Подання сім'ї на спортивному конкурсі візитівка. Сценарій Класно – сімейне свято «Мама, тато, я – дружна, спортивна родина. Конкурс «Вибираємо жанр»
Увага! Адміністрація сайту сайт не несе відповідальності за зміст методичних розробок, а також за відповідність розробці ФГОС.
Спортивне свято для дітей та батьків.
Цілі:Формування в учнів культури збереження та вдосконалення власного здоров'я.
Завдання:Розвиток взаємин між батьками та дітьми.
Обладнання:М'ячі, обручі, скакалки, дощечки, туалетний папір, цебра для сміття.
Підготовка до свята:Кожній сім'ї надсилається запрошення.
Шановні батьки! (Ім'я, по батькові мами та тата)
Запрошуємо вас на свято «Тату, мамо, я – спортивна сім'я», який відбудеться 7 квітня 2016 р. о 13.00 у школі.
Переконливе прохання бути у повному складі, якщо ви не прийдете, то свято може не відбутися. Майбутнє дітей у ваших руках.
Учні
Класний керівник
Хід свята
Ведучий:Любі друзі! Дозвольте відкрити наш «чемпіонат» із сімейного триборства: «Тату, мамо, я – спортивна сім'я». Перед нами трохи бадьорі, місцями підтягнуті, подекуди зібрані, але непереможені, і навіть у чомусь непереможні, а в чому саме ми дізнаємося пізніше – наші тата. А ось і мами! Вони завжди у формі. Даються взнаки постійні тренування в триборстві: плита, біг по магазинах, прання. І навіть щорічні перепочинки 8 Березня не вибивають їх із колії. І, нарешті, капітани команд! Це вони ще з пелюшок довгі рокизагартовували постійними тренуваннями та об'єднували своїх батьків у дружну команду, ставлячи перед не всі нові та нові завдання, постійно підвищуючи навантаження. Але не дарма кажуть: «Тяжко в навчанні – легко в бою».
Конкурс «Представлення команд»
Капітани команд репрезентують свої сім'ї.
- Непереможні.
Девіз: коли ми єдині – ми непереможні. - Єдність.
Девіз: у єдності наша сила. - Моноліт.
Девіз: завзятість та праця – все перетруть. - Веселі.
Девіз: один на одного дивлячись, усміхнемося і скоро до перемоги дістанемося. - Дружні.
Девіз: відвага, дружба і запал будь уважний і швидкий.
Ведучий:Команди представилися. Спасибі! Познайомимося із журі. (Адміністрація, класні керівники, учитель фізкультури).
Конкурс «Розминка»
Усі учасники стають у коло. І передають м'яч навпроти. Діти можуть ловити та передавати м'яч двома руками, а батьки відбивають, використовуючи правила гри волейбол. (Час гри 5 хвилин. Журі стежить за втратою м'яча).
Конкурс «Папамамамобіль»
Ведучий:Справа в тому, що ви, шановні учасники, вирушили до багатоденного походу. Але шлях був довгий, і наші капітани втомилися. Їм необхідний перепочинок. Завдання учасників – на зчеплених руках перенести дітей до стіни нашої зали та назад. Отже, приготувалися, увага, марш!
- Учасники біжать до фінішу.
- На фініші завдання: визначити на картинках дорожні знаки.
Конкурс для тат «Удар по воротах»
На відстані 10 м потрапити м'ячем у футбольні ворота. Надається три спроби, кожне потрапляння – 1 бал.
Конкурс для мам «Потрап у кошик»
На відстані 5 м потрапити м'ячем у баскетбольний кошик. Надається три спроби, кожне потрапляння – 1 бал.
Конкурс для капітанів «Метання в ціль»
На відстані 15 м потрапити тенісним м'ячем у баскетбольний щит. Надається три спроби, кожне потрапляння – 1 бал.
Конкурс «Естафета з обручами»
Кожна команда отримує обруч. Першим біжить в обручі один тато, обіжаючи навколо перешкод, повертається назад. В обруч влазить мати. Виконують завдання разом. Останнім до команди приєднується капітан. Чия команда швидше пройде естафету.
Конкурс «Ерудит»
Команди змагаються у знанні питань, що стосуються ЗОЖ.
Запитання
- Скільки людей у футбольній команді? (11)
- Скільки разів на день треба чистити зуби? (3: двічі вранці, один увечері).
- Що треба робити, щоб не захворіти на грип? (Не переохолоджуватись, вживати вітаміни).
- Від яких слів походить назва гри баскетбол? (Від англійських слів"баскет" - кошик і "бол" - м'яч).
- Скільки людей у волейбольній команді? (6)
- Як зберегти добрий зір? (Не втомлювати очі, дотримуватися правил посадки під час читання та письма, не читати лежачи).
- Перша допомога при сонячному ударі? (Віднести потерпілого тінь, на лоб покласти мокрий холодний рушник)
- Як називається вітрильний човен? (Регата).
- У якому році та в якому місті Росії проводилася Олімпіада? (Москва, 1980).
- Перерахуйте якнайбільше зимових олімпійських видівспорту? ( Фігурне катання, біатлон, лижні гонки, ковзанярський спорт та ін.)
- Перша допомога при переломі руки. (Зафіксувати місце перелому, накласти шину та забинтувати).
- Як перекладається з англійської стиль плавання батерфляй? (Метелик).
Конкурс «Перейди річку по крижинах»
Кожній команді видається 2 «крижини» (дощечки). На одному березі стоїть тато, на іншому – мати. Капітан повинен поміняти місцями тата та маму. Тато стоїть на дощечках, а дитина по одній переставляє їх уперед. Так само переправляється і мама.
Конкурс «Мумія»
Мами одержують рулон туалетного паперу. Вони повинні забинтувати свою дитину з ніг до голови як мумію. Враховується якість та швидкість.
Конкурс «Збери сміття»
Після оцінки конкурсу «Мумія» дитина розриває на собі папір. Разом з татом вони повинні зібрати все сміття якнайшвидше. Мами відпочивають та контролюють процес.
Ведучий.Наш чемпіонат з триборства добіг кінця. Журі підбило підсумки і звання «Найспортивніша родина» присвоюється команді-переможниці. Інші сім'ї теж отримують дипломи у різних номінаціях.
- Найсміливіша сім'я
- Найсильніша родина
- Найкмітливіша родина
- Найдружніша родина
Розділи: Класне керівництво
Хід свята
Організаційний збір. Привітання учасників та гостей.
Ведучий. Доброго дня, дорогі гості! Ми раді, що відклавши всі справи, ви прийшли на наше свято. Гість є гість, гостю особлива честь та повага, тим більше до нас прийшла велика дружна сім'я.
1-й учасник.
Чим жива сім'я сьогодні?
Усіх проблем не здолати.
І часом забуваємо,
Що в турботах та тривогах
Головне – сім'ю зберегти.
2-й учасник.
Будинок, в якому ми живемо,
Найкращий у світі будинок.
Пам'ять добру про нього
Ми все життя в серцях несемо.
Нехай тепло та добре світло
Будуть у ньому на тисячу років!
Ведучий. Всі ви знаєте, як корисно займатися фізкультурою, як необхідно гартуватися, робити зарядку, бувати на повітрі, але як важко буває іноді пересилити себе, встати раніше, зробити кілька вправ, облитися холодною водою. Ми відкладаємо все на "потім". А що, якщо спробувати займатися разом, усією родиною? Може, тоді буде легше?
1-й учасник.
Будинок, в якому ми живемо, -
Це дуже галасливий будинок.
Після різних справ із ранку
У ньому завжди йде гра!
2-й учасник.
Тато, мамо, немов діти,
Самі чекають ці хвилини.
Їм на ігри, право слово,
Бракує вихідного.
1-й учасник.
А на святі, друзі,
Нам без ігор не можна.
Більше пристрасті, більше сміху,
Нехай іде весело!
Подання журі
Ведучий. А зараз я представлю вам журі змагання-конкурсу “Тато, мама та я – спортивна сім'я” (подання журі).
Сьогодні жодна із команд-учасниць не залишиться без пам'ятного призу. Команда, яка виконала перше завдання, отримує 3 бали, друга – два, третя – один. Після кожного етапу змагання журі підраховуватиме бали та надаватиме інформацію про хід конкурсу. Після останнього етапу журі оголосить остаточні результати. Перемагає команда, яка набрала більше балів за сумою всіх конкурсів. За рівності балів оголошується ще один етап. Не забули ми і про вболівальників та заснували приз для кращої групипідтримки. Бажаємо учасникам змагання успіхів!
1-й конкурс "Візитна картка"
Ведучий. У спортивному святі беруть участь дві сімейні команди (подання команд).
Перший конкурс – візитні картки сімейних команд. Я не сумніваюся, що візитні картки наших команд – це їхня чарівність, дотепність, здібності та талант, працьовитість і, безперечно, уміння подати себе. Тож подивимося, кому це вдасться найкраще.
2-й конкурс "Розминка"
Мамо, тату мій і я,
Ми спортивні сім'ї.
З фізкультурою, спортом дружимо,
Лікар нам зовсім не потрібен.
Другий конкурс називається "Розминка". Дається слово "фізкультура". Вам треба скласти з нього якнайбільше слів. Переможцем буде команда, яка назвала останнє слово. Час на роздум 1 хвилина (підбивається підсумок після кожного завдання).
