Всеросійська олімпіада школярів із фізичної культури. Онлайн олімпіади з фізкультури Регіональний етап олімпіади з фізкультури

Ця олімпіада доступна для кожного!

Запрошуємо учнів 5-11 класів та студентів І-ІІ курсів СУНЗ до участі у новій олімпіаді з фізкультури. Це змагання розраховане на широке коло учнів, які цікавляться спортом та здоровим способом життя.

Як вчать фізкультурі у центрі «Мега-Талант»:учасники нашої олімпіади одержують комплекти завдань, підготовлених методистами. Наша мета - оцінити знання про професійному спорті(зокрема, про ігрові види спорту), основи фізичної культури та здорового образужиття.

Які теми повторюємо цього сезону:

• Техніка безпеки при тренуваннях, ігрових видах спорту
• Історія Олімпійських ігор: спортсмени, тренери, рекорди
• Уроки фізкультури у школі: вправи, нормативи

Завдання олімпіади відповідають ФГОС та допомагають:

• Сформувати уявлення про фізичну культуру як складову цілісної наукової картини світу.
• Сформувати знання про фізкультурну діяльність.
• Систематизувати знання фактів історії розвитку фізичної культури.

Організатора та батьків чекають окремі нагороди

А ще ми відправимо окрему подяку.
ність у ваш освітній заклад

Також ви отримаєте

Подарунки всім учасникам Усі учасники отримують спеціальну «Таблицю досягнень», до якої можна заносити інформацію про результати участі у наших заходах та особисті досягнення.

Інфографіка Вчителі, які подали заявку на 10 та більше учасників, зможуть отримати персоналізований рейтинг класу у вигляді інфографіки

Інфоплакат оголошення За допомогою інфопла- ката ви легко зможете розпочати організацію нашого заходу у вашій освітній установіЗавантажити інфоплакат

1. Зареєструйтесь на сайті.
2. Подайте заявку на участь, вказавши кількість учасників.
3. Підтвердіть заявку, сплативши її зручним для вас способом.
4. В одній заявці може бути зазначено лише одне ім'я куратора олімпіади та одну назву освітнього закладу, які будуть відображені у нагородних матеріалах учасників та куратора. Ви можете подати кілька заявок на захід, якщо потрібно.
5. Використовуйте отримані методичні матеріали для проведення олімпіади (методичні рекомендації, завдання кожної категорії учасників, бланки відповідей).
6. Завантажте роботи учнів до початку підбиття підсумків.
7. Завантажте нагородні матеріали з завершеної заявки після дня публікації підсумків.

1. Учні повинні вирішити всі завдання самостійно без сторонньої допомоги.
2. Поставтеся відповідально до заповнення таблиці відповідей - від неї може залежати результат учасника!
3. Коректно заповніть усі необхідні поля. Час зміни внесених даних обмежено.
4. Пам'ятайте, що за вчасно не додані роботи учасників оргвнесок не повертається!

Хто може перемогти в олімпіаді?

Наші методисти складають завдання, які відповідають шкільній програмі. Вони простіше, ніж на регіональних олімпіадах, але цікавіше та різноманітніше, ніж на шкільних контрольних. З нашими завданнями справляються відмінники та учні, які знають матеріал на достатньому рівні. Проте досвід участі в олімпіадах цікавий і учням із задовільним рівнем знань.

Ми брали участь в олімпіаді минулого сезону. У цій олімпіаді завдання ті самі?

Ні, кожного сезону ми готуємо нові завдання. Завдання різних сезонів базуються на різних розділах навчальної програми. Ви можете взяти участь в олімпіаді.

Який вигляд має комплект завдань олімпіади?

У день видачі завдань усі вчителі, які сплатили участь, можуть завантажити комплект матеріалів для проведення олімпіади, який включає:

• Методичні рекомендації щодо проведення олімпіади.
• Мотиваційний лист учаснику від директора ЦРТ "Мега-Талант".
• Комплект із 15 завдань різних типів.
• Календар майбутніх заходів.

Як оцінюються результати олімпіади?

Після того, як ви внесете відповіді до спеціальної таблиці на сайті, вони будуть передані на перевірку. За кожну правильну відповідь учень отримує 2 бали. Якщо на тестове питання передбачається два варіанти відповіді та учень вказав правильно лише один варіант, він отримає 1 бал.

Як розподіляються нагороди?

• Учасник олімпіади, який отримав 30 балів, нагороджується найвищою нагородою – дипломом переможця.
• Учасникам, які отримали 26–29 балів, присуджуються 2 та 3 місця та видаються дипломи призерів.
• Усі інші учасники одержують іменні сертифікати.

Нагороди можна завантажити в день підбиття підсумків.

Як сплатити участь в олімпіаді?

