärk saavutatakse omavahel seotud tervist parandavate, arendavate, haridus- ja kasvatusülesannete lahendamisel, näiteks: tervise tugevdamine ja keha karastamine; keha harmooniline areng ja keha füsioloogilised funktsioonid; füüsiliste ja vaimsete omaduste igakülgne arendamine; turvalisus kõrge tase tõhusus ja loominguline pikaealisus.

Slaid 11: Nähtus: Sport

Sporti nähakse kui komponent FC ja pakub konkurentsivõimeline tegevus, samuti selle ettevalmistamine. Selle arengu määrab vajadus omada sellist tegevusvaldkonda, kus inimene saaks oma füüsilisi võimeid äärmuslikul tasemel näidata. Inimene leiab spordis ühe viisi isiksuse kinnitamiseks, võidu ajas, rivaali, iseenda üle. Vastavalt artikli 12 lõikele 12. 2. detsembri 2007. aasta föderaalseaduse nr 329-FZ "Kehakultuuri ja spordi kohta Vene Föderatsioonis" 2 on sport sotsiaalse ja kultuurilise tegevuse valdkond kui spordiala, mis on kujunenud võistluste ja erialade kujul tava neid ette valmistada. Seega erineb sport EF -st selle poolest, et sellel on kohustuslik võistluskomponent; kui kehaline kasvatus loob esialgse baasi kehaliste võimete ja motoorsete oskuste igakülgseks arendamiseks, moodustab nende arengu eeldused, siis sport võimaldab neid oskusi täielikult avaldada.

Slaid 12

ФЗ eristab kaasaegne sport kolmes suures kategoorias: massispord - osa spordist, mis on suunatud kodanike FV -le ja FR -ile organiseeritud ja (või) kaudu iseseisev õppimine, samuti kehalises kasvatuses ja massis osalemine spordiüritused; kutseline sport - osa spordist, mille eesmärk on korraldada ja läbi viia spordiüritused, mille osalemise ja mille ettevalmistamise eest saavad sportlased oma põhitegevusena selliste võistluste korraldajatelt tasu ja (või) palka; eliitsport on osa spordist, mille eesmärk on saavutada sportlaste kõrgeid sportlikke tulemusi ametlikel ülevenemaalistel spordiüritustel ja ametlikel rahvusvahelistel spordiüritustel.

Slaid 13: Nähtus: füüsiline puhkus

RF -ide all mõistetakse igasugust motoorset tegevust, mille eesmärk on taastada professionaalse töö käigus kulutatud jõud. FR on füüsiliste harjutuste, mängude, spordi kasutamine lihtsustatud vormis ja loodusjõudude kasutamine aktiivse puhkuse, meelelahutuse, muule tegevusele ülemineku, tähelepanu kõrvalejuhtimise protsessidest, mis põhjustavad füüsilist, intellektuaalset, vaimset väsimust, naudingut, naudingut füüsilisest kultuurist. Samal ajal tunnistati FR -i põhiülesandeks inimkeha seisundi optimeerimise (toetamise) funktsiooni, selle kohandamist selle loomuliku eksistentsi tingimustega. Seda peeti peamiselt biomeditsiiniliste erialade raames, kuna sõna "füüsiline" olemasolu on traditsiooniliselt seostatud inimkehaga.

Slaid 14: Nähtus: füüsiline taastusravi

RF on füüsiliste harjutuste ja looduslike tegurite kasutamine terapeutilise ja profülaktilise eesmärgiga haigete ja puudega inimeste tervise, füüsilise seisundi ja töövõime taastamise keerulises protsessis. See on meditsiinilise taastusravi lahutamatu osa ja seda kasutatakse kõigil selle perioodidel ja etappidel. FR -i vahendid on järgmised: parandav kehakultuur, terapeutiline massaaž, füsioteraapia, mehaanoteraapia, tööteraapia jne. FR -vahendite eesmärk, vormide ja meetodite rakendamise järjekord määratakse haiguse kulgu olemuse järgi, patsiendi üldine seisund, rehabilitatsiooni periood ja staadium, motoorne režiim.

Slaid 15

FR-i peamine eesmärk on kohanemine tööga eelmises töökohas või ümberkohanemine (re-adaptation), s.t. töötada väiksemate neuropsühhiliste ja kehaline aktiivsus... FR -i peamised ülesanded on: funktsionaalne taastumine (täielik või hüvitis ebapiisava või puuduva taastumisega); kohanemine Igapäevane elu ja tööjõud; osalemine tööprotsessis; patsientide ambulatoorne järelevalve. Taastusravi on ebaefektiivne, kui te ei järgi selle aluspõhimõtteid: rehabilitatsioonitegevuse varajane alustamine. taastusravi järjepidevus. taastusravi keerukus. taastusravi individuaalsus. rehabilitatsiooni vajadus meeskonnas. patsiendi naasmine aktiivsele tööle.