3-й конкурс "Естафета для команд"
Починаємо естафети.
Спритність, швидкість потрібна вам у цьому.
Влучне влучення, стрибки та біг...
Від глядачів – оплески та дружний сміх.
Інвентар: 3 волейбольних м'яча, 3 обручи, 3 скакалки (по одному на команду).
Тато, затиснувши між колінами м'яч, стрибками переміщається до обруча, кладе в нього м'яч, бере скакалку, стрибаючи через неї, повертається до команди і передає скакалку мамі.
Мама, стрибаючи через скакалку, біжить до обруча, кладе в нього скакалку, бере м'яч, затискає між колінами і повертається до фінішу стрибками. Поки що всі члени команди не пробіжать. Перемагає команда, яка показала найкращий час.
4-й конкурс "Гонка м'ячів"
Ведучий: наступний конкурс – “Гонка м'ячів”
Ось важкі м'ячі,
Відразу видно – силачі.
Будемо руки розвивати,
М'яч один одному віддавати.
Інвентар: 3 м'ячі (по одному на команду)
Команда стає однією шеренгу. Папам видаються до рук м'ячі. За сигналом м'яч передається обома руками над головою гравців. Коли м'яч приходить до останнього учасника, той швидко бере м'яч оббігає всю команду і стає першим учасником. Передача м'яча триває, поки перший учасник не стане на своє місце. Перемагає команда, яка показала найкращий час.
5-й конкурс "Болото"
Пройти крізь болото може кожен!
Але як пройти, щоб ніг не замочити?
Веселий сміх, прагнення перемоги
Допоможе вам та гарантує успіх!
Інвентар: 6 обручів (по 2 обручі на команду)
У цьому конкурсі беруть участь мами та діти. Вам треба пройти крізь болото, не замочивши ноги. Мама бере два обручі. Кидає перший обруч переступає в нього, кидає другий обруч, переступає в нього, бере перший обруч кидає його вперед і таке інше. Виграє команда, яка витратила менше часу і не настала на землю.
6-й конкурс "Символ року"
Хочу хлопцям побажати:
У пацюковий рік не стати щуром,
Бути доброю, ласкавою дитиною,
Вчитися тільки на відмінно,
Завжди поводитися пристойно
І нікого не ображати,
А всіх любити та поважати!
Так, наступний конкурс називається “Символ року”. Бере участь три особи від кожної команди. На столах лежать аркуші паперу, 3 олівці. За сигналом кожен член сім'ї бере руки олівець і починає малювати символ року, а ми вголос рахуємо до п'яти. По свистку всі припиняють малювати, журі оцінює малюнок кожної команди.
7-й конкурс “З татом у удвох”
Хто найсильніший на світі?
Хто найшвидший на світі?
Хто до перемоги так прагне?
Тут відповідь одна.
З татом разом підходь,
В руки обруч ти візьми
І до перемоги приведи.
Інвентар: 3 обручи (по одному на команду)
У конкурсі беруть участь тати та діти. Тато тримає обруч в руках. За сигналом тато починає котити обруч до біса, а дитина проскакує в нього збоку з одного й іншого боку. У зворотному напрямку учасники міняються місцями. Перемагає команда, яка більше разів пробігла через обруч.
8-й конкурс “Перенеси цукерку”
Ну, а наступна гра
Вимагає від гравця
Спритності, вміння,
Великого натхнення.
Інвентар: 3 тарілки з мукою, по одній цукерці для кожного гравця.
У кожної команди у тарілці з борошном лежать цукерки. Кожному члену команди необхідно без рук, рота, перенести цукерки в чисту тарілку. Перемагає команда, яка показала найкращий час.
9-й конкурс "Повітряна куля"
Біг буває дуже різний,
Але завжди такий чудовий,
Швидкий, повільний та середній,
Біг з перешкодою, бар'єрний,
І виграє той,
Хто ні в чому не відстає.
Інвентар: 3 повітряні кульки, 3 ракетки (по одному предмету на команду)
У кожної команди по одній повітряній кульці та ракетці. Підштовхуючи повітряну кулькуракеткою треба добігти до позначки і повернутися до команди перемагає команда, яка показала найкращий час.
10-й конкурс уболівальників “Тримай за мотузку”
Ведучий. Отже змагання-конкурс добіг кінця. Поки журі підбиває підсумки, пограємося з уболівальниками.
Гей, уболівальник, не сумуй!
Спритність нам ти покажи!
Інвентар: стільці, мотузка.
Двоє з хлопців сідають на стілець спиною один до одного. Під стільцями і через весь простір між ними простягнута мотузочка. Під музику діти бігають навколо стільців, при зупинці музики швидко сідають на свій стілець і смикають за мотузку, прагнучи випередити суперника.
Заключна частина.
Підбивається підсумок змагання. Ведучий та журі вручають грамоти та подарунки.
Нехай все це тільки гра,
Але нею сказати ми хотіли:
Велике диво – сім'я!
Бережіть її, бережіть її!
Немає в житті важливіше за мету!
Змагання-конкурс «Тато, мама та я – спортивна сім'я»
Мета: Виховувати почуття любові та гордості за свою сім'ю, пошану до батьків.
Оформлення. Стенди спортивного залу оформлені плакатами зі спортивними девізами:
Спорт допомагає нам скрізь: у сім'ї, навчанні та праці.
Сонце, повітря та вода – наші найкращі друзі.
Золотий час – молоде плем'я.
Хто хоробрий та стійкий, то десятьох стоїть.
Якщо по-російськи скроєний, і один у полі воїн.
Устаткування.
Сценарій конкурсу.
Ведучий.Здрастуйте, хлопці! Сьогодні наша ракета «Ребяча Республіка» здійснила посадку на зупинці «Здоров'я», і ми знову разом.
Під звуки маршу І. Дунаєвського із кінофільму «Веселі хлопці» учасники конкурсу входять до зали. Учасники – сімейні команди, які очолюють капітани – наймолодші члени сімей. Кожна команда з емблемою. Вболівальники та глядачі заздалегідь займають відведені їм місця.
Ведучий.Доброго дня любі друзі! Сьогодні ми проводимо змагання-конкурс «Тато, мама та я – спортивна родина». У всі часи людина прагнула здорового способу життя, хотіла пізнати межі своїх можливостей, не боячись кинути виклик долі. І часто виходив переможцем. А спорт це і є: ЖИТТЯ, ЗДОРОВ'Я, РИЗИК, ПОШУК, ПЕРЕМОГА.
1 читець.У нас проблем зі спортом немає –
Ми його любителі.
І фізкультурою щогодини
Займатися любимо.
2 читачі. Відбувається так.
Збираючись до школи,
Набиваємо сумки
Різною мішурою,
Вантаж нелегкий, але зате
Розвиваємо м'язи.
3 читці.Ноги сильні в нас
Щоправда, руки вниз повисли.
Урок триває цілу годину,
М'язи затікають,
Для розминки в цей час
Руки піднімаємо.
4 читці.Потім повільно встаємо,
Швидко присідаємо.
А коли відповіді не знаємо,
Очками стріляємо.
5 читачів.Від хвилювання у нас
Ручки падають ураз.
Нахиляючись, піднімаємо,
Черевний прес свій зміцнюємо.
6 читачів.Біг сприяє всьому:
І навчанні, і праці.
І тому до їдальні
Ми біжимо підтюпцем.
Пообідали, піднялися
На третій поверх.
7 читачів.Усі калорії згоріли
Сили покидають нас.
Ось ми стійкі якісь!
Подивіться всі нас.
Тому що фізкультуру
Застосовуємо щогодини!
8 читачів. Спорт хлопцям дуже потрібний
Ми зі спортом міцно дружимо.
Спорт - помічник, спорт - гра,
Фізкульт-ура-ура-ура!
Усі читці. УРА ура УРА!
9 читачів.Щоб рости і гартуватися,
Потрібно займатися спортом.
Гартуйся, дітлахи,
У добрий шлях, фізкульт-ура!
Усі читці.Фізкульт -ура!
У виконанні дитячого хору звучить пісня «Тато, мама та я – спортивна сім'я»
Ведучий.Хлопці! Я представлю вам журі змагання – конкурсу «Тато, мама і я – спортивна сім'я».
Подання членів журі.
Після кожного етапу журі оголошує результати. Перемагає команда, яка набирала більше балів за сумою всіх конкурсів.
За рівності балів журі призначає додаткове змагання між капітанами команд. Не забули ми про вболівальників та заснували приз для кращої групи підтримки. Бажаємо учасникам змагання успіхів!
1 конкурс «Візитна картка»
Ведучий.Мамо, тату мій і я,
Ми спортивні сім'ї.
З фізкультурою, спортом дружимо,
Лікар нам зовсім не потрібен.
Наш конкурс розпочинається. У ньому беруть участь 5 сімейних команд.
2. Сивка-Бурка, віщ каурка! Стань переді мною, як лист перед травою. (Іванушка-дурник, «Сівка-Бурка».)
3. Сіс-сім, відчини двері! (Алі-баба, «Алі-баба та сорок розбійників».)