Для оплати використовуйте один із запропонованих способів:

• Банківська картка VISA/MasterCard/Maestro
• Гаманець QIWI Wallet
• Гаманець Яндекс.Гроші
• Переказ через банк або відділення «Пошти Росії»
• Готівкою у терміналах самообслуговування

Щоб не платити за кожен захід окремо і щоразу не заповнювати всі дані для оплати, ви можете поповнити особистий баланс.

Як можна заощадити на оплаті участі в олімпіадах?

Ми компенсуємо витрати на проведення олімпіади. Чим більше учнів зазначено у заявці, тим вищий відсоток компенсації на витрати вчителю.

Також ви можете заощадити поповнюючи баланс на сайті. При поповненні балансу ви отримаєте бонус у розмірі 7–20% залежно від суми поповнення.

Чому вчителі обирають олімпіади "Мега-Талант"?

• Проста формаподання заявки
• Зручний доступ до методичних матеріалів та нагород
• Самостійне введення відповідей та робота над помилками
• Компенсація витрат на роздрукування завдань та нагородних матеріалів
• Унікальні та різноманітні завдання

Фотографії учасників

Більше 1000 відгуків від задоволених вчителів

Я висловлюю величезну подяку адміністрації ЦРТ Мега талант, мені та моїй дочці учениці 1 класу все дуже сподобалося! Все швидко, сучасно актуально!!

Лілія Шаріфуліна

ФКУ ІЧ-4 ГУФСІН Росії по Челябінській області

Дуже сподобався перший день конференції – дякую!!!

Велике дякую за надану можливість, ми стали учасниками Міжнародної олімпіади з ІЗО. Хлопцям сподобалося. Робота сайту чудова! Успіхів.

Марина Марісова

Дуже дякую за конкурс. Учні із задоволенням беруть участь. Організація конкурсу дуже гарна. Оперативно працює служба підтримки. Сподіваємось, на подальшу участь у Ваших конкурсах.

Ольга Жукова

філія МБОУ Сосновська ЗОШ №2 у с. Праві Ламки

Від імені учасниць дякую за дуже цікаві завдання. Завдання відповідають віковій категорії. Діти дуже задоволені. Плануємо далі активно брати участь у олімпіадах. Буданцева Марина.

Марина Буданцева

МБОУ ЗОШ №3

Брали участь уперше у конференції. Студентам сподобалося. Організація олімпіади гарна. Дуже дякую за можливість онлайн-заходів.

Ігор Семеніхін

Таганрозький Технікум Будівельної Індустрії та Технологій

Велике спасибі за організацію та проведення олімпіади. Все дуже чудово, оперативно та організовано. Із задоволенням братимемо участь і в інших заходах.

Олександр Скляр

Дякуємо за можливість перевірити вивчене у такій яскравій, привабливій, простій формі. Ще більше дякую за незалежну оцінку.

Галина Палаєва

Наші учні вже не перший рік беруть участь у предметних олімпіадах, по предмету "Музика", їм дуже подобається буквально все і завдання та подарунки, дякуємо організаторам таких олімпіад, дуже...

галина полякова

Дякую, завдання були дітям цікаві та зрозумілі. МКОУ ЗОШ с.Колянур

Алевтина Кузьміних

МКОУ ЗОШ С. .КОЛЯНУР

Дякую за організацію олімпіади. Завдання складено грамотно, з урахуванням проходження програми. Успіхів!

Олена Білозерова

МКОУ "Кременська СШ"

Дякую за проведені заходи! Бажаємо успіхів! Будемо ще брати участь!

Дар'я П'яннікова

Дуже дякую за конкурс. Учні із задоволенням попрацювали. Організація конкурсу дуже гарна. Оперативно працює служба підтримки. Сподіваємося, що неодноразово візьмемо участь у Ваших конкурсах.

Наталія Алова

МОУ "Ломоносівська гімназія" м. Петрозаводськ Республіка Карелія

Часто беремо участь у безкоштовних конкурсах на вашому сайті. Велике спасибі за їх проведення та барвисті дипломи! Дітям та батькам подобається!

Тетяна Лунєгова

МАОУ «ЗОШ №132 з поглибленим вивченням предметів природничо-екологічного профілю»

Взяли участь в олімпіаді із учнями 6 класу. Запитання цікаві, учням сподобалося. Плануємо надалі брати участь. ДЯКУЮ ОРГАНІЗАТОРАМ!

Тетяна Логачова

Всеросійські та міжнародні олімпіадиз фізкультури від ЦРТ "Мега-Талант" - це чудова можливість для ваших учнів зарекомендувати себе. Жоден учасник олімпіади не залишиться без нагороди, а на вчителів чекають унікальні свідчення та подяки, які внесуть різноманітність до вчительського портфоліо. Чому саме «Мега-талант»? Судіть самі.

• Понад 400 успішних олімпіад з 47 шкільних предметів.
• 3500 учнів із 12 країн серед учасників олімпіад з фізкультури.
• Більш ніж 2500000 рублів виплачених компенсацій організаційних витрат.
• 98% вчителів беруть участь у нових сезонах олімпіад.

