Презентація на тему фізична культура для дівчат. Презентація "Фізична культура і її складові частини". презентація до уроку з фізкультури (10 клас) на тему. Швидкісний біг на ковзанах

Фізична культура- це невід'ємна частина в фізичного і духовного розвитку людини, заняття спортом зміцнюють фізично і ментально. Фізична культура-це мета а спорт засіб її досягнення. 1.1 Мета проекту: показати значення фізичної культури і спорту для збереження і зміцнення здоров'я та формування особистості. 1.2 Завдання -Показати, що завдяки регулярним занять фізкультурою і спортом можна стати не тільки фізично сильним і здоровим, а й затятим, наполегливим, що так необхідно в будь-якій справі. - Пропагувати здоровий спосіб життя. Об'єкт дослідження: Фізичний розвиток здоров'я

Перегляд вмісту документа
«Презентація проекту" Фізична культура і спорт "»

Фізична культура і спорт

• Учитель фізичної культури

1. Введення

• Розвиток фізичної культури і спорту - пріоритетний напрямок соціальної політики уряду Російської Федерації. В умовах соціально-економічних і політичних перетворень сучасної Росії особливе значення набувають питання зміцнення фізичного і духовного здоров'ялюдини, формування здорового способужиття.

актуальність:

• Фізична культура-це невід'ємна частина в фізичного і духовного розвитку людини, заняття спортом зміцнюють фізично і ментально. Фізична культура-це мета а спорт засіб її досягнення.
• 1.1 Мета проекту : показати значення фізичної культури і спорту для збереження і зміцнення здоров'я та формування особистості.
• 1.2 Завдання
• -Показати, що завдяки регулярним занять фізкультурою і спортом можна стати не тільки фізично сильним і здоровим, а й затятим, наполегливим, що так необхідно в будь-якій справі.
• - Пропагувати здоровий спосіб життя.
• Об'єкт дослідження: Фізичний розвиток здоров'я

гіпотеза:

• У дитячому і підлітковому віцівідбувається формування особистості, становлення характеру. Від того, як складеться цей період в житті людини, в значній мірі залежить його подальше життя. А фізична культура і спорт розглядаються як один з найважливіших засобів виховання людини, гармонійно поєднує в собі духовне багатство, моральну чистоту і фізичну досконалість.
• Метод дослідження:
• - збір інформації: вивчення спортивної літератури та інформаційних ресурсів з даної теми в мережі Інтернет.

• 2. Основна частина
• Фізичне здоров'я - це природний стан організму, обумовлене нормальним функціонуванням усіх його органів і систем.

Людина - творець свого здоров'я, за яке треба боротися.

• 2.1 .Фізіческая культура являє собою безліч видів її втілення, серед яких кожен може вибрати для себе відповідний за рівнем своєї підготовленості та характеру.
• Спортивні ігри, (футбол, баскетбол, регбі), єдиноборства (бокс, карате, дзюдо) наприклад президент нашої країни має чорний пояс по дзюдо. Інтелектуальні ігри (шашки, шахи) і ще безліч видів спортивної діяльності.

3.Практіческая частина

питання

позитивний

Як ти ставишся до уроків фізкультури?

Чи часто ти хворієш?

відповідь

Негативна відповідь

Займаєшся ти в спортивної секції?

% опитаних

Як заняття фізкультурою і спортом позначаються на твоє здоров'я?

4.Заключеніе

• У процесі роботи ми багато дізналися про фізичну культуру, про різних видахспорту і їх користь для нашого організму . Фізична культура-це дуже важлива дисципліна на ряду з іншими загальноосвітніми предметами і їй потрібно приділяти багато уваги, так як від цього прямо пропорційно засвистить наше здоров'я. Якщо кожен з нас буде вести здоровий спосіб життя з самого дитинства, то ми будемо здорові і будемо відмінно себе почувати все життя!
• Сформулювали питання і отримали на них відповіді.

Фізична культура і спорт(Інформаційно-пізнавальний тип)

• учень 7-Б класу, МКОУ ООШ№28
• Керівник: Комленко Олександр Юрійович,
• Учитель фізичної культури

Фізична культура і спорт в Росії

олімпійський рух

Види змагань в олімпійських іграх

Гонки на колісницях

Кулачний бій

Кидання диску

Метання списа

Історія розвитку фізичної культури в Росії

Три етапи розвитку:

• З найдавніших часів до 1917 року

• Розвиток фізичної культури в СРСР

• У Російській Федерації після 1991 року

Основні джерела про фізичну культуру

Повѣсть

временних' літ Перша борцівське

сутичка

творець системи

Петро Лесгафт

видатний біолог, анатом,

лікар, педагог,

творець наукової

системи

фізичного виховання.

