Загадковий світ шульг. Форуми Поза наполеону яка

Учасникам показується три рухи: руки схрещені на грудях, руки витягнуті вперед із розкритими долонями та руки стиснуті в кулаки. За командою ведучого: «Раз, два, три!», кожен учасник одночасно з іншими повинен показати один із трьох рухів (який сподобається). Завдання у тому, щоб вся група чи більшість учасників показали однаковий рух.

Коментар ведучого

Ця вправа показує, наскільки ви готові на роботу. Якщо більшість показали долоні, то вони готові до роботи і досить відкриті. Кулаки показують агресивність, поза Наполеона – певна закритість чи небажання працювати.

2. Вправа "Карусель спілкування"

Учасники з кола продовжують фразу, задану ведучим.

"Я люблю ...", "Мене радує ...", "Мені сумно коли ...", "Я серджусь, коли ...", "Я пишаюся собою, коли ...

3. Вправа "Тест геометричних фігур"

Учасникам пропонується вибрати одну з п'яти геометричних фігур: квадрат, трикутник, коло, прямокутник, зигзаг – і розбитися на групи відповідно до обраної фігури.

Коментар ведучого

ПРЯМОКУТНИК: мінливість, непослідовність, невизначеність, збудженість. Допитливість, позитивна установка до всього нового, сміливість, низька самооцінка, невпевненість у собі, довірливість. Нервовість, швидкі, різкі коливання настрою, уникнення конфліктів, забудькуватість, схильність втрачати речі, непунктуальність. Нові друзі, імітація поведінки інших людей, тенденція до застуд, травм, дорожньо-транспортних пригод.

ТРИКУТНИК: лідер, прагнення до влади, честолюбство, встановлення на перемогу. Прагматизм, орієнтація на суть проблеми, впевненість у собі, рішучість. Імпульсивність, сила почуттів, сміливість, нестримна енергія, схильність до ризику. Висока працездатність, шалені розваги, нетерплячість. Дотепність, широке коло спілкування, вузьке коло близьких та друзів.

Зигзаг: спрага змін, креативність, спрага знань, чудова інтуїція. Одержимість своїми ідеями, мрійливість, спрямованість у майбутнє. Позитивна установка до всього нового, захоплення, ентузіазм, безпосередність. Непрактичність, імпульсивність, мінливість настрою, поведінки. Прагнення працювати поодинці, відраза до паперової роботи, безладність у фінансових питаннях. Дотепність, душа компанії.

КВАДРАТ: організованість, пунктуальність, суворе дотримання інструкцій, правил. Аналітичне мислення, уважність до деталей, орієнтація факти. Пристрасть до писемного мовлення, акуратність, охайність, раціональність, обережність, сухість, холодність. Практичність, економність, завзятість, наполегливість, твердість у рішеннях, терплячість, працьовитість. Професійна ерудиція, вузьке коло друзів та знайомих.

КОЛО: висока потреба у спілкуванні, контактність, доброзичливість, турбота про інше. Щедрість, здатність до співпереживання, відмінна інтуїція. Спокій, схильність до самозвинувачення та меланхолії, емоційна чутливість. Довірливість, орієнтація на думку оточуючих, нерішучість. Балакучість, здатність умовляти, переконувати інших, сентиментальність, потяг до минулого. Схильність до громадської роботи, гнучкий розпорядок дня, широке коло друзів та знайомих.

Рухи відбивають наші думки. Словами ми можемо говорити одне, але грамотний фахівець із жестів, міміки та пози безпомилково вгадає, коли ми нервуємо, налякані, намагаємося приховати частину інформації чи обдурити співрозмовника. «Вербальна частина комунікації становить лише 7%, тоді як 55% інформації ховається в рухах та жестах, а 38% вгадується за інтонацією», - пояснює Фаб'єн Олікард.

Ось чому так важливо розуміти мову тіла. Почнемо вивчати його з шести найпростіших прикладів та найпоширеніших ситуацій.

1. Рухи рук

Поширена думка, що людина, яка активно жестикулює, намагається вас обхитрити чи обдурити. Однак, за словами експерта, все складніше:

«Багато людей просто від природи багато «допомагають собі» руками під час розмови. Це навіть вважається характерною ознакою представників деяких націй. Потрібно звертати увагу, чи є порушення ритму в рухах рук. Якщо вони стають особливо різкими, раптово швидшими, частими або розгонистими, потрібно придивитися до співрозмовника уважніше».

Саму по собі активну плутану жестикуляцію, навіть у людини, яка зазвичай нею не грішить, не можна назвати «симптомом» обману. Однак вона свідчить про те, що ваш співрозмовник схвильований, нервує, відчуває стрес або намагається ввести вас в оману.

3. Копіювання рухів

Намагаючись сподобатися комусь, ми починаємо мимоволі наслідувати його поведінку і копіювати певні рухи та звички. Тим самим ми намагаємося надіслати опоненту невербальний сигнал: «Ми з тобою в одному човні». Варто взяти цей прийом на замітку, якщо ви хочете домогтися прихильності начальника або уваги симпатичної колеги.

Однак важливо не перестаратися. Не варто копіювати особливі жести. Така поведінка завжди помітно оточує і може бути розцінена по-різному.

«На ділових переговорах копіювання поз може створити довірчу атмосферу, – уточнює Фаб'єн Олікард. - Відкиньтеся на спинку стільця або схрестіть ноги, якщо ваш співрозмовник так сидить. Це допоможе і вам і йому відчути себе комфортно. У підсумку, ваша зустріч пройде плідно».

4. Посмішка Дюшенна

Французький невролог Гійом Дюшен де Булонь (1806–1875) багато часу присвятив вивченню міміки та інших аспектів невербальної комунікації. Він довів, що деякі м'язи, які задіяні в посмішці, працюють мимоволі. М'язи, які відповідають за контроль щік, і м'язи, що відповідають за відкривання-закривання очей, керуються різними частинами мозку.

«Коли ми щиро посміхаємося чи сміємося, наші щоки піднімаються, а очні м'язискорочуються. Тому зморшки-промінчики навколо очей, які косметологи охрестили «гусячими лапками», – ознака веселої доброзичливої ​​людини, – розповідає наш експерт. - Однак, коли ми імітуємо сміх чи посмішку, м'язи очей залишаються незадіяними».

Звертайте увагу, чи «сміються» очі людини, коли вона сміється. Справжня посмішка, в якій беруть участь очі, губи та щоки, отримала назву «усмішки Дюшенна».

5. Поза Наполеона

Схрещені на грудях руки, всупереч поширеним помилкам, не говорять ні про зарозумілість, ні про скритність вашого співрозмовника. Ця закрита поза (також відома як «поза Наполеона») дозволяє створити дистанцію та відчути себе впевненіше. Вона відіграє роль захисного кокона в ситуаціях, коли ми відчуваємо власну невпевненість або перебуваємо в більш слабкій позиції.

Результати пошуку

Знайшлося результатів: 36912 (2,18 сек )

Вільний доступ

Обмежений доступ

Уточнюється продовження ліцензії

1

Стаття є уривком із монографії Германа Андрєєва "Релігійно-філософське вчення Льва Толстого". Толстой бачив порятунок людей у ​​тому, щоб кожна людина кожен свій вчинок співвідносила не з метою життя, яке йому невідоме, а з її релігійним змістом.

Толстой в образі Наполеона, а Солженіцин в образі Сталіна (У колі першим) не відійшли від правди<...>Мережковський захоплюється деспотизмом Наполеона, силою його духу, що виражається у підпорядкуванні їм інших<...> <...> <...>

2

«ФІЗІОЛОГІЯ ЛЮДИНИ»: лабораторні роботи

М.: «Центральний колектор бібліотек «БІБКОМ»

Навчально-методичний посібник відповідає всім вимогам сучасних програмвикладання фізіології людини. Підбір практичних завданьлогічно вивірений, актуальний, спрямований на розвиток розумових здібностей студентів. Цей посібник відповідає компетентнісному підходу, прийнятому в сучасній вищій школі.