З думкою про вчителя

Дистанційна олімпіада з фізкультури – це просто. А ще, це чудова можливість для професійного зростання. Ну і, звичайно ж, цінні призи найактивнішим організаторам. Крім того:

1. Компенсація організаційних витрат
2. Іменні нагородні матеріали
3. Розуміюча та оперативна служба підтримки
4. Доступ до комплектів завдань для всіх класів після підтвердження заявки на участь.

Дистанційні всеросійські та міжнародні олімпіади від ЦРТ «Мега-Талант» з фізкультури

Дистанційний формат дає можливість провести олімпіаду в будь-який зручний для вас час та в будь-якому зручному місці. Наші олімпіадні завдання складені строго за шкільною програмою та стандартами ФГОС.

Комплект завдань для кожної категорії учасників складається із 15 тестових питань різних типів:

• Запитання з однією або декількома правильними відповідями.
• Питання на аналітичну та хронологічну послідовність.
• Питання на виключення та співвідношення двох рядів даних.
• Тестові завдання щодо роботи з ілюстративними джерелами.

Скільки коштує участь в олімпіаді з фізкультури?

Вартість участі в олімпіаді для одного учасника наведена на сторінці з інформацією про захід. З цієї суми вчителю повертається до 30% для роздрукування завдань та нагородних матеріалів.Що більше учасників, то більшу суму організаційних витрат ми компенсуємо. Докладніше про цю систему можна дізнатися післяреєстрації.

За результатами спеціального рейтингу вчителів ми нагороджуємо найактивніших організаторів освітніх заходів цінними призами.

Як часто відбуваються олімпіади з фізкультури?

Три всеросійські олімпіади проходять раз на сезон (восени, взимку та навесні), а в проміжках між ними ми проводимо міжнародні олімпіади. Таким чином, коли б ви не вирішили провести дистанційну олімпіадуз фізкультури, напевно, саме в цей момент проходитиме один із наших заходів. Загляньте на сторінку зрозкладом заходів та візьміть участь в олімпіаді прямо зараз.

Як ми визначаємо переможців?

Організатор вносить відповіді учасників до спеціальної таблиці у своєму особистому кабінеті. Комп'ютер обробляє ці дані і неупереджено визначає переможців. У день підбиття підсумків ви можете вільно завантажити всі нагородні матеріали для себе та своїх учнів.

Олімпіада з фізкультури. Етапи

1. Зареєструйтесь на сайті ЦРТ «Мега-Талант» та подайте заявку на участь.
2. Підтвердьте заявку, сплативши оргвнесок.
3. Завантажте та роздрукуйте комплекти завдань разом із методичними рекомендаціямита проведіть захід.
4. Внесіть відповіді учасників до таблиці.
5. Отримайте іменні нагородні матеріали для себе та своїх учнів у день підбиття підсумків

Як сплатити оргвнесок?

ЦРТ "Мега-Талант" подбав про те, щоб у вас не виникло труднощів при сплаті оргвнеску. Виберіть будь-який із таких способів оплати:

• банківські картки (онлайн)
• квитанції Потчти Росії
• електронні платіжні системи (онлайн)

Міжнародні олімпіади ЦРТ "Мега-Талант" з фізкультури

У будь-якій з наших олімпіад можуть взяти участь усі охочі незалежно від країни проживання. Якщо ви знаєте російську мову, достатньо, щоб читати ці рядки, значить ви напевно зрозумієте і суть завдань, а тому ласкаво просимо!

Чи залишилися ще питання? Відповідь напевно є .

Завдання об'єднані в 3 групи:

При виконанні цих завдань необхідно вибрати єдино правильний варіант із запропонованих. Серед варіантів можуть зустрітися частково правильні, які не відповідають як відповідь. Правильним є лише один – той, який найповніше відповідає змісту утвердження. Вибраний варіант відзначається закреслюванням відповідного квадрата в бланку роботи: "а", "б", "в" або "г".

Уважно читайте завдання та запропоновані варіанти відповідей. Намагайтеся не вгадувати, а логічно доводити зроблений Вами вибір. Пропускайте незнайомі завдання. Це дозволить заощадити час для виконання інших завдань. Згодом Ви зможете повернутися до пропущеного завдання.

Правильно виконані завдання цієї групи оцінюються на 1 бал.

При виконанні цього завдання необхідно самостійно підібрати відсутні слова, щоб вийшло вірне твердження. Підібрані слова вписуйте до відповідної графи бланка роботи.

Правильно виконані завдання цієї групи оцінюються у 2 бали.

Кожне вірне твердження цієї групи оцінюється в 0,5 бали.

Контролюйте час виконання завдання.

Повноцінне виконання третьої групи завдань може вимагати більше часу.

Час виконання всіх завдань – 45 хвилин.

Будьте уважні, роблячи записи у бланку відповідей. Виправлення та підчистки оцінюються як неправильна відповідь.