Був нагороджений орденом Св. Станіслава 3-го ступеня.

Імператорський і Царський Орден Святого Станіслава- орден Російської імперії з 1831 до 1917 року. Наймолодший за старшинством в ієрархії державних нагород, головним чином для відмінності чиновників.

Спортивна історія Росії

Перший чемпіонат А. Паншин

з ковзанярського спорту

Органи управління фізичним вихованням і спортом

Канцелярія головного спостерігача

Російський олімпійський комітет

Лижні гонки

ПЕРЕМОЖЕЦЬ:

Павло Бичков

Перший чемпіонат з лижних гонок

У 1923 році засновано перше спортивне товариство «Динамо»

Рік заснування:

Створення комплексу ГТО

перша всесоюзна

Спартакіада

У 1931 році був прийнятий комплекс ГТО СРСР - Готовий до праці і оборони

• 21 квітня 1951 рокубув створений Національний олімпійський комітет

I Олімпіада, Афіни, Греція, 1896 рік

II Олімпіада, Париж, Франція. 1900 рік

Історія олімпійського рухуз 1896 року до сучасності

XIV Олімпіада Лондон, Великобританія, 948 рік

XII Олімпіада Гельсінкі, Фінляндія, 1940года

Історія олімпійського руху з 1896 року до сучасності

XXI Олімпіада Монреаль, Канада, 1976 рік

XX Олімпіада Мюнхен, ФРН, 1972 рік

Історія олімпійського руху з 1896 року до сучасності

МОСКВА - 80

XXIX Олімпіада Пекін, Китай, 2008 рік

XXII Олімпіада

СРСР, 1980 рік

СИМВОЛІКА Оліпійському ІГОР

Олімпійська символіка - атрибути Олімпійських ігор, які використовуються Міжнародним олімпійським комітетом для просування ідеї Олімпійського руху в усьому світі. До олімпійських символів відносяться: прапор (кільця), гімн, клятва, гасло, медалі, вогонь, оливкова гілка, салют, талісмани, емблема.

ОЛІМПІЙСЬКІ КІЛЬЦЯ

синій Європа

чорний Африка

червоний Америка жовтий Азія

зелений Австралія

ОЛІМПІЙСЬКИЙ ПРАПОР

• Офіційний прапор Олімпійських Ігор є зображенням олімпійського логотипу на білому тлі. Білий колір символізує мир під час Ігор. Прапор планувалося вперше використовувати на Іграх 1916 року, але вони не відбулися через війну, тому вперше з'явився прапор на Олімпійських іграх 1920 року в Антверпені (Бельгія).

• Швидше, вище, сильніше », що є перекладом латинського виразу« Citius, Altius, Fortius ». Гасло був запропонований П'єром де Кубертеном при створенні Міжнародного олімпійського комітету.

ОЛІМПІЙСЬКА КЛЯТВА

• Один з видатних спортсменів вимовляє клятву в чесності змагань від імені всіх тих, що змагаються. Потім один із суддів вимовляє клятву в чесному і об'єктивному суддівстві.

ОЛІМПІЙСЬКИЙ ВОГОНЬ

Вперше Олімпійський вогонь був запалений на IX літніх Іграхв Амстердамі (Нідерланди).

Олімпійський вогонь запалюють на території руїн храму богині Гери в стародавній Олімпіїв Греції від параболічного дзеркала. Олімпійський вогонь на факелі передається від атлета до атлета в ході багатоденної символічної естафети, яка проходить по всім 5 населених континентах Землі. Вогонь прибуває до місця проведення Олімпійських ігор в день їх відкриття. Фіналіст естафети смолоскипом запалює полум'я Олімпійського багаття. Це символізує початок ігор. По завершенні всіх змагань Олімпійський вогонь багаття гаситься, що символізує закриття ігор.

• Олімпійські медалі: Золоту, срібну і бронзову вручають трьом спортсменам, який демонстрував невідому найкращі результатив змаганні. В командних видахспорту медалі рівної гідності отримують всі члени команди.

• Золоті медалі, як правило, виготовляють в основному зі срібла. Так, на Іграх 2008 року золота медальважила близько 150 грамів, до складу яких входило приблизно 6 грам золота. Срібні медалі виготовляють зі срібла, бронзові з міді. Вручення медалей відбувається на спеціальній церемонії після змагань.

