Ülemaailmne merepäev lasteaias. Vanem rühm. Puhkuse skript. Mere ja jõgede elanikud. Kehalise kasvatuse tund Kalapüük Mereteemalised kehalised harjutused meid ümbritsevast maailmast

Füüsilised harjutused lastele
Üks, kaks – pea püsti.
Kolm, neli - käed, jalad laiemad.
Viis, kuus – istu vaikselt maha.
***
Mäel on mets
ringjad liigutused kätega
Ta pole lühike ega pikk.
istuda, püsti, käed püsti
Hämmastav lind annab meile hääle.
silmad ja käed püsti, venitada
Kaks turisti tee ääres
Jalutasime kaugelt koju
paigal kõndides
Nad ütlevad: "Me pole kunagi varem sellist vilet kuulnud."
tõsta oma õlad üles
***
Tõstkem käed üles – üks kord
Nina kohal, silmade kohal.
Hoidke käed otse üles
Ära kõiguta, ära värise.
Kolm - pane käed alla,
Jää sinna, kus sa oled, ära liigu ringi.
Üles üks, kaks, kolm, neli, alla!

Kordame, ärge olge laisk!
Teeme pöördeid.
Tehke kõike vabatahtlikult.
Üks kord - pöörake vasakule,
Kaks – nüüd on vastupidi.
Nii et ilma kiirustamata
Korda 8 korda.
Käed vööl, jalad laiemad!

Üks – tõuse püsti, tõmba end üles
Kaks - kummarduge, sirguge
Kolm – kolm käteplaksu, kolm peanoogutust.
Neli - laiemad jalad.
Viis – vehkige kätega.
Kuus – istuge vaikselt laua taha.
***
Viis rõõmsat pruuniküpsist
Pidulikul õhtul
Pidutsesime liiga palju.
Varvastel seistes
Üks keerutas valsis
Ja teine ​​komistas ja lõi nina verise.
Kolmas hüppas taevasse
Ma korjasin taevast tähti.
Ja neljas trampis nagu lampjalg-karu
Viies laulis kuni käheduseni
Laul laulu järel.
Sel õhtul oli browniedel väga lõbus.
***
Talveõhtu sinises taevas
laua tagant püsti tõusta
Sinised tähed põlevad
seiske varvastel, venitage
Oksad kallavad sinist härmatist
kätt raputades istuge aeglaselt maha
Lumisel heinamaal.
***
Aurik tõrjus rohelise muuli juurest minema
püsti tõusta
Ta astus esimesena tagasi
astu tagasi
Ja siis astus ta ette
samm edasi
Ja ujus, ujus mööda jõge
käte liigutused
Täies hoos.
paigal kõndides

Pärnapuud
Siin on raiesmik ja ümberringi
Pärnad reastusid ringikujuliselt.Laia liigutusega käed külgedele laiali.
Pärnapuud kahisevad,
Tuuled sumisevad nende lehtedes
Tõstke oma käed üles ja liigutage neid küljelt küljele.
Pealsed on alla painutatud
Ja nad kiigutavad neid, kiigutavad neid. Kujutades ettepoole, liigutage keha küljelt küljele.

Soojendama
Kordame kõhklemata kõiki soojendusliigutusi!
Hei! Nad hüppasid kohapeal.
Eh! Lehvitame koos kätega.
Ehe-heh! Seljad olid painutatud,
Vaatasime kingi.
Hei - hei! Kummardus madalamale
Kujutasime põrandale lähemale.
Pöörake oma kohale osavalt ümber.
Selleks vajame oskusi.
Mis sulle meeldis, mu sõber?
Homme kordame õppetundi!

Pilv
Väike valge pilv
Ümardatud käed teie ees
Tõuseb üle katuse
Tõstke käed pea kohale
Pilv tormas
Kõrgem, kõrgem, kõrgem
Tõmmake oma käed üles; käte sujuv õõtsumine pea kohal küljelt küljele
Tuul on pilv
Sai kaljul kinni.
Pilv muutus äikesepilveks
Kirjeldage kätega suurt ringi külgedelt allapoole ja laske need alla, istuge maha.