Бажаємо успіху !

Завдання, відповіді та критерії оцінювання

Завдання

I. Завдання з вибором однієї правильної відповіді

1. Де і коли проводилися перші всесвітні юнацькі ігри?
   • а) Барселона 1992;
   • б) Москва 1998;
   • в) Москва 1996;
   • г) Лос-Анджелес 1984

1. Що означали змагання у« долиходромі» на Іграх у Стародавній Греції?
   • а) п'ятиборство;
   • б) біг однією стадію;
   • в) біг на витримку (витривалість);
   • г) кулачний бійіз боротьбою.

1. Де проводились зимові Всесвітні військові ігри2017 року?
   • а) Рим, Італія;
   • б) Хайдарабад, Індія;
   • в) Ансі, Франція;
   • г) Сочі, Росія.

1. На яких змаганнях на честь переможця грає не гімн країни, а Гаудеамус– гімн студентів?
   • а) Всесвітні юнацькі ігри;
   • б) Всесвітня Універсіада;
   • в) Світові ігри;
   • г) Всесвітня спартакіада.

1. Який із методів використовується для розучування рухової дії?
   • а) розчленовано-конструктивної вправи;
   • б) ігровий;
   • в) змагальний;
   • г) рівномірний.

1. У якій із частин вирішуються завдання уроку?
   • а) у підготовчій;
   • б) до основної;
   • в) у заключній;
   • г) у кожній із частин.

1. Як називається стан людини, якому властиво повне фізичне, душевний та соціальний благополуччя?
   • а) фізичний розвиток;
   • б) фізична підготовленість;
   • в) фізичний стан;
   • г) здоров'я.

1. Яке покарання застосовується до спортсмена, викритому у вживанні допінгу?
   • а) грошовий штраф;
   • б) загальне осуд;
   • в) усунення від участі у публічних заходах;
   • г) дискваліфікація.

1. Як називають сукупність прийомів механічного та рефлекторного впливу на тканини та органи?
   • а) масаж;
   • б) загартовування;

1. Який із видів спорту відноситься до ігрових.?
   • а) фехтування;
   • б) скелетон;
   • в) водне поло;
   • г) шорт-трек.

1. До якої форми організації занять належить туристський похід?
   • а) змагальна;
   • б) урочна;
   • в) велика;
   • г) мала.

1. Що являє собою вступна гімнастика?
   • а) комплекс вправ для прискорення впрацьовування у будь-якій діяльності;
   • б) одну із складових підготовчої частини уроку;
   • в) чергування фізичних вправз водяними процедурами;
   • г) синонім фізкультхвилинки.

1. Що стосується характеристик фізичного навантаження?
   • а) ступінь подоланих під час їх труднощів;
   • б) стомлення, що виникає внаслідок їх виконання;
   • в) поєднання обсягу та інтенсивності фізичних вправ;
   • г) частота серцевих скорочень.

1. До циклічних видів спорту відноситься…
   • а) фехтування;
   • б) велоспорт;
   • в) вільна боротьба;
   • г) гімнастика.

1. Який вітамін виробляється організмом при дії ультрафіолету?
   • а) вітамін А;
   • б) вітамін В;
   • в) вітамін С;
   • г) вітамін D.

ІІ. Завдання, у яких необхідно завершити висловлювання

Завершіть визначення, вписавши відповідне слово до бланку відповідей.

1. У якому році МОК ухвалив рішення щодо проведення зимових Олімпійських ігор?
2. У Олімпійський рухвикористовується скорочення НОК, що воно означає?
3. У якому році Ігри Олімпіади вдруге проводилися на їхній історичній Батьківщині – у Греції?
4. Найпоширеніший спосіб пересування людини.
5. Вид спорту, який включає конкур, фехтування, стрілянину, біг та плавання, називається __________________________.

ІІІ. Завдання на встановлення відповідності між поняттями

1. Встановіть відповідність між Олімпійськими іграми та роками їх проведення.

1. Встановіть відповідність між методами фізичного виховання .

1. Встановіть відповідність між руховими здібностямита засобами, їх виховують.

1. Встановіть відповідність між положеннями тіла та їх графічним зображенням.

Технологія оцінки якості виконання теоретико-методичних завдань

I.Завдання у закритій формі, тобто із запропонованими варіантами відповідей (а, б, в, г) оцінюються в 1 бал, неправильно виконане завдання – 0 балів.

ІІ.Завдання у відкритій формі, тобто без запропонованих варіантів відповідей. Правильне затвердження оцінюється у 2 бали, неправильне – 0 балів.

ІІІ.Завдання на співвідношення понять та визначень (надалі завдання «на відповідність») оцінюються по 0,5 балів за кожне правильне твердження, за кожне неправильне твердження – 0 балів.

Підсумкова оцінка є сумою балів оцінки виконаних завдань.

Завдання у закритій формі – у сумі 15 балів(15 питань).