Slaid 16: Kehakultuuri aktiivne olemus erinevates eluvaldkondades

FC aktiivsuse aspekt seisneb selles, et füüsiline paranemine toimub ainult inimese optimaalse ja sihipärase motoorse tegevuse tulemusena, mis viiakse läbi vastavalt füüsilise tegevuse seadustele, s.t. vastavalt jõu, vastupidavuse arengu seadustele, liigutuste tehnika kujunemise seadustele, aktiivse puhkuse seadustele jne. Eluprotsessis tegeleb inimene mitut tüüpi tegevustega, mis on ühel või teisel määral seotud kehalise aktiivsuse ja märkimisväärse füüsilise koormusega. Kuid mitte kõiki neist ei saa omistada kehakultuurile. Seetõttu võib FC oluliseks tuumaks pidada ainult füüsilist tegevust, mis on seotud füüsiliste harjutuste kohustusliku sooritamisega.

Slaid 17

Erinevalt teistest liikidest kehaline aktiivsus inimese kehakultuurilisel tegevusel on mitmeid põhijooni: 1. Füüsilise kultuuri tegevus sisaldab tingimata motoorset komponenti, mis reeglina on selles domineeriv; 2. Tegevust füüsilise kultuuri valdkonnas esindavad kõige ratsionaalsemad liikumistegevuse vormid, millel on oma spetsiifilised koolitusmeetodid; 3. Inimese füüsiline aktiivsus on alati suunatud enesetäiendamisele ratsionaalse harjutustehnika, hariduse omandamise aspektis füüsilised omadused moodustades õige rüht, tervise edendamine jne. Eesmärgid, mis asuvad väljaspool inimest ennast, kuigi need võivad eksisteerida ja neid saab paralleelselt lahendada, ei vii samal ajal.

Slaid 18: liikumistegevus

Mõned usuvad, et minimaalse liikumise saab tagada harjutusi tehes ja enne magamaminekut jalutades. Teised, viidates sellele taustkoormustele, mis sisuliselt midagi ei muuda, võtavad nõutava miinimumliigutuse lähtepunktina igapäevast pikka kõndimist või jooksmist, üldist arendavat ja sportlikku võimlemist jne. Nii usuvad mõned Nõukogude ja Jaapani teadlased mis teevad vähemalt 10-15 tuhat sammu. L. P. Matveev soovitab säilitada keskealiste ja eakate inimeste igapäevases rutiinis minimaalse kehalise aktiivsuse - vähemalt 1 tund päevas, sealhulgas selliseid harjutusi nagu hommikused harjutused, matkamine, sörkimine jne M.F. Grinenko ja G.G. Sanoyan, töötajate optimaalne füüsiline aktiivsus, peavad inimese tarbimist päevas 1300-2000 kcal.

Slaid 19: liikumistegevus

Tšeljabinski teadlane AA Guzhalovsky tegi optimaalsete liigutuste probleemi arutamiseks ettepaneku eristada kolme kehalise aktiivsuse taset: 1. Füüsiline kultuur ja hügieeniline miinimum hõlmavad igapäevast treeningut, kõvenemisprotseduure ja hügieenilist jalutuskäiku enne magamaminekut. Määratud miinimumnõude eiramine ohustab inimeste tervist. 2. Kehakultuur ja üldkoolituse miinimum hõlmavad mõlemat nõutav tingimus füüsilise ja hügieenilise miinimumi täitmine, millele lisandub iga päev 30 minutit (keskealistele ja eakatele) aktiivne puhkus füüsilise treeningu suunatud kasutamise korral, võimaluse korral vabas õhus. 3. Kehakultuuri ja spordi optimum hõlmab kahte esimest taset ja 3-6 tundi (sõltuvalt vanusest, tervisest ja füüsiline vorm) kehaline kasvatus või sportlikud tegevused nädalal.