• Олімпійський прапор піднімають під час виконання олімпійського гімну. Олімпійський факел, доставлений з Греції, використовується для запалювання олімпійського вогню. Випускаються голуби як символ миру. Всі атлети і офіційні особи команд беруть олімпійську клятву.

• Церемонія відкриття ігор. У параді країн першою завжди виходить команда Греції. Далі команди країн йдуть в алфавітному порядку. Замикає парад команда країни-господарки Ігор. На церемонії виступають Президент Оргкомітету і
• Президент МОК.

• На Олімпійських іграх - а це сталося вперше на Іграх в Мехіко - з'явився талісман. Але не чийсь персонально, а для всіх, загальний: щоб приносити щастя будь-якого олімпійцеві, будь вболівальнику. Талісманом став ягуар. А це одне з улюблених тварин в Мексиці .

• Кожні Олімпійські Ігри мають свою унікальну емблему символізує місто і країну організатор. Зазвичай, але не завжди, елементом емблеми є олімпійські кільця.

Зимові олімпійські ігри 2014

• Зимові Олімпійські ігри 2014 року - офіційна назва XXII зимові Олімпійські ігри-міжнароднеспортивний захід, який пройде з 7 по 23 лютого 2014 року .

• Столиця Олімпіади, Сочі ( Росія ), Була обрана під час 119-ой сесії МОК в місті Гватемала , столиці Гватемали 4 липня 2007 року .

Олімпіада 2014 в Сочі

Емблема - логотип

Талісмани

ВИСНОВОК

Міжнародне олімпійський рух в сучасному суспільстві має перспективи на подальший розвиток за рахунок постійного вливання нових видів спорту , активної участі людей в спортивних змаганнях, позитивного ставлення людства до спорт у, розуміння важливості і необхідності вдосконалення проведення Олімпійських ігор .

Слайд 2: Зміст:

Сучасний стан ФК і спорту. ФЗ № № 329-ФЗ «Про фізичну культуру і спорт в РФ». 2. діяльнісна сутність ФК в різних сферах життя. 3. Цінності ФК. Фізична культура особистості. 4. Основні положення організації фізичного виховання у вищому навчальному закладі.

слайд 3

Термін «ФК» з'явився в кінці XIX століття в Англії в період бурхливого становлення сучасного спорту, але не знайшов широкого вживання на Заході і з часом практично зник з ужитку. У Росії, навпаки, увійшовши у вжиток з початку XX століття, після революції 1917 року термін «ФК» отримав своє визнання у всіх високих радянських інстанціях і міцно увійшов в науковий і практичний лексикон. У 1918 році в Москві був відкритий інститут фізичної культури, в 1919 році Всеобуч провів з'їзд з фізичної культури, з 1922 року виходив журнал «Фізична культура», а з 1925 року і по теперішній час - журнал «Теорія і практика фізичної культури». Сьогодні ряд теоретиків оскаржують доцільність використання терміна «ФК». Одним з аргументів «проти» є те, що в більшості країн світу цей термін взагалі відсутня в науковому лексиконі (виняток лише країни східної Європи, в яких розвиток фізичної культури і спорту понад півстоліття велося за образом і подобою радянської системи). У зв'язку з цим, провідними російськими вченими-теоретиками спорту висловлюються часом полярні думки з приводу подальшого використання в науці поняття «фізична культура»: одні вважають, що цей термін слід повністю замінити на прийняте в усьому світі поняття «спорт», в той час як інші вважають наукове визначення фізичної культури «кроком вперед» у порівнянні із західною спортивної наукою

Слайд 4: Сучасний стан ФК і спорту ФЗ № № 329-ФЗ «Про фізичну культуру і спорт в РФ»

Відповідно до п. 26 ст. 2 Федерального закону від 04 грудня 2007 р № 329-ФЗ «Про фізичну культуру і спорт в Російській Федерації» фізична культура - це частина загальної культури, що представляє собою сукупність цінностей, норм і знань, створюваних і використовуваних суспільством з метою фізичного і інтелектуального розвитку здібностей людини, вдосконалення його рухової активності (ДА) і формування здорового способу життя (ЗСЖ), соціальної адаптації шляхом фізичного виховання (ФВ), фізичної підготовки(ФП) і фізичного розвитку(ФР). Сучасний стан ФК і спорту ФЗ № № 329-ФЗ «Про фізичну культуру і спорт в РФ»

слайд 5

Фізична культура, будучи однією з граней загальної культури людини, його здорового способу життя, багато в чому визначає поведінку людини в навчанні, на виробництві, в побуті, в спілкуванні, сприяє вирішенню соціально-економічних, виховних та оздоровчих завдань. Турбота про розвиток ФК і спорту - повинна становити найважливішу частину соціальної політики держави, що забезпечує втілення в життя гуманістичних ідеалів, цінностей і норм, які відкривають широкий простір для виявлення здібностей людей, задоволення їх інтересів і потреб, активізації людського фактора. У фізкультурно-спортивному середовищі через різноманіття її організаційних форм максимально збалансовані і наближені особисті та громадські інтереси, вона сприяє довголіттю людини, згуртуванню сім'ї, формування здорового, морально-психологічного клімату в різних соціально-демографічних групах і в країні в цілому, зниження травматизму, захворюваності .