Loomade harjutus
Üks kord - kükitage,
Kaks - hüpata.
See on jäneseharjutus.
Kuidas saavad väikesed rebased ärgata?
hõõruge rusikatega silmi
Neile meeldib pikalt venitada
venitada
Kindlasti haigutage
haigutama, kattes suu peopesaga
Noh, liputage saba
puusade liikumine külgedele
Ja hundipoegadel on kumer selg
painutage selg ette
Ja nad hüppavad kergelt
kerge hüpe üles

No karu on lampjalgsus
käed on küünarnukist kõverdatud, peopesad ühendatud vööst allpool
Käpad laiali
jalad õlgade laiuselt
Kas üks või mõlemad koos
jalgu astumine jalgupidi
Märgib aega pikaks ajaks
keha külgedele õõtsumine
Ja kellele laadimisest ei piisa -
Algab kõik otsast peale!
sirutage käed vöö kõrgusel külgedele, peopesad ülespoole

Cha, cha, cha
Cha, cha, cha (3 puusaplaksu)
Pliit on väga kuum (4 hüpet kahel jalal)
Chi, chi, chi (3 plaksu pea kohal)
Pliidil küpsetatakse kalachi (4 kükki)
Teeme soojenduse, selg sirge!
Suundu tagasi, edasi, paremale, vasakule, pööra!
Tõstke käed otse üles -
Kui pikad nad on!

Jõua veelgi kõrgemale
Pöörake paremale, vasakule.
Ja nüüd tantsib vaagen -
Vaata meid!
See uhke harjutus
Teeme tuju.
Järgmisena kükitame:
Istuge koos maha ja tõuske koos püsti!
Me pole liiga laisad, et hüpata -
Nagu pall terve päeva.
***

Kaks sõbrannat rabas -
kaks rohelist konna -
Hommikul pesime end varakult,
rätikuga hõõrudes,
Nad trampisid jalgu ja plaksutasid käsi.
Kaldus vasakule ja paremale -
Sääsed laiali -
Kõik jäid ilma toiduta.
Chu, chu, chu (3 plaksu selja taga)