<...> Проста поза. <...> <...> <...>

3

Анатомія та фізіологія людини Допущено УМЗ ОГПУ як практикум для учнів за напрямом підготовки 44.03.01 Педагогічну освіту, профіль Фізична культура

Поряд з іншими навчальними дисциплінами природничо циклу, вікова анатомія і фізіологія становить основу знань про біологічну природу людини, її функціональні можливості, які можуть і повинні бути реалізовані в процесі цілеспрямованого виховання. Підготовка бакалаврів з фізичного вихованнязі знаннями анатомії та фізіології людини перекладає їх на більш високий рівеньпрофесійної діяльності

Визначається різниця між значеннями показника під час спокою та після зміни пози (Х2).<...>Проста поза.<...>Ускладнені пози: - ноги випробуваного стоять на одній лінії (п'ятка однієї впирається в шкарпетку іншої).<...>Руки та очі аналогічно першій позі;  поза "ластівки".<...>Зверху розташовується великий палець провідної руки; "Поза Наполеона". Схрещування рук на грудях.

4

№3 [Бібліотека у школі (ІД 1 Вересня), 2019]

Книга квадратна, як коробка торта "Наполеон", з кольоровими форзацами.<...>На них імператор Наполеон на тлі пірамід з консервних банок.<...>Для завойовницьких походів Наполеону потрібна була сильна армія.<...>І ось свій винахід Ніколя представив Наполеону. Імператор був у захваті!<...>Консерви для Наполеона. - М.: Арт-Волхонка, 2017. - 57 с.

5

Ділові комунікації навчальний посібник для студентів економічних спеціальностей

Призначений для викладання студентам економічних напрямів дисципліни «Ділові комунікації». Вивчення даного курсу має на меті поглиблене та додаткове вивчення основних проблем та тенденцій у теорії та практиці ділової комунікативної взаємодії.

невербальних засобів спілкування Невербальні засоби спілкування Кінетика Екстралінгвістика Такестика Проксеміка Поза<...>Несловесна (невербальна) підтримка мовця Підтримуючі вигуки, кивки, "поза слухання", контакт<...>Невербальне слухання підтримуйте контакт очима, прийміть відкриту позу, не мовчите весь час, застосовуйте.<...>Показуйте поглядом, позою свою доброзичливість, інтерес, увагу. 2.

6

Базова аеробіка в групових програмах навчально-метод. допомога

У посібнику розглядаються проблеми організації та проведення базової аеробіки в групових програмах, вплив фізичного навантаженняна функціональні системи організму та анатомо-фізіологічні особливості організму людини. У посібнику містяться теоретичні та практичні відомості, схеми та ілюстрації, що полегшує сприйняття навчального матеріалу. Метою даного навчального посібника є підвищення рівня знань інструкторів фітнес-клубів з питань вибору оптимального навантаження під час занять базовою аеробікою та є цінним навчально-педагогічним матеріалом для підготовки студентів за напрямом 032100 «Фізична культура», а також слухачів ФПК.

Стабілізатори М'язи, що фіксують тіло у певній позі (статично). Біоенергетика.<...>Пози та вправи, запозичені з інших видів спорту елементи акробатики (міст, стійка на лопатках)<...>та ін), гімнастики (сид і упор кутом та ін); "поза бар'єриста" сив: одна нога вперед, інша зігнута<...>стегна, гомілок, м'язів грудей, рук та плечового поясаУ різних вихідних положеннях, повільно, з фіксацією поз<...>Коментуйте кожну позу, надаючи новачкам або людям зі зниженою гнучкістю простіший варіант

7

№3 [Національний психологічний журнал / National Psychological Journal, 2016]

Випускається з 2006 р. Мета журналу – поширення знань про досягнення російської науки як у сфері фундаментальних та прикладних досліджень, так у сфері оцінки психологічних програм та методів роботи. Журнал розглядає актуальні соціальні проблеми із позицій психологічної науки.

Проба "Поза Наполеона" (по ліктю - П, Л). N = 64. 5 . Проба «Аплодування» (П, А, Л).<...>Зв'язок здібностей алгебри з результатами виконання проби «Поза Наполеона » Поза Наполеона Оцінка<...>Наполеона» - Л КПУ (1 серія) = 0 -0,0851 0,1725 -0,493 0,625 «Поза Наполеона» - П 0,4527 0,2615 1,731<...>У ліворуких по пробі «Поза Наполеона» зорове правство виступає негативним предиктором, знижуючи<...>Однак тут має значення поєднання результатів виконання проб Розенбаха та «Поза Наполеона».

8

№ 128 [Грані, 1983]

ЖУРНАЛ ЛІТЕРАТУРИ, МИСТЕЦТВА, НАУКИ ТА ГРОМАДСЬКОЇ ДУМКИ. Серед авторів «Грані» у різні роки були такі письменники та поети як А. Ахматова, Л. Бородін, І. Бунін, З. Гіппіус, Ю. Домбровський, Б. Зайцев, Н. Лоський, А. Купрін, В. Солоухін , М. Цвєтаєва, О. П. Іллінський.

У всіх публікаціях нами листах ми не дозволяємо собі жодних скорочень, змін або<...>У X V I I I столітті держава ще не може собі дозволити так ізолювати духовенство: адже духовен<...>Велич Наполеона, отже, у його аморальності.<...>Справжній християнин, на думку Мережковського, повинен оспівати Наполеона, бо в ньому „ховається щось<...>Усіх цих наполеонів Бердяєв називає за Товстим розбійниками: „У руки людей, одержимих волею

9

№2 [Дитячі хвороби серця та судин, 2005]

Рецензований науково-практичний журнал. У журналі висвітлюються питання організації служби «Дитяча кардіологія», публікуються статті з історії спеціальності, огляди з проблем дитячої кардіології та кардіохірургії, матеріали з актуальних питань, сучасні методики та ін. Засновано у 2004 р.

Мешалкіна (1955), у цій позі у них зростає судинний опір у великому колі кровообігу<...>Йонаш (1960) вважав, що така поза сприяє швидкому поверненню венозної крові з нижньої половини<...>Для ексудативного перикардиту нехарактерно: а) вимушене положення тіла "поза глибокого нахилу" б

10

Акмеологія фізичної культури та спорту: практичні заняття учеб.-метод. допомога

До навчально-методичного посібника включено психодіагностичні методики, спрямовані на вивчення індивідуальних особливостей зрілої особистості, а також наведено питання для підготовки студентів до колоквіуму з усіх розділів навчального курсу «Акмеологія ФКС».

Проба «схрещування рук» чи «поза Наполеона».<...>типових особливостей: поєднання правого ведучого ока, лівого типу переплетення пальців та правої руки у «позі<...>Наполеона» ( тип П-Л-П); поєднання правого ведучого ока, правого типу переплетення пальців та правої<...>руки у «позі Наполеона» ( тип П-П-П); поєднання лівого ведучого ока, лівого типу переплетення пальців<...>, лівої руки в "позі Наполеона" (тип Л-Л-Л).

11

№8 (155) [Світ дітей та підлітків, 2013]

Поза називається – нахил уперед. Сядь на підлогу, скрести ноги (фото 1).<...>Затримайся у цій позі 10–15 вдихів-видихів.<...>Для виходу з пози спочатку підніміть голову, потім плечі і в останню чергу розігни поперек.<...>Тварин у зоопарку звуть Цезар, Князь та Наполеон. Слон – чи Князь, чи Наполеон .<...>Жираф - чи то Наполеон, чи то Цезар. При цьому Князь і Наполеон є сусідами.

12

ДОСЛІДЖЕННЯ РОБОТОЗДАТНОСТІ ТА УТОМЛЕННЯ СТУДЕНТІВ З РІЗНИМ ПРОФІЛЕМ ФУНКЦІОНАЛЬНОЇ МІЖПІВКУЛЬНОЇ АСИМЕТРІЇ [Електронний ресурс] / Матвєєв [та ін.] // Здоров'я та освіта в XXI століття Електронний науково-освітній Вісник.- 2016.- №4.- С. 22-28.- Режим доступу: https://сайт/efd/369442

У цій статті вивчалася працездатність нервової системистудентів із різним профілем функціональної міжпівкульної асиметрії. У дослідженні взяли участь 96 студентів факультету психології Башкирського державного педагогічного університету ім. М. Акмулли, які відповідно до профілю функціональної асиметрії мозку були поділені на три підгрупи: правші – 55 студентів, шульги – 9 студентів, амбідекстри – 32 студенти. Для аналізу адаптації студентів до умов навчання використовували показники функціонального стану нервової системи. Функціональний стан центральної нервової системи студентської молоді вивчався на апаратному комплексі «Психофізіолог» за допомогою методики проста зорово-моторна реакція. Передбачалося, що облік цього показника в навчальному процесідозволить правильно планувати режим праці та відпочинку, контролювати навчальні навантаження і тим самим зберегти здоров'я учнів.