Slaid 20: Kehalise kasvatuse väärtused:

Inimese väärtuslikku suhtumist kehakultuuri tuleks käsitleda kui privaatsemate suhete integreerimist kehakultuuri erinevate objektide, olukordade, sündmustega, see tähendab objektiivsete ja subjektiivsete kehakultuuri vormidega. Inimese suhtumine füüsilise kultuuri spetsiifilisse väärtusse koosneb järgmistest komponentidest: aksioloogiline (kui oluline on see väärtus inimese jaoks); intellektuaalne (mida inimene sellest väärtusest teab); emotsionaalne (milliseid emotsioone inimene kogeb antud väärtust omandades); tegevus (milliseid pingutusi inimene teeb antud väärtuse omandamiseks). Füüsilise kultuuri väärtused:

Slaid 21

Slaid 22

Inimese kehakultuur on inimese üldkultuuri sotsiaalselt määratud valdkond, mis on kvalitatiivne, süsteemne, dünaamiline seisund, mida iseloomustab teatud erihariduse tase, füüsiline täiuslikkus, motivatsiooni- ja väärtushinnangud ning sotsiaalsed ja vaimsed väärtused omandatud hariduse tulemusena ja integreeritud selle füüsilisse kultuuri - sportlik tegevus, elustiilikultuur, vaimsus ja psühhofüüsiline tervis.

Slaid 23

Slaid 24: Ülikooli kehalise kasvatuse korraldamise põhisätted

Kehalise kasvatuse kursuse programmi sisu määravad föderaalse osariigi haridusstandardi (FSES) nõuded bakalaureuseõppe ja ülikoolide näidisõppekava suunas. FV kui akadeemiline distsipliin on föderaalse osariigi haridusstandardi humanitaarkomponendi kohustuslik osa ja üliõpilase kutseõppe oluline komponent. EF-klassid ülikoolis on kohustuslikud ja nende eesmärk on mitte ainult erinevate motoorsete toimingute valdamine ja põhiliste füüsiliste omaduste arendamine, vaid ka spetsiaalsete süstematiseeritud teadmiste, huvide ja motivatsioonide kujundamine, mis aitab kaasa õpilase pideva füüsilise enesevajaduse kujunemisele. täiustamine ja eneseharimine.

Slaid 25

Õpilaste kehalise kasvatuse eesmärk on kujundada inimese kehakultuur ja oskus kasutada mitmesuguseid kehakultuuri, spordi ja turismi vahendeid tervise säilitamiseks ja tugevdamiseks, psühhofüüsiliseks koolituseks ja enese ettevalmistamiseks edasiseks ametialaseks tegevuseks. .

Slaid 26

Selle eesmärgi saavutamiseks on kavas lahendada järgmised haridus-, kasvatus-, arendus- ja puhkeülesanded: luua tingimused füüsilise kultuuri rolli mõistmiseks isiksuse kujunemisel ja selle ettevalmistamiseks kutsetegevuseks; teadmiste süsteemi kujundamine füüsilise kultuuri ja tervisliku eluviisi teaduslikest, bioloogilistest ja praktilistest alustest; motivatsiooniväärtusliku suhtumise kujundamine kehakultuuri, tervislikku eluviisi, füüsilist enesetäiendamist ja eneseharimist, vajadus tavalised klassid füüsiline harjutus ja sport; praktiliste oskuste ja võimete süsteemi valdamine, mis tagab tervise, vaimse heaolu säilimise ja tugevdamise, psühhofüüsiliste võimete, omaduste ja isiksuseomaduste arendamise ja parandamise, enesemääramise kehakultuuris; üldise ja professionaalselt rakendatava füüsilise vormi tagamine, mis määrab õpilase psühhofüüsilise valmisoleku tulevaseks elukutseks; kogemuste saamine kehakultuuri ja sporditegevuse loovast kasutamisest elu- ja ametialaste eesmärkide saavutamiseks.

Slaid 27

Distsipliini omandamise tulemusena peab õpilane: Teadma füüsilise kultuuri põhitõdesid ja mõistma selle rolli inimese arengus ja erialases ettevalmistuses. Võimalus kasutada füüsilise kultuuri vahendeid oma funktsionaalsete ja motoorsete võimete parandamiseks, isikliku elu ja ametialaste eesmärkide saavutamiseks. 3) omama praktiliste oskuste ja võimete süsteemi, mis tagab tervise säilimise ja tugevdamise, psühhofüüsiliste võimete ja omaduste arendamise ja parandamise (üldkehalise ja sporditehnilise väljaõppe kehtestatud standardite täitmisega).