Завдання у відкритій формі – у сумі 10 балів(5 питань).

Завдання на відповідність – у сумі 15 балів(5 питань).

Максимально можлива сума – лише 40 балів.

Максимально можлива кількість набраних балів за теоретикометодичне завдання 20 балів.

X i = K · N i / M, де

Х i – «заліковий» бал i-го учасника;

До

N i – результат i

М

Наприклад, результат учасника у теоретико-методичному завданні становив 28 балів (N i= 28) із 40 максимально можливих (М = 40). Згідно з цими критеріями та методикою оцінювання максимально можливий заліковий бал за даним завданням становить 20 балів (К = 20). Підставляємо у формулу значення N i, До та М і отримуємо заліковий бал:

X i = 20 · 28/40 = 14 балів.

Відповіді на теоретичні завдання

I. Завдання з вибором однієї правильної відповіді.

ІІ. Завдання у відкритій формі.

1. 1925 р.
2. Національний олімпійський комітет
3. 2004 р.
4. ходьба
5. сучасне п'ятиборство

ІІІ. Завдання встановлення відповідності між поняттями.

Практичний тур «Гімнастика»

1. Випробування дівчаток/дівчат та хлопчиків/юнаків проводяться у вигляді виконання обов'язкової акробатичної вправи.
2. Учасник має право на одну спробу, в якій він має виконати вправу повністю.
3. У разі зміни встановленої послідовності елементів вправа не оцінюється і учасник отримує 0,0 бала.
4. Якщо учасник не зумів виконати будь-який елемент, проводиться збавка, що дорівнює його вартості, зазначеній у таблицях 1–6.
5. Вправа, що виконується, повинна мати чітко виражені початок і закінчення і повинна виконуватися без невиправданих пауз з фіксацією статичних елементів, зазначених як «тримати», не менше двох секунд.
6. Кожен суддя підсумовує збавки за помилки в техніці виконання елементів та сполук, вказаних у таблиці 7, віднімаючи їх із 10,0 бала.
7. Судді оцінюють якість виконання вправ порівняно з ідеально можливим варіантом, враховуючи вимоги до техніки та стилю їх виконання.
8. Помилки виконання можуть бути: дрібними – 0,1 бали; середніми – 0,3 бали; грубими – 0,5 бали.
9. Виконання вправи оцінюється суддівською бригадою, що складається з трьох осіб. Судді повинні знаходитись один від одного на відстані, що не дозволяє обмінюватися думками до виставлення оцінки.
10. При виставленні оцінки більша і менша з оцінок суддів відкидаються, а оцінка, що залишилася, йде в залік. При цьому розбіжність між максимальною та мінімальною оцінками суддів не повинна бути більшою за 1,0 бала, а розбіжність між оцінкою, що йде на рахунок, та ближньою до неї не повинна перевищувати 0,3 бала.
11. Остаточна оцінка виводиться з точністю до 0,1 балів.
12. Максимально можлива остаточна оцінка – 10,0 балів.
13. Вправа повинна виконуватися на акробатичній доріжці шириною не менше ніж 1,5 метра і довжиною не менше ніж 12 метрів.
14. Зовнішній вигляд учасників має бути охайним. Дівчата/дівчата можуть бути одягнені в купальники, комбінезони або футболки з «лосинами», а хлопчики/юнаки – у гімнастичні майки, трико або спортивні шорти з відкритими колінами. Футболки та майки не повинні бути надіті поверх шортів або трико. Учасники випробувань можуть виконувати вправи у шкарпетках, гімнастичних тапочках (чешках) або босоніж.

Таблиця 1. Акробатична вправа, 9-11 класи (дівчата)

Таблиця 2. Акробатична вправа, 9–11 класи (юнаки)

Основні добавки за порушення техніки виконання окремих елементів

Технологія оцінки якості виконання завдань з гімнастики

Максимально можлива кількість набраних балів за випробування з гімнастики – 40.

Підсумки випробування оцінюються за такою формулою:

X i = K · N i / M, де

Х i – заліковий бал i-го учасника;

До – максимально можливий заліковий бал у конкретному завданні (за регламентом);

N i – результат i-го учасника у конкретному завданні;

М – максимально можливий чи найкращий результат у конкретному завданні.

Наприклад, результат учасника становив 7 балів ( N i= 7) із 10 максимально можливих ( М= 10). Згідно з цими критеріями та методикою оцінювання максимально можливий заліковий бал за даним завданням становить 40 балів ( До= 40). Підставляємо у формулу значення N i, Доі Мта отримуємо заліковий бал:

Х i= 40 · 7/10 = 28 балів.

Смуга перешкод (з елементами спортивних ігор) для дівчаток та хлопчиків 9-11 класи

Завдання виконуються потоково у наведеній нижче послідовності та .

Старт учасника у випробуванні провадиться за сигналом (командою) судді.