виявлялися за допомогою моторних проб: переплетення пальців рук – «замок»; схрещування рук на грудях - «поза<...>Наполеона»; аплодування.

13

Ця стаття продовжує презентацію розробленої професором Ф.І. Кевля моделі цілісного психолого-педагогічного супроводу важкої дитини, яка передбачає діагностику, прогнозування та випереджальну підтримку його особистісного розвитку в освітньому процесі. У попередніх номерах журналу були представлені різні аспекти діагностичного блоку, організації роботи шкільного консиліуму, який передбачає своєю кінцевою метою розробку програми корекції соціально-педагогічної ситуації розвитку дитини, тих проблем, які ускладнюють її навчання та соціалізацію. У цьому матеріалі буде представлено ще один аспект заявленої моделі, присвячений індивідуальному консультуванню як методу педагогічної підтримки особистісного розвитку дітей

Воно дозволяє клієнту досягти усвідомлення самого Фаїна Кевля.<...>«Поза Наполеон» - права руказверху (П). Поаплодувати - ліва руказверху (Л).

14

Перша частина «Пісім», присвячена військовому походу проти Наполеона в 1805-1806 роках (опублікована<...> <...> <...>Вони більше не прикрашають текст і не «позу» для оповідача або персонажу - вони виражають глибинну<...>місто - Смоленськ (характерний сам стиль уривку): «Нарешті, втомлений протиборством наших, Наполеон

15

Реферат Тема «бродячих» сюжетів у графічному мистецтві неодноразово ставала предметом вивчення фахівців, проте на даний момент ми не маємо докладних досліджень, присвячених міграції сюжетів у карикатурах епохи Наполеонівських воєн.

Картинка «Тріумфальне прибуття до Парижа Наполеона»9 зображує Наполеона та його маршала, що повертаються<...>Наполеон з божевільним від страху обличчям обертається назад, точно повторюючи позу зайця з російської карикатури<...>Російський лист «Наполеон із Сатаною після спалення Москви»16 представляє Наполеона у трагічний момент<...>За спиною Наполеона розвішано афіші.<...>Ілмс перетворив Наполеона-зайця на Наполеона-собаку. 13 The Corsikan Bloodhound, beset by the

16

Образи лідерів Третього рейху в радянській політичній карикатурі 1930-1940-х років навч. допомога

"У навчальному посібнику докладно розглядається творчість художників-карикатуристів, діяльність яких була спрямована на викриття тих політиків, які підготували та розв'язали Другу світову війну. Досліджується карикатура як історичне джерело, яке розкриває агресивний характер зовнішньої політики та загарбницькі плани нацистської Німеччини. Призначено для студентів, які навчаються за спеціальністю 030401 Історія (дисципліна "Націонал-соціалістична диктатура в Німеччині 1933-1945 рр.", блок ДС), очної форми навчання. "

Ось чергове порівняння Гітлера з Наполеоном ("Наполеон зазнав поразки").<...>На малюнку зображений маленький пузатий і коротконогий фюрер із тінню Наполеона.<...>Багато карикатуристів висміюють гусячий крок Гітлера, його жахливі пози, вказівні жести тощо.<...>Автоматизму поз і жестів відповідає автоматизм думки, стратегії, які врешті-решт призведуть до<...>Чудово різноманітність поз зображених.

17

№10 [Знання - сила, 2011]

«Знання – сила» – російський науково-популярний та науково-художній журнал, заснований у 1926 році. Публікує матеріали про досягнення у різних галузях науки – фізику, астрономію, космологію, біологію, історію, економіку, філософію, психологію, соціологію.

Так, «зелена революція», що почалася в 1960-ті роки, перш за все на полях Азії, дозволила перемогти<...>Ці спалахи мають приблизно однакову світність у максимумі, що дозволяє виміряти відстань до<...>Метод дозволяє визначати вік із суттєвою грішністю в десять років.<...>З такими грошима можу собі дозволити купити новий одяг за останньою модою і заплатити за уроки<...>– заявив Наполеон.

18

Мистецтво Стародавнього Сходу учеб.-метод. допомога

СПб.: СПбКО

Методичний посібник з курсу «Мистецтво Стародавнього Сходу» призначений для студентів і є план-конспектом з досліджуваних тем, доповнений коротким списком літератури, фотографіями з коментарями та контрольними питаннями. У посібник включені списки питань до іспитів, приблизні темирефератів, курсових та дипломних робіт. Також є короткий словник термінів, словник основних персоналій стародавнього світу, сходознавців, словник основних музеїв світу.

Які були уявлення про Стародавній Єгипет у Європі до Єгипетського походу Наполеона?<...>Єгипетський похід Наполеона та піраміди в Гізі.<...>Статуї вельмож (види, пози, заняття, передача руху, віку, проблема подібності, різниця в одязі<...>Е 3023) – традиційна поза для переписувача, детально опрацьовані елементи тіла та дуже виразне обличчя<...>Які основні пози для статуй фараонів доби Стародавнього царства?

19

№6 [А чому? , 2014]

План Наполеона провалився.<...>Наполеон сподівався вус: співати їм на допомогу.<...>Від: хід Наполеона прикривав маршал Удіно.<...>Якщо тольтеки, то доводиться визнати, що згодом вони багато поза : були у культури Теотіуакана<...>Потім, багато поз: а, хто:то здогадався, що ємності набагато простіше збирати з окремих дощечок, а для

20

№2 [А чому? , 2013]

Журнал для хлопчиків, дівчаток та їх батьків про науку, техніку, природу, подорожі та багато іншого. Спорт, ігри, головоломки

Російські війська були змушені відступити до 11 години ранку на нову позицію за річкою Лебау.<...>Після полудня Наполеон послав у наступ війська центру.<...>- з промовою вигукнув Наполеон.<...>Тому 4 червня Наполеону довелося заключити з союзниками перемир'я.<...>Зверніть увагу на місцезнаходження намальованої вами людини, її позу, вираз обличчя. - Якщо він

21

Соціокультурні конструкти у мові [монографія]

М.: ФЛІНТА

У монографії на матеріалі російської досліджуються соціокультурні конструкти: пам'ять, краса, хаос, почуття, імена осіб (епоніми). У ряді випадків наводяться приклади з англійської та німецької мов. В основу опису соціокультурних конструктів покладено аналіз фразеологізмів, стійких метафоричних словосполучень та клішованих фраз. Введено поняття фразеологічного тексту як об'єкта соціокультурного коментування. Конструкти, що розглядаються в книзі, описані в їх співвіднесеності з філософським, міфологічним, літературним, політичним та іншими типами дискурсу. Вживання слів ілюструються фрагментами із творів російської літератури 19-20 ст. та прикладами із сучасної публіцистики. У роботі використовуються праці з семіотики, філософії, соціології, етнолінгвістики, психоаналізу.

Ми говоримо: поза Наполеона, наполеонівські плани (англ.<...> наполеонівські плани, наполеонівська поза; англ.<...>: поза Наполеона , наполеонівські плани, наполеонівська посмішка, ―ми всі дивимося в Наполеони ‖ Островський<...>Наполеони; Ми всі дивимося в наполеони ..., мітити в наполеони; А. Napoleons.<...>Ім'ям Наполеона названо різні предмети. Р. торт Наполеон, коньяк Наполеон. А.