Võimlemine salmis
1
Plaksutame käsi - plaks-plaks-plaks,
Me trampime jalgu – ülevalt-ülevalt-ülevalt,
Tõstsime kõik käed
Ja nad langetasid selle koos.
Ja kõik astusid võlulennuki pardale.
(käed küünarnukkidest kõverdatud rinna ees)
Käivitas mootori - F-f-f, f-f-f
(pöörame käsi aeglaselt rinna ees, suurendades tempot)
Lennuk lendab ja mootor mühiseb – oi, oi, oi
(käed külgedele, vahelduvad kalded vasakule ja paremale),
Lendasime... (tavaliselt peale paari ringi tegemist toas lendame sööma või pesema ja vahel “lendame” seinal rippuva kaardi juurde geograafiat mängima)
2
Plaksutama! Veel üks kord
Plaksutame nüüd.
Ja siis kiiresti, kiiresti
Plaksutage, plaksutage, nautige!
Plaks, plaks, plaks!
Sõrm sõrmel, koputa ja koputa,
Trampi, trampi, trampi!
3
Kõnnime mööda rada
Top-top, jalad, top!
Ja plaksutame käsi.
Plaks-plaks, käed, plaks!
Hei lapsed!
Hei poisid!
4
Käed külgedele, rusikas,
Keerake see küljele lahti.
Vasak üles!
Kohe üles!
Külgedele, risti,
Külgedele, alla.
Kop-kop-kop-kop-kop-kop! (koputage rusikas rusika pihta)
Teeme suure ringi. (“joonista” kätega ring)
5
Tampime jalgu, trampime-trampi-tampi!
Plaksutame käsi, Plaks-plaks-plaks!
Raputades pead
Ja pöörame pead.
Meie tõsta meie käed,
Anname alla
Me surume kätt
Ja jookseme ringi.
6
Hei! Nad hüppasid kohapeal. (hüppab)
Eh! Lehvitame koos kätega. (kääriliigutus kätega)
Ehe-he! Painutage selga (kallutage ette, käed vööl, painutage selga)
Vaatasime pilte. (kummardades ja tõstes pead nii kõrgele kui võimalik)
Hei-hei! Kummardus madalamale. (sügav ettekõverdus, käed vöökohal)
Kujutasime põrandale lähemale. (puudutage kätega põrandat)
Ahh! Kui laisk inimene sa oled! (tõmbuge sirgu, raputage üksteisele sõrme)
Venitage, aga ärge haigutage! (sirutage käed üles, tõustes varvastele)
Pöörake oma kohale osavalt ümber. (ringi keerlema)
Selleks vajame oskusi.
Mis sulle meeldis, mu sõber? (peatus, käed külgedele, õlad üles tõstetud)
Homme on uus tund! (käed vööl, keeras keha paremale, paremale
käsi küljele, siis vasakule ja vasak käsi küljele)
7
Ja nüüd tõusevad kõik lapsed püsti,
Tõstke käed aeglaselt üles
Suruge oma sõrmi, seejärel vabastage need,
Käed alla ja seisa nii.
Kõik puhkasid veidi (kallutage ettepoole ja raputage käsi)
Ja asusime teele. (astub paigal või ringis)
8
Näidake kõiki oma peopesasid (tõstke käed pea kohale, pöörake käsi, "taskulambid")
Ja plaksutab veidi
Plaks-plaks-plaks, plaks-plaks-plaks.
Vaata mind nüüd (tehke mis tahes liigutust)
Kordate kõike täpselt.
Üks-kaks-kolm, üks-kaks-kolm.
Nüüd näitame jalgu
Ja me upume natuke ära.
Top-top-top, Top-top-top.
Näita mulle oma käsi, jalgu,
Mängige nendega veidi (vabatahtlikud liigutused käte ja jalgadega)
Üks-kaks-kolm, üks-kaks-kolm.
9
Uksel on lukk. (käed kokku)
Kes võiks selle avada? (püüab käsi lahutada)
Pööratud, keeratud,
Nad koputasid ja avasid selle.
10
Meil on hea poos
Pigistasime abaluud kokku.
Kõnnime varvastel
Ja siis kannul.
Lähme pehmelt, nagu väikesed rebased,
Noh, kui sa väsid.
Siis lähme kõik klubisse,
Kuidas karud metsa lähevad.
11
Istusime karussellile. (ema ja laps seisavad üksteise vastas, hoiavad käest kinni ja kõnnivad ringi)
Karussellid keerlevad
Karussell hakkas keerlema.
Liiguti kiigeplatsile
Nad lendasid üles (tõusid püsti ja sirutasid üles)
Nad lendasid alla (kükitasid)
Nad lendasid üles
Nad lendasid alla
Ja nüüd oleme ainult meie kahekesi (teeskleme, et sõidame paadiga)
Me sõidame paadiga.
Tuul puhub üle mere (vehitame kätega)
Meie paat kõigub. (käed vöökohal, kõiguta kogu keha)
12
Lennukid sumisesid (pöörlevad rinna ees, käed küünarnukkides kõverdatud)
Lennukid tõusid õhku. (käed külgedele, vahelduvad kalded vasakule ja paremale)
Nad istusid vaikselt lagendikul (istusid, käed põlvedeni)
Ja nad lendasid jälle. (käed külgedele, "lendavad" ringis)
Oi, oi, oi...
13
Tiki-tokk, tiki-tokk, (koputage väljasirutatud kätega külgedel)
Nii et kell koputab.
Tuki - nii, siin - nii, (käed teie ees, rusikad kokku surutud, "jalgratas")
Nii et rattad koputavad.