Slaid 28

Hariduslikud (akadeemilised) tunnid on kehalise kasvatuse peamine vorm, sealhulgas: teoreetiline, praktiline ja kontroll; valikainete praktilised tunnid (valikuline) ja vabatahtlik; individuaalne ja individuaalne rühm lisaklassid(konsultatsioonid); iseseisvad õppetunnid ülesande täitmisel ja õpetaja järelevalve all. Erialaselt rakendusliku füüsilise väljaõppe osas on ette nähtud komplekside koostamise metoodika valdamine hommikused harjutused, tööstuslik võimlemine, individuaalsed koolitusprogrammid.

Slaid 29

Kontrolljaotis annab operatiivset (õpilaste edusammude kohta konkreetses osas, akadeemilise töö tüübi kohta), praegust (sektsiooni valdamise aste, teema) ja lõplikku (test, eksam) teavet teoreetiliste ja metoodiliste teadmiste omandamise kvaliteedi kohta, õpilaste füüsilise arengu dünaamikast ja nende professionaalsest rakendatavusest. Õpilased peavad sooritama füüsilise kultuuri testi, mis kajastab nende valmisoleku taset kolmes osas: teoreetiline ja metoodiline valmisolek; üldine füüsiline ja sporditehniline valmisolek; erialaselt oluliste oskuste ja võimete kujundamine.

Ettekande viimane slaid: Kehakultuur ja sport kui ühiskonna sotsiaalsed nähtused Füüsiline

Aleksejev S.V. Venemaa spordiseadus. Kehakultuuri ja spordi õiguslikud alused. M.: UNITY-DANA, Law and Law, 2005. Korshunova T.Yu. Tööseadusandluse väljatöötamine professionaalsed sportlased// Tööõigus. 2006. nr 5, 6, 7. Vaata ka: Viide õigussüsteemile "ConsultantPlus". A. A. Opletin Kehakultuuri kui isiksuse enesearengu ühe juhtiva stiimuli potentsiaalsed võimalused // Füüsilise kultuuri teooria ja praktika. 2009. nr 5. Orlova E.V. Sport kui õigusliku reguleerimise objekt Venemaal // Sport: majandus, õigus, juhtimine. 2006. nr 3. Teie olümpiaõpik: õpik. käsiraamat Venemaa haridusasutustele. 19. väljaanne, Rev. ja lisage. / V.S. Rodichenko jt M: Füüsiline kultuur ja sport, 2008. [Elektrooniline ressurss]. URL: http://kremlin.ru/text/stcdocs/2002/01/30258.shtml. (18.07.2009). [Elektrooniline ressurss]. URL: http://lib.sportedu.ru/press/tpfk/2005N5/p14-18.htm. [Elektrooniline ressurss]. URL: http://sport.pu.ru/t1.html.

Rahvasaadikute viies kongress

NSV Liit tunnistas 5. septembril 1991 liiduvabariikide jaoks suveräänsete riikide staatust rahvusvahelise õiguse subjektideks.

Riigi ja avaliku liidu hävimise taustal

millega kaasnes spordi rahastamise järsk vähendamine ja sellest tulenevalt paljude andekate treenerite ja sportlaste lahkumine välismaale, oli vaja kiiresti lahendada mitmeid probleeme, millest sõltus edasine olemasolu. kodumaine sport... Kõigepealt oli vaja moodustada uued riiklikud ja avalikud organid riigi kehakultuuri ja spordi haldamiseks.

8. detsembril 1991 teatasid Venemaa, Ukraina ja Valgevene juhid Belovežskaja Puštšas Nõukogude Liidu laialisaatmisest. Samal ajal kuulutati välja Sõltumatute Riikide Ühenduse (SRÜ) moodustamine. 1991. aasta lõpus alustati riigi üleliiduliste riigihaldusstruktuuride, sealhulgas kehakultuuri liikumise likvideerimist.

Föderaalsete struktuuride moodustamine kehakultuuri ja spordi juhtimiseks

Olümpialiikumise Edendamise Komitee. Uue riikliku süsteemi loomine kehalise kultuuri ja spordi juhtimiseks riigis algas Venemaa Föderatsiooni valitsuse juurde kuuluva olümpialiikumise abikomitee moodustamisega, mis kiideti heaks Venemaa presidendi B.N. Jeltsin 28. novembril 1991. See komitee keskendus riigi sportlaste ettevalmistamisele 1992. aasta olümpiamängudel (talvel ja suvel) osalemiseks.

Koos temaga aktiivne ettevalmistus Olümpiamängud viidi läbi Ülevenemaalise Olümpiakomitee poolt, mis loodi 1. detsembril 1989.