Методичні вказівки до виконання випробування:

1. Лінія старту кожного із завдань відзначена спеціальною розміткою (конусами) та розташована на відстані не менше 1 м від стіни зали.
2. Для проведення випробування учасники розподіляються по потоках (до 15 осіб) відповідно до власного стартового номера. Перед початком випробування учасник називає прізвище, ім'я та стартовий номер.
3. Всі учасники одного потоку повинні знаходитися в спеціально відведеному для них місці, їхня поведінка не повинна заважати іншим учасникам.
4. Місця проведення завдань розташовуються послідовно, по периметру спортивної зали(рекомендується спортивна зала 24 × 12 метрів), на безпечній відстані від стіни (див. зразкову схему, малюнки 1–3).
5. Проходження випробування оцінюється суддівською бригадою не менше ніж із 3 (трьох) осіб. Один із суддів на завданні розташовується в зоні старту/фінішу, дає команду «Марш!»/свисток та фіксує час проходження. Інші судді розташовуються в зоні проходження випробувань та оцінюють якість їх виконання. Рекомендується, щоб один із суддів (або помічник) знаходився на лицьовій лінії баскетбольного майданчика та стежив за безпекою учасників у зоні виконання випробувань.
6. Основою для розмітки комплексного випробування є розмітка баскетбольного майданчика.

Методика оцінки випробувань

1. Результатом виконання випробування є час (у секундах, з точністю до десятих часток секунди), включаючи "штрафні" секунди. Секундомір включається за командою («Марш!»/свисток).
2. Чим менше часу витрачено виконання випробувань, тим вище підсумковий результат.
3. Невиконання одного із завдань – штраф «плюс 15 секунд» від підсумкового результату.
4. Якщо учасник йде з майданчика, не закінчивши випробування (з неповажної причини), він знімається з конкурсного випробування.

Інвентар та обладнання

Баскетбольний майданчик зі спеціальною розміткою та обладнанням для виконання конкурсних випробувань.

Навколо майданчика має бути зона безпеки шириною не менше 1 м, повністю вільна від сторонніх предметів.

Устаткування:

1. конуси - 21 шт.;
2. високі стійки (конуси) – 5 шт.;
3. секундомір – 2 шт.;
4. свисток – 1 шт.;
5. 3 баскетбольні м'ячі (розмір 6 для учасників 5–8 класів та дівчат 9–11 класів, розмір 7 для юнаків 9–11 класів);
6. 1 волейбольний м'яч;
7. 1 футбольний м'яч;
8. вимірювальна рулетка;
9. баскетбольний щит із кільцем;
10. футбольні ворота 2×3 метри;
11. 3 тенісні м'ячі;
12. гімнастичні обручі (d = 90 см) – 5 прим.

Технологія оцінки якості виконання завдань випробування «Смуга перешкод

Максимально можлива кількість «залікових» балів за випробування «Смуга перешкод» – 40 балів.

Розрахунок залікових балів учасника у випробуванні провадиться за формулою:

X i = K · M/N i, де

Х i – заліковий бал i-го учасника;

До – максимально можливий заліковий бал у випробуванні (за регламентом);

N i – результат i-го учасника у випробуванні;

М – найкращий результат у випробуванні.

Кращий результат у випробуванні в абсолютному значенні менший за результат будь-якого іншого учасника.

Наприклад, при N i= 170,7 сік. (Особистий результат учасника), М= 139,0 сік. (найкращий результат із показаних у випробуванні) та До= 40 (встановлений предметною комісією) отримуємо:

Х i= 40 · 139,0 / 170,7, Х i = 32,6

Залікові бали визначаються з точністю до десятих часток.

Усі учасники ранжуються за місцями відповідно до отриманої суми балів за випробування.

Підсумки шкільного етапу олімпіади підбиваються у загальному заліку за даним місцем проведення практичного туру олімпіади серед учасників відповідної статі та класу. «Технічні» результати з усіх випробувань вносяться до єдиної міської інформаційної системи.

Гармонійний розвиток сучасної людини багато в чому залежить від уроків фізкультури, які мають на увазі не лише практичне, а й теоретичне вивчення. Педагогам слід звертати особливу увагу те що, як вони засвоюються учнями, і постійно перевіряти знання і вміння школярів. Це можна зробити за допомогою нашого сайту «Айда», де постійно проходять олімпіади з фізкультури для школярів.

Перевірка знань із фізкультури за рахунок онлайн-олімпіад

Онлайн-олімпіади на нашому сайті є для учасників безкоштовними, ведуться постійно і пройти їх можна в будь-який зручний час. Онлайн-олімпіади є тестуванням, у яке входить п'ятнадцять питань з варіантами відповідей. Учням пропонується вибрати правильний варіант. Чим більше їх буде, тим успішнішою буде олімпіада. Її результати з'являються відразу після закінчення тестування. Це може бути перше, друге, третє місце, місце лауреата чи учасника.