4. Лети, лети, пелюстка, через захід на схід, через північ, через південь, повертайся, зробивши коло! Лиш торкнешся ти землі, бути, по-моєму, вели! (Дівчинка, В. Катаєв «Квітка-семиквітка».)
5. Раз два три. Горщик вари! (Дівчинка, Бр. Грімм «Горщик каші».)
6. Крекс, фекс, пекс. (Буратіно, А. Толстой, "Буратіно")
«Дивовижні перетворення»
Третій конкурс називається «Дивовижні перетворення». У кого перетворювалися або були зачаровані:
Князь Гвідон. (У комара, муху, джмеля.)
- Велетень Людожер із казки Ш. Перро. (У лева, миша.)
- Красивий хлопчик Якоб, герой казки Гауфа. (У Карліка.)
- Чудовисько з казки Аксакова. (У принца.)
Бридке каченя. (У лебедя.)
- Айога. (В гуску.)
Конкурс для глядачів
А зараз конкурс для глядачів. Ви повинні назвати, з якої казки взято
цей уривок.
«...Тянуть-потягнуть, витягнути не можуть...» (Казка «Ріпка»).
"...Я від бабусі пішов, я від дідуся пішов..." (Казка «Колобок)
«...Дід бив-бив, не розбив, баба била-била, не розбила...» (Казка «Курочка Ряба»).
«...Високо сиджу, далеко дивлюся - не сідай на пеньок, не їж пиріжок...» (Казка «Машенька і ведмідь»).
«...Несе мене лисиця за темні ліси, за високі гори...» ( «Кіт, півень та лисиця»).
«...Я, мишка-норушка, я, жаба-квакушка...» (Казка Теремок»).
«...Козлятушки, хлопці, відіпріться, відчинитеся...»( "Вовк і семеро козенят").
Конкурс «Вибираємо жанр»
Командам пропонується розіграти сюжет казки «Ріпка»:
1 команда - у жанрі комедії;
2 команда - у жанрі трагедії.
Поки що команди готуються проводитися з глядачами конкурс «ТАК – НІ»
1. Дівчинку з блакитним волоссям звали Мальвіною? (Так).
Королева Книга: Свято нам закінчувати час Я рада, що ви любите читати книги. До нової зустрічі!
Проводиться виставка книг, які принесли на свято учні.
Новорічний ранок для дітей
Ведучий:
Минулий рік був роком славним
І час квапливий не чекає,
Листок останній зірваний календарний,
Назустріч нам крокує Новий рік.
(Зриває листок з датою 31 грудня, на наступному листку – ялинка та напис «З Новим роком!»)
Сьогодні хлопці, я вас вітаю!
Здоров'я та щастя я всім вам бажаю!
На святі ялинки грайте, танцюйте,
І в Новому році скоріше вирощуйте!
Виходять хлопці у новорічних костюмах.
1-й учасник:
Знову до нас прийшов сьогодні
Свято ялинку та зими.
Це свято Новорічне
З нетерпінням чекали ми.
2-й учасник:
Прийшла ти до нас, ялинка гілляста,
Зелена, трохи срібляста,
Прийшла, вся виблискуючи сніжинками,
Прозорими, тонкими крижинками.
3-й учасник:
Здравствуй, свято Новорічне,
Свято ялинку та зими.
Усіх друзів своїх сьогодні
Покличемо на ялинку ми.
4-й учасник:
Яскравіше, яскравіше нехай сяє
Ялинки святкове вбрання,
Вітаємо всіх хлопців та дівчат.
1-й учасник:
Яскравіше, яскравіше нехай сяє
Ялинка безліччю вогнів!
З новим роком! З новим роком!
Вітаємо всіх гостей!
2-й учасник:
По країні у нас ялинки горять!
Новий рік зустрічають тисячі дітей!
Так і ми давайте станемо в хоровод
І веселою піснею зустрінемо Новий рік!
Починають водити хоровод чи виконувати «Новорічні пісні».
3-й учасник:
Як гарно в нашому залі,
А на ялинку поглянь:
Яскраво, яскраво засяяли
На гілках її вогні.
4-й учасник:
Срібний сніг волохатий
І скляні кулі,
Ти на радість усім хлопцям,
Наша ялинка, гори!
Ведучий:
Хлопці, наша ялинка чарівна.
Якщо ми в долоні ляснемо (ось так!)
І ногами все притопнемо (ось так!),
Ялинка загориться!
Давайте все захлопаємо,
Давайте все затопаємо
І під команду: раз, два, три!
Ми крикнемо: «Ялинка, гори!».
Усі ляскають і тупотять. Ялинка спалахує. Усі хлопці танцюють.
Ведучий:
Добре танцювали, дружно,
Відпочити вам тепер потрібно.
Ви тихенько посидите
І на ялинку подивіться.
Ми вам розповімо казочку.
Чудеса зараз покажемо!
На сцені казковий будиночок, виходить Снігуронька.
Снігуронька:
У білому будиночку своєму
Ми дружно з дідусем живемо!
У частіше лісу віковий
Часто чуємо вітру виття!
Але не страшний холод нам,
Раді ми морозним дням!
У нашому будинку печі нема!
Вогник боїться Дід,
Вогник і я боюся,
Адже я Снігуронькою кличу!
Я, Снігуронька, запою
Гучно пісеньку свою,
І, почувши мій голос,
Прилетить сніжинок рій!
Гей, сніжинки-подруженята!
Всі сюди!
Давайте станцюємо!
Вибігають Сніжинки та танцюють танець «Сніжинок».
Снігуронька:
Залишайтеся на узліссі
Без мене, мої подружки.
Покружляйте, вас прошу,
Я ж на свято поспішу.
Дід Мороз подарунок славний
Приготував для хлопців.
Він скриньку пощастить
Дуже цікаву.
Шкатулочку чудову.
І чого в ній тільки нема!
Хто готовий дати нам відповідь?
Сніжинки:
А що ж у ній? Скажи!
Снігуронька:
Секрет! А ось ключик золотий!
Від скриньки він той!
Дід Мороз мені ключик дав,
І берегти наказав!
Щоб він прірви не зміг,
Покладу на пеньок!
Сніжинки розлітаються. На галявину вибігають Зайченята. Вони в страху кидаються до Снігуроньки.
1-й заєць:
Ой, Снігуронька, Снігуронька!
Мені лисиця пом'яла шкірку!
2-й заєць:
Мені лисиця вчепилася в бік,
Висмикнула вовни жмут!
Обидва разом:
Від лисиці життя нам нема!
Хоче з'їсти нас на обід!
Вибігає Лисиця, Зайченята ховаються за спину Снігуроньки.
Снігуронька:
Як тобі, Лисо, не соромно!
Ти ще не знаєш, мабуть,
Що вчора у лісі у нас
Виданий був такий указ:
Погано хто поводиться,
Той на ялинку не піде!
Лисиця:
А навіщо мені ялинка ваша?
Мені від ялинки мало користі.
Товкотня, і шум, і гамір!
Мені віддавлять лапи там!
Мій пухнастий хвіст пам'ятають!
Краще я залишусь тут!
Але ви образили лисицю,
Я ваш ключик віднесу!
Вистачає ключ і тікає.
Снігуронька:
Ай ай ай!
Віддай! Віддай!
Почекай, не тікай!
Усі друзі мої, сюди!
Отак горе, ось біда!
На поклик Снігуроньки вибігають з усіх боків звірі.
Звіри
(всі разом):
Що, Снігуронько, трапилося?
Що з тобою сталося?
Снігуронька:
Дід Мороз мені ключик дав
І найсуворіше покарав
Ключ зберегти.
Я не змогла!
Ключик не вберегла!
Обдурила нас лисиця,
Забрала його в ліси!
Ведмідь:
Казав уже не раз я!
На зборах у лісі,
За такі неподобства
Покарати час лисиці!
Ти, Снігуронько, не плач!
Ключик ми тобі повернемо
І в лісі лисицю знайдемо!
Снігуронька:
Білки, зайці, ведмежата!
На всі боки біжіть,
На всі боки дивіться!
Дзвіночки всім вам -
Сріблясті роздам!
Через річку, через міст
Хто побачить лисий хвіст,
Відразу нехай дзвонити почне
І шахрайство не піде!
Зайці:
Обшаримо ми всі норки,
Оглянемо всі пагорби!
Білки:
Заліземо на ялинки,
Заглянемо у всі щілинки!
Всі разом:
Їй від нас не втекти,
Не втече від нас лисиця.
Снігуронька та звірі тікають, на галявину виходить Лисиця.
Лисиця:
Я йду, ключем брязкаючи!
Ось він ключик у мене.
Це вийшло дуже мило!
Як я всіх перехитрила.
Адже недарма йдеться,
Що хитріше за всіх лисиця!
Ховає ключ під снігом біля ялинки, а тим часом виходять два Зайці.
1-й заєць:
Ось сліди сюди ведуть!
І сама лисиця тут!
2-й заєць:
Може, краще втечемо,
Нам не впоратися одним!
1-й заєць:
Я вигадав, нарешті!
Ось який я молодець!
Заліпи мене сніжком,
Стану я як снігова куля!
Покачусь я дорогою
Прямо лисоне під ноги!
Звірі пішли з усіх боків до Лисиці, дзвонячи в дзвіночки. Лисиця злякано кидається убік.