Слайд 6: Поняття фізична культура

Є найширшим, збірним і багатогранним в даній сфері. На сьогоднішній день існують десятки визначень цього поняття, багато з яких істотно відрізняються один від одного. Для більш глибокого і правильного уявлення про зміст цього поняття його доцільно порівняти з поняттям «культура». Культура представлена ​​в результатах матеріальної і духовної діяльності людини. Людина пізнає культуру, зафіксовану в духовних і матеріальних цінностях, діє в соціальному середовищі як носій культурних цінностей, створює нові цінності, необхідні для розвитку культури наступних поколінь.

слайд 7

У зв'язку з цим фізичну культуру слід розглядати як сукупність органічно взаємопов'язаних частин, кожна з яких має свою мету, завдання, функції, до таких частин відносяться наступні: фізичне виховання, спорт, фізична рекреація і рухова реабілітація.

Слайд 8: Феномен: фізичне виховання

Фізичне виховання (ФВ) - це процес, спрямований на виховання особистості, розвиток фізичних можливостейлюдини, набуття нею умінь і знань в області ФК з метою формування всебічно розвиненої і фізично здорової людини з високим рівнем фізичної культури (п. 25 ст. 2 ФЗ). Фізичне виховання відображає об'єктивну необхідність суспільства в планомірної, систематичної і цілеспрямованої фізичної підготовки підростаючих поколінь і практичної життєдіяльності людей. Воно є необхідною передумовою для занять спортом і неодмінною умовою формування фізичної культури особистості, яка включає в себе ціннісну орієнтацію, організованість, цілеспрямованість в діяльності людини.

Слайд 9: Лесгафт Петро Францович (1837-1909)

Основоположник наукової системи ФВ, російський педагог, анатом і лікар. Створені ним в 1896 році «Курси виховательок і керівниць фізичної освіти» були першим в Росії вищим навчальним закладом з підготовки фахівців ФВ, прообразом сучасної Санкт-Петербурзької академії фізичної культури імені П. Ф. Лесгафта. Слід розрізняти терміни «фізкультурну освіту» як професійну підготовку в спеціальних навчальних закладах і «фізична освіта» в його первісному (по П. Ф. Лесгафту) сенсі фізичного виховання. В англійськоютермін «physical edu-cation» може вживатися і в тому, і в іншому сенсі. Слід також мати на увазі, що за кордоном не в ходу англійський термін «physical culture» в сенсі нашого широкого поняття «фізична культура». Там в залежності від конкретного напрямку фізкультурної діяльності використовуються слова «sport», «physical education», «physical training», «fitness» і ін.

10

слайд 10

У сучасному трактуванні «фізичне виховання» - це педагогічний процес, спрямований на освоєння людиною цінностей фізичної культури з метою формування фізичної культури особистості, тобто того боку загальної культури людини, яка допомагає реалізувати його біологічний і духовний потенціал. Фізичне виховання в єдності з іншими видами виховання забезпечує всебічний розвиток особистості. Причому ці сторони загального процесу виховання в значній мірі проявляються і в самому організованому відповідним чином процесі фізичного виховання. Мета фізичного виховання досягається в рішенні взаємопов'язаних оздоровчих, розвиваючих, освітніх і виховних завдань, таких як: зміцнення здоров'я та загартовування організму; гармонійний розвиток тіла і фізіологічних функцій організму; всебічний розвиток фізичних і психічних якостей; забезпечення високого рівняпрацездатності та творчого довголіття.