Voolud - vool, hoovused - vool, (käed rusikasse surutud, üksteisele koputades)
Nii lööb haamer.
Touki - tok, touki - tok, (tampime põrandale)
Nii see kand klõpsab.
14
Rütm kiireneb järk-järgult.
Veski, veski jahvatab jahu. (vääname käed "veski")
Puhub – tuul puhub tugevamini. (vehkige sujuvalt kätega pea kohal küljelt küljele)
Veski jahvatab jahu kiiremini.
Puhub – tuul puhub tugevamini.
Veski jahvatab jahu veelgi kiiremini.
Puhub – tuul puhub tugevamini.
Jahvatasime jahu (koputame rusika vastu)
Suured kotid. (kujutab "suuri kotte")
Jahust, jahust (plaksutage peopesad tagurpidi, näidates pirukaid)
Küpsetasime pirukaid
Olgu, okei, (plaks)
Küpsetati pannkooke.
15
Koputame rusikatega põrandale, imiteerides tilku, või kõnnime ja trampime tilkade taktis.
Vaikne, vaikne vihm. Tilk-tilk-tilk.
Tugevam, tugevam vihm. Tilk-tilk-tilk,
Tugev, tugev vihm. Tilk-tilk-tilk!
Äike! Äike! (plaksutama)
Taevas sähvib välk! (käed üles)
16
Siin on lagend ja ümberringi (laiali käed külgedele laiali)
Pärnad reastusid ringikujuliselt. (pange oma ümarad käed pea kohal kokku)
Pärnad teevad müra (käed üles, raputage neid küljelt küljele)
Tuuled sumisevad nende lehtedes (kalluta ettepoole)
Painutage ülaosasid alla (kallutage ettepoole, liigutage keha küljelt küljele)
Ja nad kiigutavad neid ja kiigutavad neid.
Pärast vihma ja äikest (tõstke sirgu, tõstke käed üles)
Pärnapuud valasid pisaraid. (laskke käed sujuvalt alla, liigutades sõrmi)
Igal lehel on rebend (käed alla, raputage tugevalt pintslitega)
Tuleb visata radadele.
Tilku ja tilgu, tilgu ja tilgu – (plaksuta käsi)
Tilgad, tilgad, tilgad, tilgad!
Kui nõrk on leht! ("langetage" käed)
Ta peseb end vihmaga (silitab kõigepealt ühte, siis teist kätt)
See muutub iga päevaga tugevamaks. (suruge rusikad kokku)
17
Valge pilv (ümarad käed teie ees, sõrmed lukus)
See tõusis üle katuse. (käesid lahti laskmata tõstke need pea kohale)
Pilv tormas sisse (siruta käed)
Kõrgem, kõrgem, kõrgem. (sirutage käed üles)
Tuul on pilv (käte sujuv õõtsumine pea kohal küljelt küljele)
Sai kaljul kinni. (kinnitage käed sõrmeotstega pea kohal)
Pilv on muutunud pilveks (kasutage oma käsi, et kirjeldada külgedelt allapoole suurt ringi)
Vihmapilve sisse. (istu maha)
18
Pööratud, kedratud (paigal kedratud)
Valged lumehelbed.
Nad lendasid üles valges karjas (tõstke käed üles)
Kerge kohev. (keerake oma varvastel)
Kuri lumetorm on veidi rahunenud - (käed alla, püsti sirgelt)
Nad sättisid end kõikjale. (istu maha, käed põrandale)
Need sädelesid nagu pärlid (püsti, käed ettepoole)
Kõik imestavad imet. (laiutage käed külgedele)
Sädelev, sädeles (kasutage oma käsi, et sooritada "kääride" liigutust)
Valged sõbrannad.
Kiirustasime jalutama (sammud paigale)
Emad ja lapsed.
19
Kujutame kätega kapsa suurust, seejärel näitame, kuidas kapsast lõikame, soolame, kolmekesi ja püreestame.
Meil on kapsas
Suur kapsas.
Lõikasime kapsa, lõikame selle,
Soolame kapsa, soolame seda,
Meie kolm, kolm, kapsas
Püreestame kapsa ja püreestame.
20
Põik-tõkis, kand! (jalgu trampima)
Kriket keerleb tantsus. (ringi keerlema)
Ja rohutirts ei eksi (liigutab käsi nagu viiulit mängides)
Esitab viiulil valssi.
Liblika tiivad virvendavad. (vehime kätega nagu tiivad)
Ta lehvib koos sipelgaga. (keeruta ringe)
Kuritamine (kurtsu tegemine)
Ja jälle keerleb ta tantsus. (ringi keerlema)
Rõõmsale hopakile (tantsu liigutused, nagu hopakis)
Ämblik tantsib metsikult.
Käed plaksutavad kõvasti! (käsi plaksutama)
Kõik! Meie jalad on väsinud! (istuge või kummarduge ette, riputage käed alla)
21
Tasasel teel (paigal kõndides)
Tasasel teel
Meie jalad kõnnivad.
Üks-kaks, üks-kaks,
Üle kiviklibu, üle kivikeste, (hüppame, liikudes veidi paigas)
Kivikestega, kivikestega...
Kaevu – põmm! (kükitama)
Siledal teel,
Tasasel teel.
Meie jalad on väsinud
Meie jalad on väsinud.
See on meie maja -
See on koht, kus me elame.
Teksti lõpus jookseme majja sisse (lepime eelnevalt kokku, kus maja tuleb - diivanil, toolil vms).
22