22

Домінік Лівен назвав свою книгу "Росія проти Наполеона: Боротьба за Європу, 1807-1814 рр..", Однак після прочитання книги англійського історика залишається враження, що все-таки не Росія, а "Олександр I проти Наполеона". Історики згодні з тим, що російський імператор уклав мир у 1807 р. тільки після того, як був розбитий, але згодом і надалі неодноразово виявляв себе непримиренним противником спроб укладання будь-якої угоди про мир з Наполеоном, наполегливо обстоюючи це як справу принципу і старанно відкидаючи всі інші думки. Повторюю, назва книги є деякою суперечністю з її змістом.

Росія проти Наполеона. Боротьба за Європу. 1807-1814 рр.<...>.: РОЗСПЕН. 2012)1 Домінік Лівен назвав свою книгу «Росія проти Наполеона: Боротьба за Європу, 1807-1814<...>виявляв себе непримиренним противником спроб укладання будь-якої угоди про мир з Наполеоном<...>Але ще раніше автор сам пише, що «для Наполеона кампанія 1812 р. була кабінетною (?)<...>(Тобто ще до того, як Велика Армія насправді почала формуватися), а згодом і позу ображеного

23

№3 [Известия вищих навчальних закладів. Північно-Кавказький регіон. Суспільні науки, 2012]

Науково-освітній та прикладний журнал «Вісті Вищих навчальних закладів. Північно-Кавказький регіон» існує понад 40 років, зареєстрований у Комітеті Російської Федераціїз друку (реєстраційні номери 011018, 011019, 011020). До його редколегій входять провідні вчені вузів Північного Кавказу. Він був створений у 1972 р. з ініціативи чл.-кор. РАН, доктор хімічних наук, професор Ю.А. Жданова, який став його головним редактором, з метою інтеграції вчених Північного Кавказу для вирішення актуальних проблемнауки та народногосподарських завдань. Тоді журнал звався «Вісті Північно-Кавказького наукового центру вищої школи». З початком перебудови змінилася як назва, а й умови фінансування. Сьогодні видання журналу здійснюється за часткової фінансової підтримки його співзасновників – 15 вишів Північного Кавказу (звідси й назва). На його сторінках стали друкуватися статті вчених як Північного Кавказу, так і країн ближнього та далекого зарубіжжя з широкого спектру наукових, прикладних та освітніх проблем. Журнал, як і раніше, виходить у трьох серіях (періодичність з 2015 р. 4 номери на рік), що відображають розвиток науки у наступних сферах: Суспільні науки: філософія, історія, економіка.

Гувіона Сен-Сіра імператор Наполеон направив до нар.<...>Імператор Наполеон передбачив такий розвиток подій.<...>Кістяки лежать у слабоскорчених позах головою на захід.<...>Для неї характерні поховання в підпрямокутних ямах, орієнтування похованих головою на захід, поза<...>Проте поза та орієнтація похованих не стабільні.

24

№6 [Педагогічна діагностика, 2017]

Педагогічна діагностика – науково-практичний журнал. Постійні рубрики журналу: Історія та теорія діагностики; Технології та інструментарій; практика; Підвищення кваліфікації.

засвоєнню нових знань, статичне навантаження, яку відчуває організм при вимушеній «сидячій» позі<...>ня готовність до школи, слабке здоров'я, поганий розвиток моторики, дефекти мовного розвитку) не поз<...>«Поза Наполеона».<...>Можна сказати, що це поза Наполеона.<...>Наполеона», говорити про симетричне її виконання, яке також зустрічається рідко.

25

<...> <...>У 1804 Наполеон проголошений імператором французів, а французька Республіка Імперією.<...> <...>

26

ІСТОРІЯ ВІТЧИЗНЕВОГО МИСТЕЦТВА XVIII-XIX СТОЛІТТІВ У ТЕЗАХ, СХЕМАХ І ТАБЛИЦЯХ Навчально-методичний посібник для студентів, які навчаються за напрямом підготовки - 44.03.05 Педагогічне освіта (з двома профілями підготовки), кваліфікаціяX .»

Дисципліна "Історія вітчизняного мистецтва ХVIII-XIX ст." відноситься до варіативної частини, дисциплін на вибір. Вивчення дисципліни передбачає попереднє вивчення таких курсів, як "Історія Росії XVII-XVIII ст.", "Історія Росії першої половини XIX ст.", "Історія Росії другої половини XIX". Зміст цієї дисципліни є опорою освоєння такої дисципліни як: «Історія мистецтва країн Європи».

класицизм помітний в історичному живописі (героїчний чи трагічний сюжет, театральність композиції, поз<...>КОРОТКА ІСТОРІЯ СТИЛЮ Після перевороту 1799 року у Франції встановилася військова диктатура Наполеона<...>В 1804 Наполеон проголошений імператором французів, а французька Республіка Імперією.<...>Наполеон прагнув блиску і ореолу слави римських імператорів.<...>сценічну виставу, а також акторські прийоми, побудовані на перебільшено комічних, блазнівських позах

27

Наполеон був улюбленим героєм романтичної поезії.<...>Наполеон. С. 271).<...>Зрозуміло, що у ньому було бути високого образу Наполеона , і тому Наполеона у ньому зовсім немає.<...> <...>Наполеон. Мінськ: Білорусь, 1992. З. 10.

28

Про події 1812–1815 років. в Європі та реакції на них сучасників, політиків та істориків

Наполеон змусив Австрію зробити щодо Росії те саме.<...>Таким чином, остання авантюра Наполеона звела нанівець усі викрутки Талейрана.<...>піднімав на ноги всю Європу, щоб скинути Наполеона, знову вирушили в похід».<...>Галичини (Львів), а Пруссії – Торна та Позена. Краків із округом (частина Зап.<...>Наполеон. М: Наука, 1991.

29

№1 [Історик та художник, 2006]

журнал, присвячений історії, мистецтву та їх спорідненості.

Наполеон надав генералу титул графа Лобау.<...>Для картини позувала Джейн Берден, якій художник незабаром зробив пропозицію.<...>Пози її, на відміну античного типу, різноманітні, часто вона зображувалася у русі.<...>Так, феміністки стали на патріотичну позицію з питання про війну.<...>- каже Наполеону театральна примадонна. «Зрозумів!»

30

№2 (149) [Світ дітей та підлітків, 2013]

Газета «Світ дітей та підлітків» є барвистим, ілюстрованим виданням, що друкується на восьми газетних шпальтахформату А3, виходить двічі на місяць тиражем 30 тисяч екземплярів. Розрахована на дітей віком 8-16 років, а також їхніх батьків, вчителів, вихователів, керівників дитячих гуртків, студій, клубів. Напрямок – пізнавально-захоплююче. Покликана інформувати читача про найважливіші проблеми та події дитячого життя, новітніх системахнавчання та виховання, знайомити з новинами культури, науки, літератури, виховувати художній смак, пробуджувати здоровий патріотизм. Ігрові матеріали розвивають кмітливість, спортивні привчають до здоровому образужиття. Популярна у всіх регіонах Росії та країнах СНД. У школах та дитячих будинках вивішується на стендах для колективного прочитання.

Досягши нижньої точки, затримайся у цій позі 5 – 10 вдихів-видихів.<...>Наполеон, як досвідчений воєначальник, одразу оцінив роль Шевардинського редута: з високих позицій зручно<...>Бачачи, що оборонні роботи на редуті ще не закінчено, Наполеон наказав: "Взяти!"<...>Наступного дня після бою під Шевардіном, вже в ході Бородінської битви, Наполеон, бачачи, що росіяни<...>По горизонталі: зимородок, ложка, Тобол, Наполеон, нарвал, жоржин, худоба, авангард, Некрасов, орден,

31

Лабораторний практикум з екологічної генетики

Видавничо-поліграфічний центр Воронезького державного університету

Навчальний посібник підготовлено на кафедрі генетики, цитології та біоінженерії біолого-ґрунтового факультету Воронезького державного університету. У посібнику представлені лабораторні роботи із загальної та екологічної генетики, які знайомлять студентів із закономірностями спадкування ознак, функціональною морфологією хромосом, генетичною структурою популяцій, методами оцінки генетичного гомеостазу організму та генотоксичності навколишнього середовища при антропогенному забрудненні.

Для цього можна використовувати такі тести, як поза Наполеона, схрещування рук.<...>У позі Наполеона провідною вважається рука, кисть якої виявляється зверху.<...>Поза Наполеона 3.2. Схрещування пальців рук Завдання 2.