11

Слайд 11: Феномен: Спорт

Спорт розглядається як складова частинаФК і передбачає змагальну діяльність, А також підготовку до неї. Його розвиток визначається необхідністю мати таку область діяльності, в якій людина могла б проявити свої фізичні здібності на граничні рівні. Людина знаходить в спорті один із способів самоствердження особистості, перемоги над часом, суперником, над собою. Відповідно до п. 12 ст. 2 Федерального закону від 04 грудня 2007 р № 329-ФЗ «Про фізичну культуру і спорт в Російській Федерації» спорт - сфера соціально-культурної діяльності як сукупність видів спорту, що склалася в формі змагань та спеціальної практики підготовки людини до них. Таким чином, спорт відрізняється від ФВ тим, що в ньому є обов'язкова змагальна компонента; якщо фізичне виховання створює початкову базу для всебічного розвитку фізичних здібностей і рухових навичок, формує передумови для їх розвитку, то спорт дає можливість повністю розкрити ці навички.

12

слайд 12

ФЗ диференціює сучасний спортпо 3-м великим категоріями: масовий спорт - частина спорту, спрямована на ФВ і ФР громадян за допомогою проведення організованих і (або) самостійних занять, А також участі в фізкультурних і масових спортивних заходах; професійний спорт - частина спорту, спрямована на організацію та проведення спортивних змагань, За участь в яких і підготовку до яких в якості своєї основної діяльності спортсмени отримують винагороду від організаторів таких змагань і (або) заробітну плату; спорт вищих досягнень - частина спорту, спрямована на досягнення спортсменами високих спортивних результатів на офіційних всеукраїнських спортивних змаганнях і офіційних міжнародних спортивних змаганнях.

13

Слайд 13: Феномен: Фізична рекреація

під ФР розуміються будь-які форми рухової активності, спрямовані на відновлення сил, витрачених у процесі професійної праці. ФР являє собою процес використання фізичних вправ, ігор, видів спорту в спрощених формах і природних сил природи з метою активного відпочинку, розваги, перемикання на інші види діяльності, відволікання від реальних процесів, що викликають фізичні, інтелектуальні, психічні втоми, отримання задоволення, насолоди від фізкультурної діяльності. При цьому основною функцією ФР визнавалася функція оптимізації (підтримки) стану організму людини, адаптація його до умов свого природного існування. Вона розглядалася переважно в рамках медико-біологічних дисциплін, так як наявність слова «фізична» традиційно пов'язувалося з організмом людини.

14

Слайд 14: Феномен: Фізична реабілітація

ФР - це використання з лікувальною і профілактичною метою фізичних вправ і природних чинників у комплексному процесі відновлення здоров'я, фізичного стану і працездатності хворих та інвалідів. Вона є невід'ємною складовою частиною медичної реабілітації та застосовується до всіх її періоди та етапи. Засобами ФР є: лікувальна фізична культура, лікувальний масаж, фізіотерапія, механотерапія, трудотерапія і ін .. Призначення коштів ФР, послідовність застосування її форм і методів визначаються характером перебігу захворювання, загальним станом хворого, періодом і етапом реабілітації, руховим режимом.

15

слайд 15

Основна мета ФР - адаптація до роботи на попередньому місці праці чи реадаптация (повторна адаптація), тобто робота з меншими нервово-психічними і фізичними навантаженнями. Головними завданнями ФР є: функціональне відновлення (повне або компенсація при недостатньому або відсутності відновлення); пристосування до повсякденному життіі праці; залучення до трудового процесу; диспансерний нагляд за пацієнтами. Реабілітація буде малоефективною, якщо не дотримуватися її основоположні принципи: ранній початок реабілітаційних заходів. безперервність реабілітації. комплексність реабілітації. індивідуальність реабілітації. необхідність реабілітації в колективі. повернення пацієнта до активної праці.

16

Слайд 16: Діяльна сутність фізичної культури в різних сферах життя

Діяльнісний аспект ФК полягає в тому, що фізичне вдосконалення відбувається тільки в результаті оптимальної, цілеспрямованої рухової активності людини, яка здійснюється за законами ФВ, тобто за законами розвитку сили, витривалості, законам формування техніки рухів, законам активного відпочинку і т.д. У процесі життя людина займається багатьма видами діяльності, які в тій чи іншій мірі пов'язані з руховою активністю і значними фізичними навантаженнями. Однак далеко не всі вони можуть бути віднесені до фізичної культури. Тому сутнісним ядром ФК можна вважати тільки рухову активність, пов'язану з обов'язковим виконанням фізичних вправ.

17

слайд 17

На відміну від інших видів фізичної активностілюдини фізкультурна діяльність має ряд принципових особливостей: 1. Фізкультурна діяльність обов'язково містить руховий компонент, який в ній, як правило, є переважаючим; 2. Діяльність у сфері фізичної культури представлена ​​найбільш раціональними формами рухових дій, що мають свою конкретну методику занять; 3. Фізкультурна діяльність людини завжди спрямована на вдосконалення самого себе в аспекті оволодіння раціональної технікою вправи, виховання фізичних якостей, формування правильної постави, Зміцнення здоров'я і т.д. Цілі, що лежать поза самої людини, хоча і можуть існувати і вирішуватися паралельно, але провідними при цьому не є.