Лисиця:
Що за снігова куля?
Ялинка раптом пішла пішки!
Що за дзвін з усіх боків?
Ой, рятуйте, допоможіть!
Це просто страшний сон!
Підходять звірі та Снігуронька.
Ведмідь:
Не будеш більше красти.
Снігуронька:
Ну, зайченята, молодці!
Зайці обидва сміливці!
І за цю хоробрість треба
Видати вам двом нагороду!
Пригощає їх морквою.
Лисиця
(Плаче):
Ах, вибачте, любі!
Я ж пожартувала.
Погано вчинила я,
Що ключик потягла!
Ви, будь ласка, вибачте,
І з собою мене візьміть!
Снігуронька:
Заради такого свята
Ми пробачити лисицю готові.
Кожен бути на ялинці радий
У хлопчиків та дівчат!
Їхати нам уже час!
Нас зачекалися дітлахи!
Виконується танець "Трійка". Лисиця біжить за всіма.
Снігуронька:
От і школа!
Здрастуйте, хлопці!
Всі:
Привіт, Снігуронька!
Снігуронька:
Ми трохи запізнилися – не біда!
Ми із подарунками приїхали сюди!
Ведмідь:
Маленькі ведмедики
Принесли вам шишки
І барило меду
До нового року!
Зайці:
Ми, скромні зайченята, принесли моркви.
Їжте, хлопці, на здоров'я.
Снігуронька:
А мій подарунок маленький!
Ключ на стрічці оленькою
Від скриньки чудової!
Дуже-дуже цікавою!
А щось немає нашого Діда Мороза! Хлопці, він ще не приходив? Ні? Давайте все дружно покличемо його! Дід Мороз!
Усі звуть Діда Мороза.
Дід Мороз:
Я йду, поспішаю, йду!
Я Мороз Червоний Ніс!
Привіт свято довгоочікуване
У блиску зірок!
Діти
(разом зі Снігуронькою):
Привіт, Дідусю Мороз!
Дід Мороз:
От і я!
З Новим роком вас, друзі!
Як народу багато у залі,
Славне свято буде тут!
Правильно зайці мені сказали,
Що на мене хлопці чекають!
Через усі пройшов перепони.
Сніг мене запорошив!
Знав, що мені тут будуть раді,
Тому сюди поспішав!
Дружні захлопаємо в долоні.
Швидше закружляємо хоровод.
І скажемо: «Привіт, Новий рік!»
Усі водять хоровод.
Дід Мороз:
А загадки відгадувати ви вмієте?
Ану, ми зараз це перевіримо.
Загадує загадки.
Снігуронька:
А зараз стаємо все в коло і пограємось!
Ігри «Гори ясно» та «Заморожу».
Дід Мороз:
Веселі витівки
Несе вам Новий рік!
То хай же все швидше
Кружиться хоровод!
Виконується танець.
Снігуронька:
Ну, молодці, хлопці.
Танцювати ви вмієте.
Співати ви вмієте.
А зараз ми з дідусем Морозом перевіримо вашу спритність і кмітливість!
Проводяться атракціони «Перенеси кубики», «Стульчики», «Клоун» та ін.
Дід Мороз:
Ох, втомився я, сиджу!
На костюми дивлюся!
Адже ви довго готували їх до Новорічного свята!
Ведучий:
Отже, розпочинаємо огляд новорічних костюмів!
Під музику Снігуронька веде всіх учасників навколо ялинки, а журі відбирає найкращі костюми. Кожна дитина захищає свій костюм – вірш, пісня, танець.
Ведучий:
Дід Мороз! Дід Мороз!
А подарунки ти приніс?
Дід Мороз:
Я в подарунок вам приніс
Шкатулочку чудову,
Дуже цікаву!
Снігуронька, де наш ключик?
Бере ключ, підходить до ялинки та знаходить подарунки.
Дід Мороз:
Повеселився я у вас, діти!
Настав час мені й йти.
З Новим роком, друзі дорогі!
З Новим роком, рідні мої!
Виходить хтось із дітей.
Дитина:
Прощавай, прощавай, ялинко!
Прощавай, Діду Морозе!
Багато, багато радощів ти для нас приніс!
Попрощаємось з тобою до іншої зими.
Довго нашу ялинку пам'ятатимемо ми!
Дід Мороз:
До побачення, хлопці!
До наступного Нового року!
Всі:
До побачення, Дідусю Мороз!
Дід Мороз іде під музику, хлопці махають йому рукою.
Батьківські збори у четвертому класі
Четвертий рік навчання у молодших класах завершує перший етап шкільного життя дитини. Четверокласники – це випускники початкової школи. Саме цей факт багато в чому визначає акценти, які розставляють дорослі у взаємодії з дітьми даного віку. Перспектива переходу до середньої школи змушує дорослих звертати першорядну увагу на сформованість у четверокласників навчальних умінь та навичок.
До четвертого класу більшість дітей вже складається індивідуальний стиль навчальної роботи. Загальний підхід дитини до її виконання добре простежується під час підготовки домашніх навчальних завдань. Приміром, одні приступають до уроків відразу після приходу зі школи, іншим потрібен відпочинок (різної тривалості). Хтось швидко і легко входить у роботу, в інших багато часу займає підготовчий період. Одні діти починають виконувати домашні завдання із важких навчальних предметів, інші, навпаки, з легенів. Одні краще засвоюють матеріал з опорою на графічні зображення (малюнки, схеми тощо), інші віддають перевагу словесному пояснюванню тощо.
Відмінності у загальному підході до виконання навчальної роботи пов'язані з індивідуально-типологічними особливостями дітей, їхньою працездатністю, специфікою пізнавального розвитку, переважним типом сприйняття та переробки інформації, неоднаковим інтересом до різних навчальних предметів тощо.
Індивідуальний стиль навчальної роботи проявляється у загальному підході до виконання навчальних завдань, а й у використанні школярами різних навчальних умінь і навичок. Володіння продуктивними прийомами навчальної роботи означає, що школяр набув уміння вчитися: він здатний якісно засвоювати запропоновані знання та, у разі потреби, добувати їх самостійно.
Які ж загальні вміння є важливими для успішного навчання? Серед них можна виділити такі вміння:
- слухати вчителя;
- Виділяти головну думку повідомлення;
- складно переказувати зміст тексту;
– відповідати на запитання до тексту;
– ставити запитання до тексту;
– робити змістовні висновки на основі отриманої інформації;
- письмово висловлювати свою думку;
- залучати додаткові джерелаінформації, користуватися довідковою літературою (словниками, енциклопедіями та ін.);
– адекватно оцінювати результати своєї роботи.
Більшість цих умінь спирається на розумові здібності: вміння порівнювати та знаходити спільне та різне; вміння виділяти головне, відрізняти суттєве від несуттєвого, робити логічні висновки та висновки.
Вчитися всього цього необхідно в початковій школі, поки обсяг навчального навантаження значною мірою дозовано. У середніх класах ці вміння виявляться життєво необхідними, оскільки помітно зростає кількість нової інформації, складнішим стане її зміст. У цій ситуації випробуваний спосіб багаторазового повторення, який виправдовував себе у початковій школі, буде дуже неефективним. Невміння правильно працювати з навчальним матеріалом може стати причиною зниження успішності, невиправданого перевтоми учнів.
Щоб зрозуміти, якою мірою четверокласники володіють деякими з основних прийомів навчальної роботи, можна спостерігати, наприклад, за тим, як дитина готується до переказу заданого додому параграфа з природознавства. Чи він читає весь текст кілька разів поспіль, намагаючись запам'ятати все відразу? Чи читає лише один раз і, не переказуючи, упевнений, що все добре знає? Чи фіксує увагу на змісті окремих абзаців, не встановлюючи потім зв'язку між ними? Чи відповідає питанням до тексту?
Дітей необхідно вивчати працювати з навчальним текстом: вивчати виділяти головну думку; складати план тексту; запам'ятовувати зміст тексту та переказувати його з опорою на план тощо.
Навичка зв'язкового переказу зручно розвивати не тільки на навчальному матеріалі: можна попросити дитину розповісти зміст прочитаної книги, побаченого кінофільму, описати події минулого дня та ін.
З метою підвищення психологічної грамотності батьків та надання їм необхідних орієнтирів для занять з дітьми педагог може познайомити їх з прийомом виділення смислових мнемічних опор (методика "Смислові одиниці" розроблена (див.: Практикум з вікової та педагогічної психології / Авт.-сост.). ред.. - М., 1999, с. 67-71).
До четвертого класу більшість школярів намічається диференціація навчальних інтересів, складається різне ставлення до навчальних предметів: одні дисципліни подобаються більше, інші – менше.
Перевага тих чи інших навчальних предметів багато в чому пов'язана з індивідуальними схильностями та здібностями дитини: комусь подобається математика, у когось яскраво виявляються лінгвістичні здібності тощо.
А якщо у дитини жодних особливих переваг та інтересів не виявляється? Психологічні дослідження показують, що нічого не здатних дітей немає. Навіть якщо школяр не виділяється своїми навчальними успіхами і, на перший погляд, однаково байдуже ставиться до всіх предметів, він неодмінно виявляє схильність до кращого засвоєння навчального матеріалу того чи іншого змісту. Саме такі схильності, що вказують на більш сильні сторони розвитку дитини, необхідно підтримувати.