32

№23 [Посів, 1949]

Але "для хлопчиків не вмирають Пози", сказав Шіллер. І Пушкіна теж вбила зовсім не куля Дантеса.<...>Біля дверей притулилися в лінивій позі двоє міліціонерів.<...>Наполеон показувався на народі не частіше разу на два тижні.<...>Наполеона ніколи не називали тепер просто "Наполеон".<...>Товариш Наполеон!

33

№6 [Питання літератури, 2011]

Журнал критики та літературознавства. Для письменників, філологів, славістів, викладачів, студентів вузів, а також для всіх, хто цікавиться літературою.

»35, знав, як він виглядав, але в баладі він йде до корабля «схрестивши могутні руки» (поза справжня<...>Сам герой оповідач вибирає дволітню літературну позу: як показали Ю. Лотман і Б.<...>Цей невизначений статус посилює поза 170. Copyright ВАТ «ЦКЛ «БІБКОМ» & ТОВ «Агентство<...>Передостання фраза – збереження пози мандрівника.<...>Вони більше не прикрашають текст і не «позу» для оповідача або персонажу - вони виражають глибинну

34

М.: ПРОМЕДІА

У статті йдеться про палеопатологію людини.

кістяних нашивок, джерело – http://www.goldentime.ru); б - портрети дівчинки та хлопчика; в - реконструкція пози<...>Безліч солдатів армії Наполеона, відступаючи з Росії, загинули від холоду у Вільні (сучасний Вільнюс<...>літературі, у французьку гвардію часів Директорії, згодом включену до консульської гвардії Наполеона<...>Відомо, що у кавалерію армії Наполеона набирали рекрутів понад 178 см, у гвардію – 173-178 см, а піхотинці<...>Це дозволило біологам та медикам проаналізувати поширення тифу серед солдатів армії Наполеона.

35

НА ПОЧАТКУ ВЕРЕСНЯ 2012 РОКУ У ДЕРЖАВНОМУ ІСТОРИЧНОМУ МУЗЕЇ ВІДКРИЛАСЯ ВИСТАВКА, ПРИСВЯЧЕНА 200-РІЧНОМУ ЮВІЛЮ ВІЙНИ 1812 РОКУ. ЯК ВІДОМО, ВІЧИННА ВІЙНА 1812 РОКУ І ВІЙСЬКОВІ ДІЇ 1813–1815 РОКІВ, СТАЛИ ВИЗНАЧАЛЬНИМИ МОМЕНТАМИ ІСТОРІЇ ЄВРОПИ ПЕРШОЇ ПОЛОВИНИ XIX СТОЛІТТЯ.

Медаль «Наполеон на о. Св. Олени» 10. Медаль «На згадку про перемоги Британії у війнах з Наполеоном» 11.<...>Щоразу імперія Наполеона зазнавала все більш чутливих втрат.<...>Після входження Наполеона до Мадриду, Дж.<...>Напис в обрізі NAPOLEON AT ST HELENA - Наполеон на Св. Олені».<...>Про.ст. - На мулі в позі ганьби (обличчям до хвоста) сидить Наполеон.

36

Війна і мир. У 4-х томах, Том 3

До книги входить третій том роману #епопеї «Війна і мир». "Війна і мир" – найвідоміший роман Льва Миколайовича Толстого, як ніякий інший твір письменника, що відображає глибину його світовідчуття та філософії. Ця книга з розряду вічних, тому що вона про все – про життя і смерть, про любов і честь, про мужність і героїзм, про славу та подвиг, про війну та мир.

їхав у дорожній кареті, запряженій шістьом, оточений пажами, ад'ютантами і конвоєм, трактом на Позен<...>ніби раптом згадавши свою королівську гідність, Мюрат урочисто випростався, став у ту ж позу<...>на свічці сидів біля відкритого бюро, з паперами в далеко відставленій руці, і в дещо урочистій позі<...>Інший генерал стояв у войовничій позі і трусив рукою перед грудьми, озираючись довкола себе.<...>Рамбаль випив свій, потис ще раз руку П'єра і в задумливій меланхолійній позі сперся на стіл.

37

№4 (127) [Світ дітей та підлітків, 2012]

Газета «Світ дітей та підлітків» є барвистим, ілюстрованим виданням, друкується на восьми газетних шпальтах формату А3, виходить двічі на місяць тиражем 30 тисяч екземплярів. Розрахована на дітей віком 8-16 років, а також їхніх батьків, вчителів, вихователів, керівників дитячих гуртків, студій, клубів. Напрямок – пізнавально-захоплююче. Покликана інформувати читача про найважливіші проблеми та події дитячого життя, новітні системи навчання та виховання, знайомити з новинами культури, науки, літератури, виховувати художній смак, пробуджувати здоровий патріотизм. Ігрові матеріали розвивають кмітливість, спортивні привчають до здорового способу життя. Популярна у всіх регіонах Росії та країнах СНД. У школах та дитячих будинках вивішується на стендах для колективного прочитання.

Назва асани: розкидана дитяча поза.<...>Затримайся у цій позі 5 – 7 вдихів-видихів. Поза змії (кобри) – одна з основних індійської йоги. <...>Затримайся у цій позі 5 – 10 вдихів-видихів.<...>Поза кобри приносить масу користі: покращує дихання, знімає напругу в грудній клітці, зміцнює спину<...>війні 1812 року російська армія перемогла добре навчену, краще озброєну, чисельнішу армію Наполеона

38

Війна і мир. У 4-х томах, Том 1

М.: Видавництво "Дитяча література"

"Війна і мир". Шедевр геніального російського письменника Льва Толстого. Один із найбільших творів світової літератури, що вражає своєю масштабністю, психологічною глибиною та високим історизмом. Цей роман ліг в основу кількох фільмів як вітчизняних, так і зарубіжних. Скасування кріпацтва, інші урядові реформи відгукнулися у суспільстві реальними духовними битвами. Дух сумніву та розладу відвідав колись єдиний народ. Європейський принцип «скільки людей, стільки істин», проникаючи всюди, породжував нескінченні суперечки. З'явилися в безлічі «нові люди», готові за своєю забаганкою вщент перебудувати життя країни. Книга Толстого полягала у собі своєрідну відповідь таким наполеонівським планам.

І, прийнявши саму світську позу (Бог знає, де і коли вона цьому навчилася), вона, обмахуючись віялом і<...>П'єр разом з нею підійшов до ліжка, на якому, у святковій позі, мабуть мав відношення до тільки<...>Князь Василь сидів на кріслі, у своїй фамільярній позі, високо заклавши ногу на ногу.<...>Телянин сидів у тій же лінивій позі, в якій його залишив Ростов, потираючи маленькі білі руки.<...>Наполеон.

39

№3 (12) [Спортивний психолог, 2007]

Науково-методичний журнал "Спортивний психолог" видається з метою всебічного розвитку Олімпійського руху, удосконалення форм та засобів психологічного забезпечення спортивної підготовки, удосконалення освітніх програмз фізичної культури. Заснований у 2003р. Включено до Переліку ВАК

Нове дослідження, проведене міжнародною групою вчених, дозволило встановити, що співвідношення<...>Справжнє листя розпуститься пізніше. Вони формуються із стовбурових клітин.<...>протягом усього його життя, регулярно поглинаючи поживні речовини і незмінно отримуючи особливі сигнали, поз<...>Але Наполеон побачив у Марії більше.<...>Такий апарат дозволяв жувати і гризти, але вдосконалення цих функцій потребувало зміцнення

42

У статті автор має дві мети: по-перше, за допомогою літературного аналізу визначити надзвичайно складні та заплутані взаємовідносини між комунізмом та його основоположником; по-друге, прояснити - з допомогою мистецького міфу - природу комунізму і марксизму у тих духовного розвитку Заходу, і лише Заходу.