Олімпіади з фізкультури передбачають прийом робіт з практичними рекомендаціями, що створюються учнями під керівництвом педагога Вони розглядаються конкурсним журі протягом двох днів після вступу, а потім автори робіт теж отримують перше, друге, третє місце, стають учасниками чи лауреатами.

За підсумками олімпіад учні разом із вчителями можуть отримати дипломи, які коштують 89 рублів. У них вносяться прізвище, ім'я, по батькові педагога та школяра, результати олімпіад, їхня дата. Дипломам надається індивідуальний номер. Вони видаються за кілька хвилин після надходження оплати в електронному вигляді, потім, при потребі, роздруковуються на папері.

Атестація вчителів фізкультури

Дипломи, які одержують школярі після олімпіад з фізкультури, педагоги можуть використовувати у разі підвищення кваліфікації. Вони прикладаються до портфоліо та демонструються разом із ним атестаційної комісії. Це допоможе прискорити процес підвищення кваліфікації, що закінчується значним зростанням зарплати. Чим активніша участь школярів в олімпіадах з фізкультури, тим більше дипломів може отримати їхній учитель. І тим швидше йому буде присвоєно нову, перспективнішу категорію.

Дане завдання розроблено для проведення шкільного етапуВсеросійської олімпіади з фізичної культури для учнів 9 - 11 класів на 2016-2017 навчальний рік, на прохання ЦПР Управління освіти г.о. Хімки. Представлені: - завдання у закритій та відкритій формі; - завдання, пов'язані з перерахуванням та зі зіставленням; - Завдання з графічним зображенням. Для полегшення роботи вчителям тут же бланк відповідей; ключ для перевірки завдань; технологія оцінки якості виконання теоретико-методичного завдання та всієї олімпіади загалом (теорія + практика), а також інструкція з виконання завдань.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Теоретико-методичні завдання шкільного етапу Всеросійської олімпіади з фізичної культури для 9 –11класів

Завдання у закритій формі

1. Відмінною ознакою фізичної культури є:

А – виховання фізичних якостейта навчання руховим діям;

Б - використання гігієнічних факторів та оздоровчих сил природи;

В – високими результатамиу навчальній, трудовій та спортивній діяльності;

Г – належним чином організована рухова активність.

2. Базова фізична культура переважно орієнтована забезпечення:

А – розвитку резервних можливостей організму;

Б - фізичної підготовленостілюдину до життя;

В – збереження та відновлення здоров'я;

Р – підготовки до професійної діяльності.

3. Реалізація основних принципів державної політикив галузі фізичної культури та спорту дає можливість здійснювати фізичну підготовкулюдини…..

А – через систему навчальних закладів.

Б – через фізкультурно-спортивні клуби.

В – безперервно протягом життя.

Г – самостійно.

4. Фізичні вправи – це:

А – такі рухові дії, спрямовані формування рухових умінь і навичок;

Б – види рухових процесів, створені задля морфологічні і функціональні перебудови організму;

В – такі рухові дії (включаючи їх сукупності), спрямовані на реалізацію завдань фізичного виховання, сформовані та організовані за його закономірностями;

Г – види рухових процесів, створені задля зміна форм статури та розвитку фізичних аспектів.

5. Ритм як комплексна характеристикатехніки фізичних вправ відбиває:

А – закономірний порядок розподілу зусиль у часі та просторі, послідовність та міру їх зміни (наростання та зменшення) у динаміці дії;

Б – частоту рухів за одиницю часу;

В – взаємодія внутрішніх та зовнішніх сил у процесі руху;

Г – точність рухової дії та її кінцевий результат.

6. Навантаження при виконанні вправ, що викликають збільшення частоти серцевих скорочень до 140-160 уд/хв., прийнято позначати як:

А - малу;

Б – середню;

В – велику;

Г – високу.

7. Яке із запропонованих визначень сформульовано некоректно:

А – швидкість є якістю, від якої залежить швидкісні характеристики рухів;

Б – швидкість пересування у просторі залежить від швидкості рухової реакції;

В – сила проявляється у здатності долати опір у вигляді м'язових напруг;

Г – усі запропоновані визначення сформульовані коректно?

8. Відмінною ознакою вміння є:

А – нестандартність параметрів та результатів дії;

Б – участь автоматизмів під час здійснення операцій;

У – стереотипність параметрів дії;

Г – скорочення часу виконання дії.

9. Цей вислів: «На Олімпіаді головне не перемога, а участь» належить:

А – президенту МОК Зігфрід Едстрему;

Б – президенту США Рузвельту;

В - П'єру де Кубертен;

Г – єпископу собору Святого Петра.

10. У якому році вперше Олімпійські ігрибули проведені в Азії:

А – 1960 р.;

Б - 1964 р.;

У – 1968 р.;

Г – у 2008 р.?