Hommikul läksid päkapikud metsa. (astu kohale)
Teel leidsime ühe seene. (kalju ettepoole, sirutuge, käed vöökohal)
Ja siis üks, kaks, kolm - (torso kaldub küljelt küljele)
Ilmusid veel kolm! (käed ette, siis küljele)
Ja kui seeni korjati, (kummardub ette, käed põrandale)
Käpikud jäid kooli hiljaks. (käed põskedele ja raputage pead küljelt küljele)
Jooksime, kiirustasime (jooksime paigal)
Ja kõik seened langesid! (istu maha)
23
Kunagi elas väike päkapikk (istu maha, tõuse püsti)
Suure korgiga (käed sirutatud üles, peopesad ühendatud)
Ta oli kääbusrändur. (käed vöökohal, sammud paigal)
Ta sõitis konna seljas: (hüppame)
Hüppa-hüppa, qua-qua!
Ja ta lendas kiil: (vehime kätega)
Vau, kõrge! (seisa varvastel)
Hõljus teetassis piki oja: (ujume igas stiilis)
Glug-glug-glug!
Ta sõitis kilpkonnaga: (käed vööl, trampige kohapeal)
Top-top-top!
Ja olles tallanud kõik rajad,
Ta kõikus võrgus (kiikus küljelt küljele)
Headaega! Headaega!
Hommik tuleb, (käed üles, külgedele, alla)
Päkapikk läheb taas matkale! (astub paigale)
24
Ding-dong, ding-dong, (paindumine küljelt küljele, käed vööl)
Käpikud ehitavad uut maja (koputavad rusikast)
Värvige seinad, katus, põrand ("värvime" kätega küljelt, ülalt, alt)
Nad puhastavad kõik ära. (harjaga "pühkimine")
Tuleme neile külla (sammud paigas)
Ja me toome kingitusi. (käed ette, peopesad üleval)
Põrandal - pehme tee (kallutage ettepoole, asetage rada kätega)
Laotades selle lävepakuni. (astu tagasi)
Kaks patja diivanil (pange käed peopesad kokku, kõigepealt ühe põse alla, siis teise alla)
Kann pärnameega. (käed on ümarad ja sirutatud teie ette)
25
Oh, oh, mis see äike on? (käed põskede poole, kaldus küljele)
Kärbes ehitab uut maja. (käe liigutused simuleerivad haamriga töötamist)
Haamer: koputab
Kukk tuleb appi. (külgkõveratega sammud)
26
Kabjad klõbisevad valjult. (astub paigale)
Hobune kihutab üle silla. (hüppa nagu hobune, tõstes põlved kõrgele)
Klõps, plõks!
Hüppa talle järele (hüpetega paigal jooksmine)
Varss ja poiss.
Varsa kabja klots. (takista oma paremat jalga)
Kanna klõps tahvlil on vali. (takista vasakut jalga)
Tormasime, ainult tolm keerles. ("kerija" kätega)
Kõik pidid kõrvale astuma. (tagasi oma kandadel)
27
Väike pull, (istu maha, tõuse püsti)
Kollane tünn, (kallutub küljele)
Me astume jalgadega (tampime)
Raputab pead. (raputame pead)
- Kus kari on? Mu-u-u (keerake torso paremale, paremale, sirge käsi küljele, seejärel vasakule ja vasak käsi küljele)
Üksi on igav olla! (kummardus ja lehvitas väljasirutatud kätega)
28
Varahommikul lagendikul (plaks)
Ahvid lõbutsevad nii:
Parem jalg trampima, trampima!
Vasak jalg trampida, trampida!
Käed üles, üles, üles!
Kes tõuseb kõige kõrgemale? (seisa varvastel ja siruta end üles)
29
Kalkun kõnnib õues ringi (astub paigale, käed vööl)
Partide ja sõbrannade seas.
Järsku nägi ta vankrit. (peatuge, sirutage käed külgedele, vaadake üllatunult alla)
Sai vihaseks. (raputage sõrme üles)
Ta trampis hetke kuumuses, (trupis jalgu)
Ta lehvitas tiibu. (kätega, nagu tiivad, patsutage end külgedele)
Kõik paistes nagu pall (käed vööl)
Või vasesamovar. (kinnitage ümarad käed rinna ees)
Raputage habet, (raputage pead, "vestlege" nagu kalkun)
Ta tõusis õhku nagu nool (jookses paigal)
30
Väike kraana seisis jalgadel (tõuske püsti, sirutage selg, sirutage õlad)
Otsustasin natuke jalutada. (kõrgete põlvedega sammud)
Ta vaatab peopesa alt kaugusesse. (liigutused vastavalt tekstile)
Kes hüppab mööda rada? (hüppa kohale, käed vöökohal)
Kärnkonnad tulid heinamaale välja. (astub paigale)
Kärnkonnad seisid kõik ringis. (moodustage ring)
Nad tõstsid tähtsalt pead. (pea püsti)
Vaata, kui targad me oleme! ("uhked" pea pöörded paremale - vasakule)
Nad plaksutasid käsi. (käsi plaksutama)
Vaata, kui targad me oleme!
Hüppasime natuke ringi. (hüppa mõlemale jalale)
Galopime, galopime. (hüppa paremale või vasakule jalale)
Keeris ringi, tiirutas ringi. (keerake paigas)
Ja siis nad peatusid. (peatuge, kummarduge ette, raputage sirgete kätega)