Хіба Наполеон і Французька революція не показали, що для сильної волінемає нічого недосяжного?<...>Або що в метушні загального богоборства все дозволено?<...>Його старший сучасник дозрів у роки політичної реакції проти всього, що нагадувало про Наполеона і<...>Франкенштейн же швидше схожий на Адама, який не утримався від спокуси пізнання.<...>Затятий атеїст, він, здається, навіть не проти повінчатися, як колись Наполеон, з благословення тата

43

№2 [Довідник музичного керівника, 2015]

Журнал про ефективне музично-мистецьке виховання. Видання висвітлює питання музичного розвитку дітей, організації музично-мистецької діяльності, а також пропонує матеріали для сучасного репертуару. дитячого садка: сценарії свят та розваг, хореографічні постановки, пісенну колекцію, нотний фонд.

З останнім акордом ляльки завмирають у різних позах. Позу для ляльки діти обирають самі.<...>Влітку 1812 року війська Наполеона перейшли річку Березину і на російську землю.<...>Проти військ Наполеона боролася як армія, а й партизани.<...>Наполеоном Немов тая, він прийняв У битві при Краонських війн, скільки<...>Ні тіні малювання, мужній характер, повна відсутність пози.<...>подвійне кохання, це «якби він перестав божеволіти», як поясниш, що відсутність зовнішньої пози<...>тільки підкреслює внутрішню позу.

48

№16 [Посів, 1949]

Суспільно-політичний журнал. Виходить із 11 листопада 1945 р., видається однойменним видавництвом. Девіз журналу - "Не в силі Бог, а в правді" (Олександр Невський). Періодичність журналу змінювалася. Спочатку виходив як щотижневе видання, якийсь час виходив двічі на тиждень, а з початку 1968 (номер 1128) журнал став щомісячним.

Сам Андрій Януарович, можливо, про це і поза був, але на Луб'янці не забули.<...>ні відносини з капіталістичними країнами підкорити єдиній меті - утриманню вже завойованих

на події, що відбуваються, випуском великої кількості різноманітних карикатур, на яких малювались Наполеон<...>Прикладами сатиричних лубків, що зображають різні війни, можуть бути листи «Зворотний шлях Наполеона<...>Ззаду в позі жебрака, що благає про милостиню, до них звертається японський імператор Мутсухіто, одягнений у пошарпану

50

№3 [Посів, 2008]

Суспільно-політичний журнал. Виходить із 11 листопада 1945 р., видається однойменним видавництвом. Девіз журналу - "Не в силі Бог, а в правді" (Олександр Невський). Періодичність журналу змінювалася. Спочатку виходив як щотижневе видання, якийсь час виходив двічі на тиждень, а з початку 1968 (номер 1128) журнал став щомісячним.

«перед взятим ставленням до Росії», проте аналіз того, як було проведено нещодавні думські вибори поз<...>У сталінському ССР існувала своя тіньова економіка, яка дозволяла країні виживати.<...>Мобілізувавши більш ніж скромний запас французьких слів, я позувався з воротарем і представився<...>Наполеон це було селянам не обличчя, а програма» (стор. 47).<...>Обрання Наполеона президентом 10 грудня 1848 р.

3. Вправа «Поза Наполеона».

Інструкція:«Схрестіть руки на грудях. Ведуча рука визначається на пальцях, розташованих зверху плеча».

4. Вправа «Переплетенняпальців».

Інструкція:Поставте лікті на стіл, з'єднайте долоні. За командою сплетіть пальці. Ведуча рука визначається по великому пальцю, що виявився зверху, що закриває інший».

5. Вправа «Підніміть ручку, що впала».

Інструкція:«По команді впустіть ручку на підлогу, а потім підніміть її. Ведуча рука – це рука, у якій ви тримаєте підняту ручку».

6. Вправа – «Динамометрія».

Інструкція 1:«Візьміть динамометр і по черзі правою та лівою рукою вичавте найбільше зусилля. Ведуча рука визначається за найкращим результатом».

Інструкція 2:«Візьміть динамометр спочатку правою рукою, вичавіть зусилля, а потім "/2 від даного зусилля. Аналогічну процедуру виконайте лівою рукою. Ведуча рука визначається за меншим відхиленням від ідеального У 2 зусилля. Наприклад, ви правою рукою показали 32, а У 2 зусилля - 22: помилка склала (+5) А лівою рукою - 30 і 13: помилка - (-2) Отже, за точністю відтворення заданого зусилля ведучою є ліва рука».

7. Вправа «Малюнок».

Інструкція:«Візьміть у кожну руку по ручці (олівець). По команді одночасно малюєте правою рукою квадрат, лівою – коло. Під фігурами проведіть межу і по команді малюєте лівою рукою коло, а правою квадрат. Порівняйте фігури, намальовані правою та лівою рукою. Точніші малюнки виконала провідна рука. Якщо точність малювання приблизно однакова, то домінування не виявлено і за точністю рухів ви є амбідекстром».

8. Вправа «Впіймати м'яч».

І продукція:«Встаньте в парах на відстані 3-5 кроків один напро-"; з одного. По команді один кидає тенісний м'ячпартнеру, той його „о 1жен спіймати однією рукою. Змініться. Та рука, якою ви спіймаєте м і м'яч, є ведучою».

. Вправа «Кидок».

інструкція:«Перед собою ви бачите мету. Кожен виконає по два кидки правою та лівою рукою, намагаючись потрапити цією кулькою із пластиліну, стоячи на лінії, розташованій на відстані двох метрів від мішені. Ведуча рука визначається більш точному попаданню».

Вправи визначення провідної ноги

1. Вправа «Самооцінка».

Інструкція:«Уявіть, що до вас котиться м'яч; Якою ногою ви б його відбили? Ця нога є провідною (маховою)».

2. Вправа "Нога на ногу".

Інструкція:«Сядьте зручно. По команді прийміть положення сидячи нога на ногу. Нога зверху – ведуча».

Тема 3. Психомоторні та функціональні асиметрії 57

58 Розділ 1. Взаємодія пс їхики і фізичного тіла

3. Вправа «Крок уперед».

Інструкція:«Завдання виконується з в. п. стоячи. По команді - підйом на шкарпетки, а потім перенесіть вагу тіла вперед, роблячи крок. Нога, якою ви зробили крок, є провідною.

4. Вправа «Сходинка».

Інструкція:«Завдання виконується біля сходів. За командою підніміться на кілька сходинок догори. Нога, з якої ви починали рух, є провідною (маховою)».

5. Вправа «Довжина кроку».

Інструкція: «Завдання виконує одночасно кілька людей. Стоячи біля лінії на підлозі по команді, виконайте крок уперед правою ногою. Ваші партнери визначають довжину кроку від лінії до п'ят сантиметровою стрічкою (як у стрибках у довжину). Тепер те саме ліве. Провідна нога визначається за найкращим результатом».

6. Вправа «Стрибок у довжину поштовхом однієї ноги».

Інструкція:«Вам слід, не наступаючи на лінію, виконайся стрибок у довжину поштовхом однієї ноги. Партнер вимірює довжину стрибка за сантиметровою шкалою. Для кожної ноги дається дві спроби. Провідна нога визначається за меншим середнім значенням».

7. Вправа "Проба на рівновагу".

Інструкція:«Завдання виконується почергово у парах. Один приймає і. п. стоячи руки вперед із заплющеними очима. По команді слід підняти праву ногу вперед і зберегти це положення якнайдовше. Відлік часу триває мною вголос. Партнер фіксує час (с) по постановці ноги на підлогу. Найменший час утримання визначає провідну ногу».

8. Вправа «Удар по м'ячу».

Інструкція:«Уявіть себе футболістом. Перед вами ворота ви б'єте пенальті... розбігаєтеся, удар! Якою ногою ви вдарили по м'ячу? - вона веде за удару ногою».

Завдання 2. Дослідження сенсорних асиметрій спортсменів

Вступні зауваження.Сенсорні асиметрії характерні для парних дистантних органів почуттів людини – очей та вух. При цьому самооцінка ведучогоочі та вуха часто не збігаються з даними спеціального обстеження. Слід також враховувати, що сенсорна асиммет-

Тема 3. Психомоторні та функціональні асиметрії 59

рія по зору (провідне око) є більш значущою, ніж асиметрія по слуху, - особливо для навчання стрільців і спортсменів різних видахєдиноборств з ациклічним характером рухової діяльності та необхідністю постійної концентрації уваги на точності виконуваних рухових дій (гімнастика, акробатика, стрибки у воду, бокс, фехтування та ін). Нижче пропонуються прості прийомидля визначення провідного ока та вуха.