11. Яка подія сталася у сфері фізичної культури та спорту Росії у 1934 року:

А – прийнятий фізкультурний комплекс«Будь готовий до праці та оборони» (БДТО);

Б – вводиться новий фізкультурний комплекс «Готовий до праці та оборони СРСР» (ГТО);

В – засновано почесний знак «Відмінник фізичної культури та спорту»;

Г – відзначається всесоюзний день фізкультурника?

12. Коли Всесоюзна рада фізичної культури затвердила положення про комплекс ГТО:

13. Яку роль життя нашої країни зіграв комплекс «Готов до праці та обороні СРСР»:

А – сприяв активізації фізкультурно-спортивної роботи серед населення;

Б – підвищував патріотичний та трудовий інтерес радянського народу;

В – був важливим заходом в оздоровленні населення;

Г – заважав створенню масової бази спорту?

14. До сучасного Всеросійського фізкультурно-спортивного комплексу «Готов до праці та оборони» включені:

А - 5 ступенів;

Б - 7 ступенів;

В - 9 ступенів;

Г – 11 ступенів.

15. Найперший баскетбольний матч відбувся 21 грудня……… року у залі Спрінгфілдського коледжу:

А - 1890;

Б - 1891;

У – 1894;

Г – 1895.

16. Перший чемпіонат світу з баскетболу серед чоловіків відбувся 1950 року в:

А – США;

Б – СРСР;

В Німеччині;

Р – Аргентині.

17. У яких видах спорту з переліку змагалися жінки під час перших зимових олімпійських ігор….

А – лижні перегони;

Б - ковзанярський спорт;

В – фігурне катання;

Г – біатлон?

18. Яке покарання, якщо воротар, перебуваючи в межах штрафного майданчика, стосується м'яча руками за його межами….

А – кутовий удар;

Б – вільний удар;

В – штрафний удар;

Г – 11-метровий удар?

19. Першим чемпіоном Європи з футболу стала команда:

А – Іспанії;

Б – Італії;

У – СРСР;

Г – Данії.

20. Яка мінімальна кількість гравців має бути в гандбольній команді, за якої вона допускається до гри:

А - 3;

Б - 4;

В 5;

Г – 6?

Завдання у відкритій формі

21. Здатність протистояти стомленню в м'язовій роботі, що вимагає значної силової напруги, позначається як ……….

22. Функціональні зміни в організмі, зумовлені виконанням вправ, позначається як тренувальний ……….

23. Одночасне виконання кількома такими, що займаються різних завдань, позначається як ……………. метод організації займаються.

24. Закрита механічна травма м'яких тканин із порушенням їх анатомічної цілісності внаслідок дії сил, що перевищують межу еластичності цих тканин, позначається як ………….

25. Періоди біологічного розвитку, у яких формуються найбільш сприятливі умови вдосконалення окремих властивостей організму та здібностей людини, прийнято позначати як ……..

26. Вид основного ковзного кроку, що залишає характерний малюнок на льоду, що застосовується фігуристами для набору швидкості або переходу від одного елемента до іншого, називається.

27. Акцентоване оволодіння елементами будь-якої спортивної дисципліни позначається як ………….

28. Збільшення амплітуди рухів під впливом обтяжень називають гнучкістю.

29. Двигуна діяльність, упорядкована відповідно до умовного «сюжету» для засвоєння навчального матеріалущо займаються, називається ………… методом.

30. У волейболі кожна команда серед запасних гравців може мати гравця захисного типу, якого називають ………….

31. Перерахуйте відомі вам основні засоби, які у процесі фізичного виховання.

32. Перерахуйте відомі вам елементарні форми вияву швидкості.

33. Перелічіть різновиди силових здібностейспортсмена.

35. Встановіть відповідність назву терміна з його змістом, запишіть відповідність до цифр.

36. Встановіть відповідність назви із її змістом, запишіть відповідність цифрами.

37. Зіставте спрямованість основних різновидів фізичної культури та спорту з їх прийнятими позначеннями, позначеними літерами, вписавши до бланку відповідей відповідні цифри.

38. . Встановіть відповідність назви із її змістом, запишіть відповідність цифрами.

Завдання, пов'язані з графічним зображенням

39. Зобразіть графічно:

А. Стійка, руки вперед убік.

Б. Стійка ноги нарізно, руки вгору.

Стійка на колінах.

Г. Стійка на лопатках.

40. Зобразіть графічно:

А. Сивий кутом, руки в сторони.

Б. Випад правою, руки пояс.

В. Упор лежачи, права нога вгору.

Г. Присід, руки за голову.

Попередній перегляд:

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧНЕ ЗАВДАННЯ

ШКІЛЬНИЙ ЕТАП 2016-2017 навчальний рік

БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ 9-11 КЛАСИ

П.І.Б. ____________________________________ Клас ________

Графічне зображення

39. 40.

Оцінка ( складові та сума)____________________________

Підписи журі

Попередній перегляд:

Ключ для перевірки завдань з фізичної культури

9-11 класи

Завдання у закритій формі

Завдання у відкритій формі