Komisjoni ülesandeks oli lahendada kõige olulisemad ülesanded, mis olid seotud elanikkonna kehalise kasvatuse riiklike programmide väljatöötamise ja rakendamisega, spetsialistide koolitamise ja täiendõppega; massilise kehakultuuri arendamisega seotud organisatsiooniliste, teaduslike, informatiivsete, metoodiliste ja reklaamitegevuste elluviimine; teaduse arengu juhtimine ning teaduslike uuringute tutvustamine kehakultuuri ja spordipraktika alal.

Pärast NSV Liidu kokkuvarisemist ja Venemaa suveräänse riigi staatuse omandamist valis Venemaa Olümpiakogu 6. märtsil 1992 ülevenemaalise olümpiakomitee esimese presidendi. See oli V.G. Smirnov, kes oli varem NSV Liidu NOC president.

Alates 1992. aasta augustist on VOK saanud nimeks Venemaa Olümpiakomitee (ROC). Sama aasta septembris kuulutas ROK 101. istungjärk välja täieliku tunnustuse Olümpiakomitee Venemaa.

ROC -l on järgmised peamised ülesanded:

- olümpialiikumise igakülgne areng riigis;

- spordi edendamine kõigile;

- kehalise kultuuri ja spordi edendamine inimeste seas kogu meediat kasutades;

- suurendades prestiiži Vene sport n

rahvusvahelisel areenil;

- sportlaste, treenerite, spordikohtunike, spordiveteranide huvide kaitse;

- saavutuste rakendamise edendamine teadus -tehnika areng spordiorganisatsioonide praktikas.

Kehakultuuri ja spordi avalike organisatsioonide arendamine

Kõik Venemaa spordiorganisatsioonid, sealhulgas kehakultuur ja spordiseltsid, osalevad aktiivselt kõigil spordiüritustel, mida korraldavad riiklik kehakultuuri komitee ja ROC. Neist massiivseimad olid: "Venemaa suusarada", Ülevenemaaline olümpiapäev jooksmisel, "Põhja puhkus" Murmanskis, Volga rahvaste spordifestival Joškar-Olas, I Siberi spordimängud luu- ja lihaskonna kahjustusega puudega inimesed ja paljud teised.

Sporditeaduse areng

Need teadusuuringute valdkonnad hõlmavad viit peamist probleemi:

- inimese kehakultuuri ja tervisliku eluviisi kujundamine;

- inimene motoorse aktiivsuse äärmuslikes tingimustes;

- kehakultuuri, spordi, turismi ja sanatoorium-kuurordikompleksi organisatsiooniline, juriidiline, ressursi- ja teabetugi;

- arengu teoreetilised ja metoodilised alused

ja personali väljaõppe, täiendus- ja ümberõppe süsteemi täiustamine;

- spordi- ja olümpialiikumise peamised probleemid.

Sport, võistlused, spordipäevad

Pärast NSV Liidu kokkuvarisemist arenesid Venemaal vaatamata majandus- ja finantsraskustele kõik olümpia- ja paljud mitteolümpia spordialad, säilitades paljuski vanad traditsioonid.

Riigis korraldati igal aastal märkimisväärne hulk spordivõistlusi, karikavõistlusi ja meistrivõistlusi, spordiüritusi ja spordipäevi.

Tere! Sellel lehel saate tasuta alla laadida esitluse teemal “Sport”. Kõik üksikasjad allalaaditava faili kohta on toodud allpool.

lühike info

Slaidide arv: 10 | Kaal: 5,5 mb | Animatsioonid ja üleminekud: Jah

Kirjeldus

Iga inimene seisab kogu elu silmitsi spordiga. Mõne jaoks toimub see kohtumine kooliajal, mõne jaoks veidi hiljem. Ühel või teisel viisil saame me kõik suurepäraselt aru eelistest, mis meile toovad spordielu... Kuid kas igaüks meist teab näiteks seda, et kehakultuur ja sport on täiesti erinevad mõisted? Niisiis, sellest kõigest ja paljust muust saate teada sellest sporditeemalisest esitlusest.

Ekraanipildid

Kuidas alla laadida?

Selle esitluse saate alla laadida teenuse Yandex.Disk kaudu

Tähelepanu! Oleme loonud esitlustega eraldi veebisaidi - 1slaid.ru. Kui otsite kvaliteetseid PowerPointi esitlusi, malle ja tausta, siis vaadake kindlasti meie uus projekt... Kinnitame teile, et olete meeldivalt üllatunud.