18

Слайд 18: Рухова активність

Одні вважають, що мінімум рухів можна забезпечити, роблячи зарядку і здійснюючи прогулянку перед сном. Інші, відносячи це до фонових навантажень, нічого не змінює по суті, за точку відліку необхідного мінімуму рухів беруть щоденну тривалу ходьбу або біг, заняття загальнорозвиваючу і атлетичною гімнастикою і т. П. Так, деякі радянські і японські вчені вважають, що в день слід робити мінімум 10-15 тис. кроків. Л. П. Матвєєв рекомендує підтримувати мінімальну рухову активність в повсякденному режимі людей середнього та похилого віку - не менше 1 ч. Щодня, включаючи такі форми занять, як ранкова гімнастика, Піші прогулянки, біг підтюпцем і ін. М.Ф. Гриненко і Г.Г.Саноян, оптимумом рухової активності для трудящих, вважають витрата людиною на добу 1300-2000 ккал.

19

Слайд 19: Рухова активність

Челябінський вчений А. А. Гужаловский в порядку обговорення проблеми оптимуму рухів запропонував розрізняти три рівня рухової активності: 1. Фізкультурно-гігієнічний мінімум передбачає щоденне виконання зарядки, гартують і гігієнічну прогулянку перед сном. Невиконання зазначеного мінімуму загрожує здоров'ю людини. 2. Фізкультурно-Загальнопідготовчий мінімум включає в себе як обов'язкова умовавиконання фізкультурно-гігієнічного мінімуму, який доповнюється щоденним 30-хвилинним (для людей середнього та похилого віку) активним відпочинкомз спрямованим використанням фізичних вправ, по можливості на відкритому повітрі. 3. Фізкультурно-спортивний оптимум включає перші два рівня і 3-6 ч. (В залежності від віку, стану здоров'я та фізичної підготовленості) Фізкультурних або спортивних занятьв тиждень.

20

Слайд 20: Цінності фізичної культури:

Ціннісне ставлення особистості до фізичної культури необхідно розглядати як інтеграцію більш приватних відносин до різних об'єктів фізичної культури, ситуацій, подій в області фізичної культури, тобто до об'єктивних і суб'єктивних форм фізичної культури. Ставлення особистості до будь-якої конкретної цінності фізичної культури буде складатися з наступних компонентів: аксіологічного (наскільки значима для особистості дана цінність); інтелектуального (що знає особистість про цю цінності); емоційного (які емоції відчуває особистість при освоєнні даної цінності); діяльнісного (яких зусиль докладає особистість для оволодіння даною цінністю). Цінності фізичної культури:

21

слайд 21

22

слайд 22

Фізична культура особистості - це соціально-детермірованная область загальної культури людини, що представляє собою якісне, системне, динамічний стан, що характеризується певним рівнем спеціальної освіченості, фізичної досконалості, мотиваційно-ціннісних орієнтацій і соціально-духовних цінностей, придбаних в результаті виховання і інтегрованих в її фізкультурно -спортивної діяльності, культурі способу життя, духовності і психофізичному здоров'я.

23

слайд 23

24

Слайд 24: Основні положення організації фізичного виховання у вузі

Зміст програми курсу фізичного виховання визначається вимогами федерального державного освітнього стандарту (ФГОС) за напрямом підготовки бакалавра та Примірної навчальною програмою для вузів. ФВ як навчальна дисципліна входить обов'язковим розділом в гуманітарний компонент ФГОС і є важливою складовою частиною професійної підготовки студента. Заняття по ФВ у ВНЗ обов'язкові і спрямовані не тільки на оволодіння різноманітними руховими діями і розвиток основних фізичних якостей, але і формування спеціальних систематизованих знань, інтересів, мотивацій, що сприяє виробленню у студента потреби в постійному фізичному самовдосконаленні і самовихованні.

25

слайд 25

Метою фізичного виховання студентів - є формування фізичної культури особистості і здатності спрямованого використання різноманітних засобів фізичної культури, спорту і туризму для збереження і зміцнення здоров'я, психофізичної підготовки і самопідготовки до майбутньої професійної діяльності.