Не слід забувати, що життя дітей не обмежується стінами школи. За її межами дитина може бути занурена в такі заняття, які дозволять їй виявити свою вмілість, досягти успіху, здобути впевненість у собі.
Спеціальна анкета, розробниками якої є де Хаан і Коф (див.: , Мякушкін я можу дізнатися про свою дитину? Психологічні тести. – Челябінськ, 1996, с. 170–175), допоможе батькам краще усвідомити інтереси та схильності своєї дитини, вибрати для нього найбільш підходящу область позашкільних занять.
АНКЕТА ЗДІБНОСТЕЙ ВАШОЇ ДИТИНИ
За допомогою цієї анкети, що включає дослідження різних спеціальних здібностей, ви можете з'ясувати, які з них має ваша дитина.
Нижче перераховані вісім областей, у яких дитина може виявити свої таланти, та дано їх характеристики.
Дайте оцінку кожному з якостей у балах (за п'ятибальною системою):
5 балів - така якість сильно виражена у вашої дитини;
4 бали – виражено вище за середній;
3 бали – виражено середньо;
2 бали – слабко виражено;
1 бал – зовсім не виражено.
Підсумуйте бали за всіма якостями всередині кожної з восьми областей. Загальну кількість набраних балів усередині однієї області розділіть на кількість питань у цій галузі.
Спробуйте скласти графічне зображення здібностей вашої дитини. Для цього на горизонтальній осі позначте вісім здібностей, на вертикальній позначте отриманий для кожної з них середній бал. Ви отримаєте ламану лінію – профіль здібностей вашої дитини.
Ця анкета - своєрідна опорна схема для спостережень за вашою дитиною. Пропоновані характеристики здібностей можуть допомогти вам при аналізі поведінки дитини, її розумового та фізичного розвитку. Звісно, анкета не вичерпує всіх проявів поведінки дитини. Якщо вам здасться необхідним, додайте свої властивості його можливостей.
ІНТЕЛЕКТУАЛЬНІ ЗДІБНОСТІ
1. На заняттях все легко та швидко схоплює.
2. Має почуття здорового глузду та використовує знання у практичних повсякденних ситуаціях.
3. Добре і ясно міркує, не плутається у думках.
4. Уловлює зв'язок між однією подією та іншою, між причиною та наслідком.
5. Добре розуміє недомовлене, здогадується у тому, що часто прямо не висловлюється дорослим, але мають на увазі.
6. Встановлює причини вчинків інших людей, мотиви їхньої поведінки.
7. Швидко запам'ятовує почуте чи прочитане без спеціального заучування, не витрачає багато часу повторення те, що потрібно запам'ятати.
8. Знає багато про такі події та проблеми, про які його однолітки і не здогадуються.
9. У дитини багатий словниковий запас, він легко користується новими словами, що точно висловлює свою думку.
10. Любить книги, які зазвичай читають не однолітки, а старші діти на рік чи два.
11. Вирішує складні завдання, які потребують розумового зусилля.
12. Задає багато запитань. Цікавиться багатьом і часто питає про це дорослих.
13. Обганяє своїх однолітків з навчання на рік чи два, тобто реально мав би вчитися у старшому класі, ніж зараз. Часто нудьгує на уроці через те, що навчальний матеріалйому вже добре знайомий із книг, журналів, оповідань дорослих.
14. Оригінально мислить та пропонує несподівані відповіді, рішення.
15. Дуже сприйнятливий, спостережливий, швидко реагує на нове та несподіване.
ХУДОЖНІ ЗДАТНОСТІ
1. У своїх малюнках та картинах зображує велику різноманітність предметів, ситуацій, людей (немає одноманітності у сюжетах малюнків).
2. Серйозно ставиться до творів мистецтва. Стає вдумливим та дуже серйозним, коли бачить гарну картину, чує музику, бачить незвичайну скульптуру, гарно та художньо виконану річ.
3. Оригінальний у виборі сюжету (у малюнку, творі, описі будь-якої події) становить оригінальні композиції (з кольорів, малюнків, каменів, марок, листівок і т. д.).
4. Завжди готовий використовувати будь-який новий матеріал для виготовлення іграшки, картини, малюнка, композиції, у будівництві дитячих будиночків. ігровий майданчик, у роботі з ножицями, клеєм.
5. Коли має вільний час, охоче малює, ліпить, створює композиції, що мають художнє призначення (прикраса для дому, одягу тощо).
6. Вдається до малюнку та ліплення для того, щоб висловити свої почуття та настрій.
7. Цікавиться творами мистецтва, створеними іншими людьми. Може висловити свою власну оцінку і намагається відтворити те, що йому сподобалося на власному малюнку або у створеній іграшці, скульптурі.
8. Любить працювати з пластиліном, глиною, що дає змогу зображати побачене в трьох вимірах.
МУЗИЧНИЙ ТАЛАНТ
1. Дуже швидко і легко відгукується на ритм та мелодії, завжди вслухається в них.
2. Добре співає.
3. У гру на інструменті, в пісню чи танець вкладає багато енергії та почуттів.
4. Любить музичні записи. Прагне піти на концерт чи туди, де можна слухати музику.
5. Любить співати разом з іншими так, щоб виходило злагоджено та добре.
6. У співі чи музиці висловлює почуття, свій стан.
7. Складає оригінальні, свої власні мелодії.
8. Добре грає на якомусь інструменті. ЗДАТНОСТІ ДО ЗАНЯТТЯ НАУКОВОЇ РОБОТОЮ
1. Висловлює думки ясно і точно (усно чи письмово).
2. Читає книги, науково-популярні видання з випередженням своїх однолітків на рік-два.
3. Має хорошу здатність до розуміння абстрактних понять, встановлення узагальнень.
4. Має хорошу моторну координацію (відмінно фіксує те, що бачить, і чітко записує те, що чує).
5. Цікавиться акторською грою.
6. Змінює тональність і вираз голосу, коли зображує іншу людину.
7. Після уроків любить читати науково-популярні журнали та книги.
8. Не засмучується, якщо проект чи нова ідея не підтримані вчителями чи батьками або якщо його експеримент не вийшов.
9. Намагається з'ясувати причини та зміст подій.
10. Проводить багато часу над створенням власних "проектів": конструюванням, побудовою, збиранням.
11. Любить обговорювати наукові події, винаходи, що часто замислюється над цим.
ЛІТЕРАТУРНЕ ДАРУВАННЯ
1. Може легко побудувати розповідь, починаючи з зав'язки і закінчуючи вирішенням конфлікту.
2. Привносить щось нове і незвичайне, коли розповідає про щось знайоме і відоме всім.
3. Дотримується лише необхідних деталей у розповідях про події, все несуттєве відкидає, залишаючи головне та найхарактерніше.
4. Розповідаючи про щось, вміє дотримуватись обраного сюжету, не втрачає основної думки.
5. Вибирає у своїх оповіданнях такі слова, які добре передають емоційний стан героїв, їх переживання та почуття.
6. Вміє передавати в оповіданнях такі деталі, які є важливими для розуміння події, і водночас не упускає основної лінії подій, про які розповідає.
7. Любить писати оповідання та вірші.
8. Зображує у розповідях своїх героїв дуже живими, передає їх почуття, настрій, характер.
АРТИСТИЧНИЙ ТАЛАНТ
1. Легко входить у роль іншого персонажа, людини тощо.
2. Розуміє та добре зображує конфлікт, коли має можливість розіграти будь-яку драматичну ситуацію.
3. Передає почуття через міміку, жести, рухи.
4. Прагне викликати емоційні реакції в інших людей, коли про щось із захопленням розповідає.
5. З великою легкістю драматизує. Передає почуття та емоційні переживання.
6. Пластичний і відкритий всьому новому, що не "зациклюється" на старому. Любить пробувати нові способи вирішення життєвих завдань, не використовує вже випробувані варіанти, не боїться нових спроб, завжди перевіряє нові ідеї і лише після експериментальної перевіркиможе від нього відмовитися.
ТЕХНІЧНІ ЗДАТНОСТІ
1. Добре виконує завдання з ручної праці.
2. Цікавиться механізмами та машинами.
3. У його захоплень входить конструювання машин, приладів, моделей, поїздів, радіоприймачів.
4. Може легко ремонтувати зіпсовані прилади, використовувати старі деталі для створення нових виробів, іграшок, приладів.
5. Розбирається в примхах механізмів, любить загадкові поломки та питання "на пошук".
6. Любить малювати креслення та начерки механізмів.
7. Читає журнали та статті про створення нових приладів, машин, механізмів. ЗДАТНОСТІ ДО СПОРТУ
1. Енергійний і справляє враження дитини, яка потребує великого обсягу фізичних рухів, щоб відчувати себе щасливою.
2. Любить брати участь у спортивних іграх та змаганнях.
3. Постійно процвітає в якомусь вигляді спортивної гри.
4. Бігає найшвидше в класі.
5. Краще інших фізично координований у рухах, рухається легко та граціозно.
6. Любить ходити у походи. Грати на відкритих спортивних майданчиках.
7. Вважає за краще проводити вільний час у рухливих іграх (хокей, баскетбол, теніс, футбол).