Вправи для визначення ведучого ока та вуха

1. Вправа «Самооцінка».

Інструкція:«Як ви вважаєте, яке око у вас ведуче?»

2. "Проба на зір"(У лікаря-окуліста).

Інструкція:«Кожен знає, який у нього зір. Якщо відмінностей немає, то домінування ока щодо гостроти зору не виявлено. Якщо одне око бачить краще за інше, воно є провідним за даним показником. Наприклад, гострота зору правого ока – 1,0; лівого – 0,8; значить, провідне око – праве».

3. Вправа «Прицільна здатність ока».

Інструкція:«Візьміть в руку ручку або олівець і поєднайте її (його) з будь-якою вертикальною лінією, наприклад, із краєм дошки, віконної рами. Почергово закрийте очі. Зауважте, що з правим або лівим закритим оком ручка не відхилилася від лінії поєднання або відхилилася меншою мірою. Це око є провідним».

4. Вправа «Підморгування».

Інструкція:«Вправа виконується у парах. Розгорніться один до одного і по команді підморгніть партнеру. Ви підморгли провідним оком».

60 Розділ 1. Взаємодія психіки та фізичного тіла

5. Вправа - «Телефонна розмова».

Інструкція:«Перед вами телефон, він дзвонить. Дайте відповідь абоненту, - до якого вуха ви приставили зняту з апарата телефонну трубку? Спробуйте ще раз, яким вухом вам зручніше слухати?

Завдання 3. Дослідження психічних

асиметрій

Методики визначення домінування правої/лівої півкулі

1. Метод самооцінки.

Інструкція:«Як ви вважаєте, яка півкуля у вас провідна? Якщо складно, подумайте, які предмети у школі вам легше давалися: математика, фізика чи література, історія? Якщо точні науки, то провідне - права півкуля. Якщо важко з відповіддю, значить явного домінування немає і, швидше, ви належите до змішаного типу».

2. Завдання Арнхейму.

Інструкція:«Уявимо, що зараз 3 години 40 хвилин. Скільки часу буде за 40 хвилин? Якщо ви оперували цифрами, то провідним є ліва півкуля. Якщо представляли стрілки або електронний годинник, то - праве».

3. Дослідження способів запам'ятовування телефонного номера.

Інструкція:«Припустимо, що ви не можете записати номер телефону. Як ви його запам'ятовуєте? Якщо шукаєте якусь закономірність у розташуванні цифр чи асоціацію (наприклад, номер будинку - дата народження тощо), то провідним є ліва півкуля, а якщо уявляєте, як ви записуєте (зоровий образ) або послідовність набору - то права півкуля ».

4. «Цифри та фігури».

Інструкція:"Закрийте очі. Зараз я покажу вам плакат, де щось зображено. По команді ви відкриваєте очі, через секунду я плакат прибираю, а ви відтворюєте на папері перше, що вам кинулося у вічі, на що ви звернули увагу. Ведучим є ліва півкуля, якщо ви записали цифру чи цифри, і праву – якщо спочатку звернули увагу на фігури».

5. «Стара і молода жінка».

Інструкція:«Зараз я покажу так зване двояке зображення. На картинці ви можете побачити або молоду жінку, або літню. Зауважте, що ви побачили спочатку. Увага!.. Якщо ви відразу побачили молоду даму, значить, у цей момент у вас більш активно спрацювала права півкуля, якщо стару - то ліву». В залежно-

Тема 3. Психомоторні та функціональні асиметрії 61

сти від розміру зображення слід показати його або відразу всім одночасно, або кожній парі випробуваних окремо.

6. Тест на півкульне домінування(Н. М. Тимченко). Інструкція:«Відповідаєте питанням, використовуючи відповідь чи ";так";, чи ";ні";».

Іноді я люблю мріяти.

Я швидше сам прагну розібратися в ситуації, ніж довіряюсь думці іншого.

Мене дуже хвилює та надихає перебування на природі.

Я швидше обмірковую свої вчинки, аніж дію імпульсивно.

Я більше люблю сумну музику, аніж веселу.

Я краще за більшість людей передбачаю наслідки власних рішень.

У мене виразна міміка.

Я часто й довго сумніваюся в чомусь.

Іноді я почуваюся артистом.

Як правило, я доводжу справу до кінця.

У мене більш виражені схильності до конкретних наук, ніж абстрактних.

У мене плавне, спокійне мовлення.

Я віддаю перевагу яскравому оригінальному одягу.

Я люблю спокійно поміркувати про щось.

Я дуже люблю посидіти біля телевізора (більше, ніж інші люди).

Я дуже ретельно вибираю своїх знайомих, друзів, друзів.

Я можу досить довго та ефективно працювати в умовах шуму.

Самокритика – моє правило.

Мене вважають відкритою та безпосередньою людиною.

Запізнюватися – не в моїх звичках.

Обробка даних досвіду з тесту Тимченка

Підрахувати кількість відповідей «так» на парні та непарні питання. Якщо сума балів НІЧ > ЧИТ, то більш активно правепівкуля, а якщо ЧЕТ > НЕЧЕТ, то активніше лівепівкуля. Це попередній висновок.

62 Розділ 1. Взаємодія психіки та фізичного тіла

ня лівої півкулі; 8-12 балів - змішаний тип; 13-20 балів – домінування правої півкулі.

Завершення роботи. Студенти складають підсумковий протокол дослідів за трьома завданнями та аналізують дані свої та партнера, враховуючи, що виражена асиметрія -це явне переважання правої чи лівої кінцівки, очі, вуха та півкулі мозку. Для отримання більш точної інформації про функціональну асиметрію головного мозку необхідні спеціальні апаратурні дослідження (ЕМГ, ЕЕГ). У спільному обговоренні студенти формулюють критеріїпровідної руки/ноги, очі та півкулі головного мозку, а також обговорюють роль профілю Ф AM для успішності у різних видах спорту.

Розділ 2

Психологія особистості спортсмена та тренера

Тема 1. Вивчення інтелектуальних

властивостей, які займаються спортом

Пояснення до теми. У спортивної діяльностілюдина пізнає світ насамперед у вигляді рухових сприйняттів і різноманітних рухових дій, що з простих і складних рухів, психом'язових відчуттів і психоенергетичних станів організму, різних спортивних почуттів, психомоторних і ідео-моторних форм інтелектуальної діяльності, тобто. мислення у русі.У деяких людей, далеких від спорту, ще є уявлення про те, що спортсмени інтелектуально не зовсім розвинені люди, діють згідно з російською приказкою «сила є - розуму не треба». Це ходяче побутове уявлення про спортсменів не відповідає дійсності, бо не тільки шахи, а й будь-який інший вид спорту вимагає від спортсменів високої інтелектуально-вольової напруги, формує та розвиває мислення спортсменів по-своєму, тобто відповідно до своєї специфіки тактико-технічних. дій. Реальне життя людини у спорті доводить той факт, що фізичні вправи, тренувальні навантаження, змагання (особливо у спорті вищих досягнень) - це не тільки напружена фізична праця, що творчо переживається, вирішує складне життєве завдання фізичного вдосконалення свого тіла, «роблення самого себе», а й не менш напружена інтелектуальна діяльність, що формує і розвиває у спортсменів різноманітні інтелектуальні вміння і розумові навички, тісно пов'язані з одного боку, з предметом та змістом спортивної діяльності, а з іншого боку – із соціальними моделями життєвої боротьби за своє місце в соціумі.

64 Розділ л 2, Психологія особистості спортсмена і тренера

Цим пояснюється, по-перше, переважна спеціалізація інтелектуальної діяльності спортсменів у напрямі оволодіння ними розумовими навичками конкретно-образного, тактичного та практичного мислення; по-друге, цим також пояснюється величезна популярність спорту як соціальної моделі здорового образужиття та змагальної боротьби за виживання в цьому світі. Глядачами Олімпіад, змагань на першість світу з футболу або хокею з шайбою стають понад 3 мільярди людей, які припали до екранів своїх телевізорів і спортсменів, які співпереживають. Кожен шостий житель планети так чи інакше долучений до занять спортом.