26

слайд 26

Для досягнення поставленої мети передбачається вирішення наступних виховних, освітніх, розвиваючих і оздоровчих завдань: створити умови для розуміння ролі ФК в розвитку особистості і підготовки її до професійної діяльності; формування системи знань науково-біологічних і практичних основ ФК і здорового способу життя; формування мотиваційно-ціннісного ставлення до ФК, установки на здоровий стиль життя, фізичне самовдосконалення і самовиховання, потреби в регулярних заняттях фізичними вправамиі спортом; оволодіння системою практичних умінь і навичок, що забезпечують збереження і зміцнення здоров'я, психічне благополуччя, раз-витие і вдосконалення психофізичних здібностей, якостей і властивостей особистості, самовизначення в ФК; забезпечення загальної і професійно-прикладної фізичної підготовленості, визначальною психофізичну готовність студента до майбутньої професії; набуття досвіду творчого використання фізкультурно-спортивної діяльності для досягнення життєвих і професійних цілей.

27

слайд 27

В результаті освоєння дисципліни навчається повинен: Знати основи фізичної культури і розуміти її роль у розвитку людини і підготовки фахівця. Вміти використовувати засоби фізичної культури для підвищення своїх функціональних і рухових можливостей, досягнення особистих життєвих і професійних цілей. 3) Володіти системою практичних умінь і навичок, що забезпечують збереження і зміцнення здоров'я, розвиток і вдосконалення психофізичних здібностей і якостей (з виконанням встановлених нормативів із загальної фізичної і спортивно-технічної підготовки).

28

слайд 28

Навчальні (академічні) заняття є основною формою фізичного виховання, включаючи: теоретичні, практичні та контрольні; елективні практичні заняття (за вибором) і факультативні; індивідуальні та індивідуально-групові додаткові заняття(Консультації); самостійні заняття за завданням і під контролем викладача. У частині професійно-прикладної фізичної підготовки передбачено освоєння методики складання комплексів ранкової зарядки, виробничої гімнастики, Індивідуальних тренувальних програм.

29

слайд 29

Контрольний розділ забезпечує отримання оперативної (про хід виконання студентами конкретного розділу, виду навчальної роботи), поточної (ступеня освоєння розділу, теми) і підсумкової (залік, іспит) інформації про якість освоєння теоретико-методичних знань, про динаміку фізичного розвитку студентів та їх професійно -прикладне підготовленості. Студенти зобов'язані здати залік з фізичної культури, що відображає рівень їх підготовленості за трьома розділами: теоретико-методичної підготовленості; загальної фізичної і спортивно-технічної підготовленості; сформованості професійно-значущих умінь і навичок.

30

Останній слайд презентації: Фізична культура і спорт як соціальні феномени суспільства Фізична

Алексєєв С.В. Спортивне право Росії. Правові основи фізичної культури і спорту. М .: ЮНИТИ-ДАНА, Закон і право, 2005. Коршунова Т.Ю. Розвиток законодавства про працю професійних спортсменів// Трудове право. 2006. №5, 6, 7. Див. Також: Довідкова правова система «КонсультантПлюс». Оплетін А.А. Потенційні можливості фізичної культури як один з провідних стимулів саморозвитку особистості // Теорія і практика фізичної культури. 2009. №5. Орлова О.В. Спорт як об'єкт правового регулювання в Росії // Спорт: економіка, право, управління. 2006. №3. Твій олімпійський підручник: навч. посібник для закладів освіти Росії. 19-е изд., Перераб. і доп. / В.С. Родіченко і ін. М .: Фізкультура і спорт, 2008. [Електронний ресурс]. URL: http://kremlin.ru/text/stcdocs/2002/01/30258.shtml. (18.07.2009). [Електронний ресурс]. URL: http://lib.sportedu.ru/press/tpfk/2005N5/p14-18.htm. [Електронний ресурс]. URL: http://sport.pu.ru/t1.html.

П'ятий з'їзд народних депутатів

СРСР 5 вересня 1991 р визнав за союзними республіками статус суверенних держав як суб'єктів міжнародного права.

На тлі руйнування державних і громадських союзних

що супроводжується різким скороченням фінансування спорту і, як наслідок, від'їздом багатьох талановитих тренерів і спортсменів за кордон, необхідно було терміново вирішити ряд проблем, від яких залежало подальше існування вітчизняного спорту. В першу чергу треба було сформувати нові державні та громадські органи управління фізичною культурою і спортом в країні.

8 грудня 1991 керівники Росії, України і Білорусії в Біловезькій Пущі оголосили про розпуск Радянського Союзу. При цьому було проголошено утворення Співдружності Незалежних Держав (СНД). В кінці 1991 почалася ліквідація всесоюзних структур державного управління країною, в тому числі і фізкультурним рухом.