Від того, як уявити себе на конкурсі, залежить його результат. Перше враження, зроблене на журі та глядачів, зберігається протягом усього заходу. Щоб привернути людей, створити позитивну атмосферу, важливо продумати вітання до дрібниць: зовнішній образ, текст, манеру мови, оформлення.
Як правильно скласти презентацію про себе
Щоб сформувати враження про людину, на конкурсах, незалежно від тематики, учасники репрезентують розповідь про себе - візитну картку.
Доцільно підготуватися заздалегідь, скласти оригінальний та цікавий текст, придумати оформлення та зовнішній образ, щоб у журі та глядачів склалася сприятлива думка про промовця.
При складанні презентації про себе важливо уникати деяких моментів:
- Виступне затягувати.Важливі стислість, ємність, точність.
- Візитка - не біографія учасника, а спосіб самовираження. Замість перерахування етапів життя важливо показати внутрішній світ.
- Вітається артистична та впевнена манера виступу. Глядач не повинен занудьгувати, інакше він втратить інтерес до учасника і не запам'ятає його.
Візитна картка
Ідеї для самопрезентації різноманітні та залежать від виду конкурсу. Завдання візитної картки - надати відомості про учасника, його переваги, сильні сторони, досягнення.
На конкурс краси
Стандартне привітання включає привітання, коротку біографію, розповідь про захоплення, досягнення, згадка про сім'ю, відомості про дітей, подяку за участь.
Креативно виглядає відеорезюме, зроблене з фотографій та відео. У форматі конкурсу рекомендується включити до фільму матеріали з професійних зйомок.
Важливо попрацювати над зовнішнім чином. Сукню краще пошити у модельєра - так воно вигідно підкреслить фігуру та виключить ризик ідентичного у суперниці.
На сезонні конкурси (міс Весна, Осінь, Літо, Зима) костюм прикрашають відповідною атрибутикою: листям, квітами тощо.
Особливо таке вбрання підійде дітям.
Образ передбачає чарівність, красиво та доречно виглядають ніжні відтінки сукні у дівчаток. Вигідно використовувати капелюхи, вінки з квітами (на літнє свято), парасольку і таке інше.
Також на конкурсі міні-міс чи містер можна представитися у національному костюмі.
Приклад 1
Любі друзі! Я давно мріяла брати участь у подібному конкурсі. Я довго до цього йшла, підтримка рідних та близьких допомогла мені наважитися. Тепер я абсолютно впевнена, що можу перемогти. Я приваблива зовні, що відкрило мені шлях для участі у модних показах, рекламних фотосесіях. Я артистична та амбітна, що доведу сьогодні журі та глядачам. Дякуємо всім за підтримку та бойовий настрій!
Приклад 2
Вітаю глядачів, журі, учасників! Я щаслива сьогодні опинитися на цій сцені. Я творча людина, що доводять мої хобі. Я захоплююсь хореографією, вокалом, малюванням (перерахування). Я досягла деяких успіхів у спорті, науці (перерахувати). У мене чудова сім'я та вірні друзі. Я маю гарну зовнішність, але мій внутрішній світ не менш красивий. Я вдячна моїй групі підтримки за чуйність та чуйність, бажання допомогти. Я виправдаю покладені надії, докладу свого таланту, щоб перемогти.
У зазначені приклади обов'язково додають особисті дані учасника: ПІБ, вік, сімейний стан, наявність дітей.
"Міс табору"
Щоб скласти візитку, можна вдатися до допомоги групи підтримки, наприклад, із загону та влаштувати театралізовану сценку. Хлопці зіграють батьків, брата, сестру, вчителів тощо, описавши коротку біографію учасниці.
Якщо є вокальні дані, доцільно виконати пісню про себе.
Вітається коротка демонстрація в номері навичок та умінь: вироби чи картини, кількох танцювальних рухів, акробатичного трюку тощо.
Текст привітання складають у віршах та прозі.
Приклад 1
Привіт, дівчата та хлопчики, а також авторитетне журі. Сьогодні я тут, щоб продемонструвати свої таланти, вміння та чарівність. Я різностороння людина і можу бути як старанною ученицею-відмінницею, так і крутим дівчиськом. Мене оточують веселі хлопці, які стали для мене справжніми друзями. Дякуємо всім за підтримку та вперед до перемоги!
Приклад 2
Мене звуть (Ім'я) і мені (кількість) років,
Я розумна, здатна,
На все знайду відповідь.
Зі мною не скучиш,
Веселощі я люблю,
Відмінні емоції я глядачам дарую.
Я зовні приваблива,
Ану подивися,
Вперед до завдань, конкурсів,
Перемога попереду!
«Містер табору»
Візитка для хлопчика відрізняється лаконічністю та ємністю. Крім особистих даних, перераховують переваги та досягнення у спорті, школі, гуртках.
Вітається демонстрація навичок: танцювальних рухів (наприклад, елементів брейк-данс), сили, вироби, зробленої своїми руками тощо.
Якщо дозволяють вокальні дані, можна заспівати чи прочитати реп.
Приклад 1
Вітаю вас, любі друзі! Сьогодні я тут, щоби продемонструвати свої здібності: розумові, спортивні, креативні. Я здивую вас артистизмом, талантом та природною чарівністю. У мене багато захоплень: я люблю футбол, хокей, музику (перерахувати). Назву мої здобутки: (перерахувати). У мене найкращі у світі друзі та подруги. Сьогодні я докладу всіх сил, щоб перемогти!
Приклад 2
Мене звуть (Ім'я) і мені (кількість) років
Журі, друзям та глядачам я говорю: «Привіт!».
Я розумний та веселий,
Спортивний, пустотливий.
Комунікабельний і добрий,
Давай дружити зі мною!
Я всім продемонструю свої здібності,
І навички, уміння сьогодні покажу.
Сподіваюся, що сподобаюся і перемогу заслужу.
Сім'ї
Візитну картку для сімейної команди можна зробити у віршах чи прозі. У ній коротко дають характеристику всім учасникам. При цьому не слід зволікати з виступом.
Приклад 1
Можливе незвичне уявлення сім'ї у вигляді казки. Для цього виступ оформлюють як коротку сценку, при цьому важливо продумати образ кожного героя, його гру, підготувати костюми та атрибутику. Наприклад:
Здрастуйте, добрі люди! Сьогодні ми розповімо вам чи то казку, чи то бувальщину. Слухайте уважно.
Жила-була Ім'я (мама), вона сиділа у вежі і чекала на принца. Незабаром він, а звали його Ім'я (тато), з'явився за нею на білому коні. Він забрав її тридев'яте царство міста (вказати назву). Зажили вони приспівуючи, незабаром народився у них синок-богатир (ім'я), весь у тата: і розумом, і силою.
А красою та кмітливістю в маму пішов. Росте він не щодня, а щогодини. Сім'я дружна і допомагає один одному у всьому: разом прибирають палац, готують бенкет, борються з комп'ютерними ворогами. Але настав час, коли богатирі та їхня принцеса вирішили світ подивитися та себе показати. І ось ми тут перед вами, готові випробування складні подолати та переможцями з них вийти.
Приклад 2
Оформити візитки можна виходячи з представлених варіантів.
Ведучого
Конкурс на роль ведучого зазвичай проводиться для дітей середніх та старших класів у розвиток творчих здібностей, сценічної майстерності. Тому при складанні власного уявлення використовують фантазію та уяву.
Зазвичай тривалість виступу сильно обмежена за часом і становить 1-5 хвилин, що краще заздалегідь уточнити. Вийшовши на сцену, потрібно привітатись, потім вдатися до варіантів текстів, наведених нижче.
Приклад 1
Сьогодні вранці, глянувши на себе в дзеркало, я побачив людину, здатну змінити… Ні, поки не світ, з цим ми розберемося пізніше… А будь-яке шоу. Я можу стандартний номер перетворити на феєричну виставу. І сьогодні я це доведу. Ваш (Ім'я учасника).
Приклад 2
Мої амбіції не знаю кордонів. Саме вони привели мене сьогодні до цієї сцени. Я енергійний, заповзятливий, розумний, винахідливий, маю почуття гумору і кмітливість, що, сподіваюся, допоможе мені заслужити титул «Кращого ведучого». Дякую за увагу та вперед до перемоги!
Команди
При складанні командної презентації важливо коротко уявити кожного учасника, вказавши його роль. Бажано продумати їхній образ: розумному надіти окуляри і дати в руки книгу, танцюристу зробити кілька рухів, силачеві продемонструвати м'язи і так далі.
Приклад 1
Дорогі глядачі та авторитетне журі! Вас вітає відмінна команда (Назва), всі учасники якої унікальні: ось мудрець, ось силач, ось хохмач, ось сміливець, ось танцюрист, ось співак і так далі (всі по черзі виступають уперед). Ми один одного доповнюємо, тож нам цікаво разом. Обіцяємо, що й ви сьогодні не нудьгуєте.
Приклад 2
Варіанти оформлення візиток представлені на фото.
Класу
У виставі класу у творчій формі бажано задіяти максимальну кількість учнів, залежно від виділеного часу. Про кожного потрібно сказати кілька слів, обігравши образ. Загальна самопрезентація включає перерахування переваг класу загалом.