Конкретний вид спорту розвиває інтелект спортсмена відповідно до властивих даному виду спорту психомоторними вимогами до рівня розвитку та прояву розумових та рухових здібностей даної людини у навчально-тренувальної та змагальної діяльності, що ставить перед спортивною психологією завдання вивчення особливостей мислення представників різних видів спорту.

Пропоновані нижче тестові завданняпризначені для вивчення інтелектуального потенціалу спортсменів - діагностики поінформованості їх розуму, вимірювання швидкості асоціативного словесно-логічного, образного та практичного мислення, оцінки їхньої креативності та загальної ерудиції, тобто тих розумових здібностей,у тому числі утворюється структура їхнього інтелекту (від лат. intellectus - розуміння, розуміння, розуміння). У психології «інтелект»визначається як "відносно стійка структура розумових здібностей індивіда" 1 .

Завдання 1. Розумові здібності спортсменів

Вступні зауваження.Розумних здібностей, які вивчають психологи, дуже багато. Нижче пропонується адаптований варіант методики відомого німецького психолога Амтхауера визначення основних з них. Він складається з п'яти вербальних тестів, кожен із яких містить по 20 питань. Кожне питання в тесті є незакінченою пропозицією, в якій бракує за змістом останнього слова або останньої цифри. Випробовуваний повинен вибрати це слово із п'яти запропонованих для кожного питання або закінчити

1 Див: Короткий психологічний словник / Упоряд. Л. А. Карпенка; Під. ред. А. В. Петровського, М. Г. Ярошевського. - М.: Політвидав, 1985. - С. 119.

Тема 1. Вивчення інтелектуальних властивостей, які займаються спортом 65

пропозиція цифрою. Загальна формапротоколу досвіду для всіх 5 вправ додається нижче. Важливо також врахувати швидкість виконання завдань, навіщо необхідний секундомір.

Методика роботи.Перше, що потрібно зробити випробуваному, – це на Чистому аркуші паперу намалювати таблицю – форму протоколу досвіду - 5 стовпчиків по 20 рядків у кожному (див. зразок вище). У комірки таблиці випробуваний буде вписувати відповіді питання тесту.

Для стандартизації умов досвіду експериментатор зобов'язаний сказати піддослідному перед початком досвіду: «Працюйте спокійно і уважно, виконуйте завдання у порядку, як вони розташовані. Якщо для чергового питання ви не можете знайти відповідь, не затримуйтесь на ньому надто довго, переходьте до наступного питання».

Вправа 1. Поінформованість розуму 1

Інструкція:«Прочитайте пропозицію та виберіть із запропонованого списку те слово, яке, на вашу думку, найкраще підходить для смислового оформлення та завершення речення. Пам'ятайте: пропозиція має бути завершена одним словом.Працюйте швидко».

Зразок рішення:

1. Кролик найбільше схожий на... а) кішку, б) білку, в) зайця, г) лисицю, е) їжака.

Можлива правильна відповідь: в) на зайця(поставте букву ";в"; у таблицю форми протоколу досвіду у перший стовпчик праворуч проти номера питання). Відзначаючи відповідь у протоколі досвіду, пам'ятайте, що після кожного питання до стовпчика таблиці відповідей потрібно вписувати лише одну літеру (або цифру), тому що у всіх завданнях з кожного питання можливо тільки одне Практикум Документ

ПСИХОЛОГІЯПідредакцією практикум по

Діти, ми вкладаємо душу в сайт. Дякуємо за те,
що відкриваєте цю красу. Дякую за натхнення та мурашки.
Приєднуйтесь до нас у Facebookі ВКонтакті

Ще в 1981 році вчені з СРСР вигадали тест, який дозволяє з неймовірною точністю визначити домінуючу півкулю мозку людини. Різні півкулі відповідають за різні дії, мислення та підхід до вирішення завдань.

Знаючи, яка півкуля краще розвинена, можна вибрати найбільш підходящу професію або пояснити свою дивну, здавалося б, поведінку в будь-якій ситуації. А батьки можуть визначити навички та таланти дитини та залежно від цього вирішити, віддати її до шахової секції, наприклад, або на малювання.

сайтпропонує вам пройти цей тест, а наприкінці розповість дещо цікавих фактівпро вас.

Перед тим як почати, підготуйтеся

Візьміть 2 аркуші паперу:на одному ви записуватимете результати, а друге знадобиться вам для виконання деяких пунктів. Після проходження кожного завдання позначайте результат, записуючи його на папері. На весь тест у вас піде трохи більше 7 хвилин.

1. Переплетіть пальці

Складіть руки разом і переплетіть пальці. Великий палецьякий руки виявився зверху?

Якщо лівої руки, то поставте на аркуші букву «П», якщо правої руки – букву «Л».

• Тут нема помилки. Кожна півкуля мозку керує протилежною стороною тіла, тому, якщо домінує права рука, то це ліва півкуля, і навпаки.

2. Проба Розенбаха

Візьміть олівець і витягніть його перед очима, як на картинці. Тепер подивіться на кінчик олівця і прицільтесь. Закрийте спочатку одне око, потім інше. При закритті якого очі зображення зміщується сильніше?

Якщо при закритті правого ока зображення зміщується сильніше, поставте на аркуші букву «Л», якщо лівого - «П». Якщо зображення зміщується однаково, поставте «нуль».

3. Поза Наполеона

Встаньте та схрестіть руки на грудях, як на картинці. Пензлик якої руки лежить зверху? Якщо кисть лівої руки – ставте «П», якщо правою – «Л».

4. Оплески

Поплескайте в долоні і зверніть увагу на те, яка рука при цьому виявилася у вас зверху.

Якщо ліва долоня – ставте букву «П», якщо права – букву «Л».

5. Покладіть ногу на ногу

Сядьте, закинувши ногу на ногу. Яка нога виявилася зверху? Якщо права – поставте букву «Л», якщо ліва – букву «П».

6. Підморгніть

Яким оком ви підморгнули? Якщо правим – «Л», лівим – «П».

7. Обертання

Встаньте на ноги і трохи обертайтеся навколо своєї осі. В який бік ви оберталися? Проти годинникової стрілки – «Л», за годинниковою – «П».

8. Штрихи

Візьміть другий листок. Тепер кожною рукою, НЕ вважаючи, намалюйте кілька вертикальних штрихів. Потім порахуйте штрихи. Якою рукою ви намалювали більше штрихів?

Якщо лівою рукою намалювали більше, пишіть букву "П", якщо правою - букву "Л". Якщо ліній однакова кількість, пишіть «нуль».

9. Окружність

Потім підрахуйте результат:

Більше 30% - повне домінування лівої півкулі.
Від 10% до -30% - неповне домінування лівої півкулі.
Від -10% до +10% - неповне домінування правої півкулі.
Більше -10% - повне домінування правої півкулі.

Небагато фактів про вас

• У лівій півкулі знаходиться центр мови, тому «лівопівкульні» люди люблять поговорити. Але ліва півкуля здатна розуміти лише буквальний зміст слів.
• Зате права півкуля відповідає за інтонацію. «Правопівкульні» люди говорять мало, але приділяють особливу увагуінтонації.
• Права півкуля чутлива до гумору і розуміє метафори.
• Ліва півкуля не сприймає музику - за неї відповідає праве.
• Впізнання звичайних людських осіб- функція правої півкулі. Тому «лівопівкульні» люди можуть не впізнати вас на вулиці.
• «Лівопівкульні» люди люблять заглиблюватися в деталі, вони скрупульозні.
• Права півкуля дає нам можливість мріяти та фантазувати. За допомогою правої півкулі ми можемо складати різні історії.
• «Правопівкульні» спочатку «схоплюють» образ цілком, а потім виділяють деталі.
• «Лівнапівкульні» спочатку виділяють деталі, а по деталях формують уявлення про предмет в цілому.
• Права півкуля добре запам'ятовує емоції, почуття, особистий досвід.
• Ліва півкуля запам'ятовує логічні зв'язки, графіки та системи.