Формування федеральних структур управління фізичною культурою і спортом

Комітет сприяння олімпійському руху. Створення нової державної системи керівництва фізичною культурою і спортом в країні почалося з освіти Комітету сприяння олімпійському руху при Уряді Російської Федерації, затвердженого Указом Президента Росії Б.М. Єльцина 28 листопада 1991 г. Цей Комітет був орієнтований на підготовку спортсменів країни до участі в Олімпійських іграх (Зимових і Літніх) 1992 р

Разом з ним активну підготовку до Олімпійських ігорздійснював Всеросійський олімпійський комітет, створений 1 грудня 1989 р

Комітету ставилося в обов'язок рішення найважливіших завдань, пов'язаних з розробкою і впровадженням державних програм фізичного виховання населення, підготовкою та підвищенням кваліфікації фахівців; здійснення організаційних, науково-інформаційних, методичних і пропагандистських заходів, пов'язаних з розвитком масової фізичної культури; керівництво розвитком науки і впровадженням наукових досліджень у фізкультурно-спортивну практику.

Після розпаду СРСР і здобуття Росією статусу суверенної держави Олімпійське збори України 6 березня 1992 року обраний першого президента Всеросійського олімпійського комітету. Ним став В.Г. Смирнов, який був до цього президентом НОК СРСР.

З серпня 1992 р ВОК став називатися Олімпійським комітетом Росії (ОКР). У вересні цього ж року 101 сесія МОК оголосила про повне визнання олімпійського комітетуРосії.

Перед ДКР стоять такі основні завдання:

- всебічний розвиток олімпійського руху в країні;

- сприяння поширенню спорту для всіх;

- пропаганда фізичної культури і спорту серед народу використовуючи всі засоби масової інформації;

- підвищення престижу російського спортун

міжнародній арені;

- захист інтересів спортсменів, тренерів, спортивні суддів, ветеранів спорту;

- сприяння впровадженню досягненьнауково-техніческог прогресу в практику роботи спортивних організацій.

Розвиток фізкультурно-спортивних громадських організацій

Всі спортивні організації Росії, в тому числі фізкультурно-спортивні товариства, активно беруть участь у всіх спортивних заходах, що проводяться Державним комітетом по ФКІТА і ОКР. Найбільш масовими з них були: «Лижня Росії», Всеросійський олімпійський день бігу, «Свято Півночі» в Мурманську, Фестиваль спорту народів Поволжя в Йошкар-Олі, I Сибірські спортивні ігриінвалідів з ураженням опорно-рухового апарату і багато інших.

Розвиток спортивної науки

Названі напрями наукових досліджень охоплюють п'ять основних проблем:

- формування фізичної культури і здорового способу життя людини;

- людина в екстремальних умовах рухової діяльності;

- організаційне, правове, ресурсне та інформаційне забезпечення сфери фізичної культури, спорту, туризму і санаторно-курортного комплексу;

- теоретичні та методичні засади розвитку

і вдосконалення системи підготовки, підвищення кваліфікації та перепідготовки кадрів;

- основні проблеми спортивного і олімпійського руху.

Спорт, змагання, спартакіади

Після розпаду СРСР, незважаючи на економічні та фінансові труднощі, в Росії розвивалися всі олімпійські і багато неолімпійські види спорту, зберігаючи багато в чому колишні традиції.

У країні щорічно проводилося значна кількість спортивних змагань, розіграшів кубків і чемпіонатів, спортивних свят та спартакіад.

Вітаю! На цій сторінці Ви можете безкоштовно скачати презентацію на тему: «Спорт». Всі подробиці про скачуваної файлі представлені нижче.

коротка інформація

Кількість слайдів: 10 | Вага: 5.5 мб | Анімація і переходи: Є

опис

Будь-яка людина протягом всього свого життя стикається зі спортом. Для деяких ця зустріч відбувається в шкільні роки, для інших же - трохи пізніше. Так чи інакше, всі ми прекрасно розуміємо користь, яка приносить нам спортивне життя. Та чи кожен з нас знає, наприклад, що фізична культура і спорт - це абсолютно різні поняття? Так ось, про все це і про багато іншого Ви зможете дізнатися в цій презентації на спортивну тему.

Скріншоти

Як завантажити?

Ви можете завантажити дану презентацію через сервіс «Яндекс.Діск»

Увага!Ми створили окремий сайт з презентаціями - 1slaid.ru. Якщо Вам потрібні якісні презентації, шаблони і фони PowerPoint, то обов'язково зацените наш новий проект. Запевняємо Вас, Ви будете приємно здивовані.