Приклад 1
Наш клас – найчудовіший, бо дружний! Ми так довго разом, що знаємо всі слабкі та сильні сторони одне одного. А направляє нас командир – найкраща вчителька (Ім'я По-батькові). Ми завжди в гущі всіх шкільних та світових подій і готові прийти на допомогу. А сьогодні ми доведемо, що на нас можна покластися і всі випробування нам під силу.
Приклад 2
Варіанти візиток для класу зображені малюнки.
«Автоледі»
Виступ має розкрити головний талант дівчини – навичка водіння. Візитка для конкурсу «Автоледі» виконується у віршах чи прозі.
Приклад 1
Мене звуть (Ім'я), мені (кількість) років,
А навички керування мені дав велосипед.
Потім авто прийшло на зміну
І ось на ньому я стільки років.
Мабуть, найкращого водія,
Чим я, повірте, у світі немає.
Не «мавпа я з гранатою»,
Я компетентна та розумна,
І стримана: повірте, хаму,
Я нізащо грубіювати не стану.
І правила всього дорожчі,
Чим якості ще помножити?
Скажу вам так: я не лихач і не любитель,
Я привабливий та відмінний водій.
Приклад 2
Шановне журі та дорогі глядачі! Сьогодні я тут, щоб продемонструвати професійний талант – водіння. І нехай стверджують, що це не жіноча справа, я з нею справляюсь гідно. Мій досвід керування (кількість) років, і за ці роки я навчилася спілкуватися з машиною на «ти». Ми якнайкраще розуміємо один одного. Я обережний водій і дотримуюся правил, але швидкість – це моя пристрасть. Сьогодні я покажу здатності керувати автомобілем та доведу, що жінка – супер-водій.
Для пари
Виступ удвох часто зустрічається у конкурсах. У самоподання описують переваги кожного учасника або дають загальну характеристику.
Приклад 1
Дорогі глядачі! Ми виступаємо парою, тому на вас чекає подвійне задоволення: ми подвійно розумні, веселі, артистичні, привабливі. Ми злагоджена команда та чудово доповнюємо один одного. Сьогодні ми докладемо всіх зусиль, щоб стати переможцями!
Приклад 2
Шановне журі, дорогі глядачі та гідні суперники, вітає вас пара – (Імена). Ми весь час разом, дружні, підтримуємо та відповідаємо один за одного. Тому нам не страшні складні завдання. І сьогодні ми це доведемо.
На конкурс талантів
Варіантів, що можна показати на конкурсі талантів, безліч: люди представляють свої здібності у вокалі, танцях, наукових здобутках, спорт і так далі. Самопрезентація залежить від виду навичок та умінь.
Приклад 1
Шановне журі та дорогі глядачі! Сьогодні я продемонструю найкращі риси своєї особистості. Я багато читаю, особливо наукову літературу, отримую нові знання в Інтернеті та на курсах. Я брав участь у конкурсах і досяг певних успіхів (перерахувати). Сьогодні я проявлю себе у сфері (вказати). Це для мене безцінний досвід та новий етап у житті.
Приклад 2
Шановне журі та дорогі глядачі! Близькі та рідні вважають, що у мене є талант у співі, танцях, науці тощо (вибрати). Я дуже люблю своє захоплення і тому воно у мене добре виходить. Талановита я чи ні, вирішувати вам, друзі. Я щаслива брати участь у конкурсі, це для мене незабутня пригода.
Для роботи
Представницька візитка працівника на конкурсну вакансію включає особисті дані, досягнення, досвід роботи, кращі якості. Загальних фраз слід уникати, переваги бажано підкріплювати фактами.
Вчитель описує методи роботи, якими користується, кухар – виділяє найбільш вдалі страви, модельєр – влаштовує дефіле з кількох нарядів тощо.
Приклад 1
Мене звуть (ПІБ), я працюю у сфері продажу. Освіта вища за спеціальністю (зазначити), досягнення (якщо є). Я добре взаємодію з людьми, проходжу навчання (позначити де) і застосовую на практиці нові методи, що відбивається на зростанні продажів. Я ініціативний, порядний, легко знаходжу контакт із будь-якою людиною, в результаті маю велику базу постійних клієнтів. Я вважаю, що з роботою з вакансії (вказати назву) я впораюся за рахунок компетенції та досвіду.
Приклад 2
На фото представлена картка на конкурс вчителя та зразки стандартних візиток для бізнесу.
Подання страви
При складанні презентації кулінарного шедевра зазвичай не просто перераховують інгредієнти, а прикладають фантазію та уяву.
Приклад 1
Добрий день друзі! До вашої уваги я представляю пиріг. Окрім основних інгредієнтів, я додала до нього трохи секретних: збила позитивні емоції, покришила радість, підсолодила ласкою та ніжністю. Все перемішала та поклала в тісто. Тому страва вийшла повітряна та ароматна. Начинку я приправила добротою, любов'ю та щирістю. Запрошую всіх скуштувати мій казковий пиріг.
Приклад 2
Дорогі друзі, підходьте куштувати мій кулінарний шедевр. Ця страва непроста: вона дарує силу, красу, мудрість, доброту, оскільки цими інгредієнтами я щедро її приправила. Повірте, хто скуштує його, ніколи не забуде пікантний смак і захоче дізнатися мій чаклунський рецепт. Я обов'язково поділюсь їм з усіма і сподіваюся на позитивну оцінку мого кулінарного твору.
Вітання у віршах
Якщо учасник конкурсу вміє складати рими, можна придумати лаконічне та гарне самоподання. Поширено використання поезій у конкурсах для дітей.
Приклади такого роду представлені у кількох варіантах. Сценарії вимовляють на конкурсі після виголошення короткої інформаціїпро себе.
Приклад 1
Підходить для подання дівчаток, дівчат, жінок.
Всім привіт і всім удачі
Я сьогодні забажаю.
Звернути журі увагу
На мене запрошую.
Я красива та розумна,
І прагну до перемоги.
Доведу я вам це
Не словом, а насправді!
Приклад 2
Віршований сценарій дозволяє цікаво уявити на конкурсі хлопчика, підлітка, чоловіка.
Я вітаю журі,
Суперників гідних,
До перемоги я прагну, друзі,
І шанси все маю я.
Я талановитий і розумний,
Красою не обділений.
Нехай у конкурсах найскладніших
Переможе найсильніший!
Приклад 3
Приклад, як презентувати себе, підходить для команди або сім'ї.
Всіх вітаємо, друзі,
Цього славного дня.
Змагатися та грати
Сьогодні нам не ліньки.
Ми дружня команда,
Ми сміливі та розумні,
Винахідливі, кмітливі,
Бадьорі та веселі.
Вперед до завдань ми поспішаємо
І сьогодні переможемо.
Візитка
Залежно від обраної стилістики, текст у вітальній мові може бути серйозним, з гумором, лаконічним, виразним тощо. У будь-якому випадку він має відповідати тематиці заходу.
Красива
Десь у далекій Галактиці... Світила на небі юна зірочка: яскрава, красива. Вона осяяла світлом темряву Всесвіту. Її сусідки, зірочки, розповідали їй про людей: гарних, щирих, розумних, які зігрівають один одного теплом та ніжністю.
У холодному Всесвіті зірочка перейнялася симпатією до дивних істот, спустилася вниз і зазирнула у віконце. Вона відбилася в очах новонародженої малечі і подарувала їй свою красу та чарівність. Дівчинка (Ім'я) виросла, і сьогодні вона перед вами демонструє свої найкращі людські якості (доброту та ніжність) та зіркові (красу та чарівність).
Прикольна
Вітаю Вас, дорогі друзі! Величають мене прекрасним ім'ям (вказати), мій вік – у самому розквіті сил. Люблю пригоди, нові знайомства, подобається на радість сусідам поспівати караоке – загалом характер у мене з вогником. Близькі та рідні стверджують, що я красуня. Не мені судити, але відображення у дзеркалі мене переважно тішить. Бажаю всім суперницям виступити гідно, та й собі не схибити. Журі, не судіть суворо. Спасибі за увагу.
Оригінальна
Дорогі глядачі! Цього прекрасного вечора вітаю вас і дякую за можливість опинитися на цій сцені та проявити себе. Близькі та рідні вважають мене амбітною, красивою та розумною дівчиною. А я бачу себе звичайним дівчиськом, що глибоко в душі мріє заявити про себе світу. Ну що ж, почнемо…
Жартівлива
Вітаю! Вітає вас ідеальна жінка. З цією сміливою заявою ви можете не погодитись, але факт залишається фактом, і сьогодні я це доведу. Мене не назвеш боязкою, сором'язливою, дурною. Я завжди йду вперед, іноді спотикаюся і навіть падаю, але моя корона не спадає, я встаю і рухаюся далі.
Серед моїх захоплень можу назвати читання до дірок улюблених книг, танці до упаду, пісні на весь голос та багато іншого. Ах так, я дотепна. Хотіла б стати секретним агентом, але, на жаль, не володію головною якістю – не вмію зберігати секрети. Дякую за увагу! Красуня і розумниця, (Ім'я та Прізвище).
Коротка
Доброго дня, шановні глядачі! Звати мене (Ім'я), мій вік - (вказати). Без зайвих слів скажу, що вважаю себе гідним брати участь у конкурсі та стати переможцем. Я розумний, талановитий, амбітний, що доводять мої досягнення (перерахувати). Я прагну до мети і не відступаю перед труднощами. Спасибі за увагу.
Корисне відео
Приклади самопрезентації учасників на конкурсах представлені у відео
Цілі і завдання:
1. Зміцнення здоров'я дітей та їх батьків.
2. Розвиток у дітей інтересу до фізичної культурирозуміння значення спорту в житті людини.
3. Виховання любові до фізичної культури та спорту, почуття дружби, інтерес до спільного проведення дозвілля.
4. Пропаганда здорового образужиття.
Місце проведення: спортивний зал.
Обладнання та інвентар:свисток, рулетка, стійки (прапорці чи кеглі), м'ячі, повітряні кулі, скакалки, обручі, мішки, канат.
Оформлення залу:гасла-плакати: "Хочеш бути сильним - бігай!", "Хочеш бути красивим - бігай!", "Хочеш бути розумним - бігай!", "Спорт - це здоров'я", "Спорт - це успіх", "Спорт - це дружба" ”, “Спорт - найсильніше”, “Немає більшої перемоги, ніж перемога над собою”.
Музичний супровід:Спортивний марш.
Нагородження:
1. Переможець нагороджується медаллю, грамотою та призом.
2. Призери нагороджуються грамотами та солодкими призами.
Хід заходу
1 навч. Вітаємо всіх, хто знайшов час
І до школи на свято здоров'я прийшов!
Нехай незабаром зима постукає нам у вікно,
Але в залі у нас тепло та світло!
2 навч. Ми тут підростаємо, мужні ми тут.
І набираємо, звичайно вага!
Завжди ми здорові, із зарядкою дружні,
Нам спорт із фізкультурою як повітря потрібні,
3 уч. А з ними порядок, затишок, чистота,
Естетика. Загалом сама краса!
Здоров'я своє збережемо змалку.
Воно нас позбавить болю і бід.
4 уч. “Дружба нам найбільш важлива!
Перемагаючи,
Ми пройдемо всюди з нею!
У спорті другові допомагаючи,
Сам стаєш сильнішим!”
5 уч.“Разом весело танцюємо,
Разом весело співаємо.
Разом м'язи зміцнюємо,
Тому не втомлюємося”.
6 уч. “До битв спортивних
Усі ми готові.
Кожен упевнений у силі своїй.
І перемагає на фініші знову
Дружба, згуртованість моєї команди”.
7 навч. Хто дивиться звично похмуро і похмуро,
Нехай прийме наш добра порада:
Краще, надійніше дружити з фізкультурою,
У ній юності вічний секрет!
Ведучий:«Здрастуйте, дорогі мами та тата! Здрастуйте, дорогі хлопці! Милості просимо, дорогі вболівальники та гості! Зібралися ми тут, щоб помірятись у силі та спритності, швидкості та витривалості. Але це не головне у нашій сьогоднішній зустрічі. Ми зібралися, щоб ближче познайомитися та міцніше потоваришувати, подивитися, що вміють наші діти і можуть наші батьки. І це не випадково 2008 рік - це рік сім'ї. А сім'я – це найважливіше у житті людини.
Мамо, тату мій і я -
Ми спортивна сім'я!
З фізкультурою, спортом дружимо
Лікар нам зовсім не потрібен!
Отже, до зали запрошуються наші команди.
Під звуки спортивного маршу команди заходять до спортивної зали, і будуються в одну шеренгу до журі.
Ведучий: Представляємо нашу суддівську колегію (директор школи, завуч позакласної роботи, вчитель з фізичної культури, представник батьківського комітету)
1 конкурс.
Подання команд
(Назва, девіз, візитка, вітальне слово суперникам).
1 кому. «Смішарики»
Девіз:Ми сильні, ми сміливі, і на нас удача чекає! Ми таки впевнені, перемога до нас прийде!
2 кім. "Смайлики"
Девіз:Ми виклик кинули долі! Завжди ми готові до боротьби! І ми сьогодні кажемо, що ми сьогодні переможемо!
1 комуЯкщо хочеш стати вмілим,
Сильним, спритним, сміливим,
Навчися любити скакалки,
Обручі та палиці.
Ніколи не сумую,
В ціль м'ячами влучай.
Ось здоров'я в чому секрет
Всім друзям – фізкульт-привіт!
2 кому. Спорт, хлопці, дуже потрібний,
Ми зі спортом дуже дружимо.
Спорт – помічник!
Спорт – здоров'я!
Спорт – гра!
Фізкульт – ура!
Ведучий: Отже, з командами познайомилися, журі обрали, напуття почули - настав час починати змагання!
2 конкурс
"Розминка".
Добігти до протилежного боку зали, огинаючи кеглі; пролізти в обруч і бігцем повернутися назад.
"Дружба".
Утримуючи лобами великий надувний м'яч і, взявшись за руки, два учасники команди біжать до обмежувального знака і назад. Біля лінії старту передають естафету наступній парі.
"Збір сміття".
По залі розкидані повітряні кулі. Не торкаючись куль руками, за допомогою совка підчепити одну кулю, віднести її в "кошик" і повернутися назад.
Ведучий:поки що суддівська колегіяпідбиває підсумки 2 конкурсів - музична пауза.
(До зали запрошується російський народний ансамбль «Повітруля» з піснею «Субботея»)
3 конкурс.
«Весела естафета»
Добігти доОбмежувальний знак, з'їсти шматок кавуна і бігти повернутися назад.
«Збираємо шишки»
Перший учасник розкладає шишки на листя, добігаючи обмежувального знака. Повертається, збираючи шишки назад у кошик. Передає естафету наступному учаснику.
«Одягайся, якщо хочеш бути здоровим»
Перша дитина, добігаючи до обмежувального знаку, одягає куртку, шапку, черевики (все великого розміру) біжить назад передає речі наступному учаснику, який повторює його маршрут.
Ведучий:Поки що суддівська колегія підбиває підсумки 3 жартівливого конкурсу - музична пауза.
(учні початкової школи виконують танець «День та ніч»)
4 конкурс.
1. Тата, рухаючись вперед до стійки підбивають гімнастичною палицеюповітряна куля і назад у такий же спосіб (результат визначається за першим, що прибіг на фініш).
Мами до ноги прив'язують повітряну кульку, друга нога вільна. Стоячи в колі по свистку починають наступати один одному на кульку (у кого кулька залишиться цілою, та мама і виграла).
На підлозі розкладено кулі (кількість не обмежена). Капітани команд повинні сідати на повітряні кулі так, щоб вони луснули. Хто більше лусне куль, той і виграв. Після конкурсу, всі кулі, що лопнули, віддаються журі для підрахунку.
2. Команди будуються біля стартової лінії в колону, по свистку кожен учасник команди на перегонки стрибає у мішку до стійки і повертається тим самим способом, передає естафету наступному учаснику.
5 конкурс.
Запрошуються команди на естафету.
1. Біг із естафетною паличкою (виконує вся родина).
2. Біг з гімнастичною палицею (біг починають тата зверху на палиці, добігають до стійки, оббігають, повертаються, забирають маму, потім дитину).
3. "Каракатиця" (упор руками і ногами, спина паралельно підлозі, пересуватися руками вперед).
4. Ведення "великого" тенісного м'ячадо позначки та метання м'яча в ціль.
5. Естафета "Все одразу" - команди біжать одночасно в повних складах. Учасники беруться за руки (або встають у колону, беруться за пояс) біжать до стійки, оббігають її та повертаються до фінішу.
Переможе команда, учасники якої, не розчепивши руки, першою займуть вихідне становище. Місця команд визначається за порядком фінішування.
Ведучий:Поки суддівська колегія підбиває підсумки конкурсу, поки наші команди дух переведуть, відпочинуть, а ми подивимося, як уболівальники вболівають за свою команду.
Тепер уболівальникам завдання. Підтримайте свою команду. Викликаються по одній уболівальниці від кожної команди.
6 конкурс.
А дівчаткам через скакалку,
По півхвилинці стрибати треба.
Щоб веселіше їм скакалось,
Підтримаймо їх бавовнами дружно.
(По одній дівчинці від команди одночасно стрибають зі скакалкою. Вважається кількість стрибків за 30 секунд. Перемагає учасниця, у якої кількість стрибків більша)
Ведучий:Ви граціозно так скакали,
Наче метелики пурхали.
Дуже дякую вболівальникам.
Ведучий:Є у нас одна гра
Вам сподобається вона,
Виходьте на майданчик
Будуйтесь дружно по порядку.
Тат, мам та хлопців
Викликаємо на канат.
7 конкурс.
(команди змагаються у перетягуванні каната).
Ведучий:Отже, спортивне свято добігло кінця. Прошу журі підбити підсумки.
Поки журі готується оголосити остаточні підсумки, вас вітають учні початкової школи. (Під час паузи виступають учні 4 «А» класу з піснею про спорт»)
Пісня (на мотив пісні «Нехай завжди буде сонце»).
1. Славний наш друг,
Вірний наш друг-
Спорт допомагає нам у житті
З ним ми йдемо,
Не втомлюємося,
Спорту ми славу заспіваємо!
Приспів: Нехай нам спорту миті
Дарують радість руху,
І душі натхнення
Нехай завжди дарує спорт!