Larisa Kutsenko

Teema: "Meremehed tormavad appi."

Ülesanded:

Hariduslik: kujundada ideid meremeeste elust, meremeeste välimusest, kinnistada ideed matemaatilistest mõistetest “suur-väike”, “lai-kitsas”, korduvad värvid.

Hariduslik: mälu, tähelepanu, vaatluse arendamine; arendada huvi spordi ja hariva meelelahutuse vastu.

Kõne: sidusa kõne arendamine, laste sõnavara rikastamine teemakohaste nimisõnade, tegusõnade, omadussõnade, määrsõnadega.

Hariduslik: kasvatada huvi meremehe elukutse inimeste elu vastu, isamaalisi tundeid, uudishimu, käitumiskultuuri, vastastikust abistamist, sõbralikku suhtumist üksteisesse, läbirääkimisoskust, soovi osaleda ühismängudes.

Haridusvaldkondade integreerimine:

“Tunnetus”, “Sotsialiseerumine”, “Suhtlemine”, “Kehaline kasvatus”.

Materjal ja varustus:

Madruse kaelarihmad vastavalt laste arvule, kaks paati erinevad suurused, kaks erineva laiusega riba, molbert, “Laeva” nöörimine, riidest laev, pandud toolidele;

Võistlus “Mida meremees vajab”: mängulennuk, mütsid, mütsid, mütsid, kaelarihmad, vestid, püstolid, pistodad, binoklid, õe müts ja kott, rool, tank, paat, päästerõngas, piloodi müts , samuti mänguasjad, mis ei ole seotud sõjaliste teemadega;

Võitlusvalmiduse katsevõistlus: korv;

Konkurss “Pane kokku laev” - väljalõigatud pildid;

Võistlus "Karid": spordisaared;

“Püüa kala” võistlus: kaks pulka, kummagi küljes nöör kalaga;

Konkurss “Köögiviljad kalasupiks”: mannekeenid “Puu-juurviljad”;

Võistlus "Tekk korda": plastkuubikud 4 põhivärvis, 4 korvi;

Pingviinide võistlus: Õhupallid laste arvu järgi;

Võistlus "Hüppajad": kaks suur pall kõrvadega";

Võistlus "Tüsipukseerimine": köis;

Muusikaline seade: rõõmsameelne muusika sporditeatejooksud;

Videokujundus: videolõik multifilmist “Boat” Mom’s Sunshine; videokatkend multifilmist “Multikad väikestele - Geomeetrilised kujundid - Laev”; video heliribaga “Meri”; video "Tants"; animeeritud video "Redo laev"; videokatkend multifilmist "Katerok").

Eeltöö:

Lastega paberist paatide valmistamine. Luuletuste, laulude, tantsude õppimine, sportlikud teatejooksud. Vaadates illustratsioone.

Tunni edenemine.

Koolitaja: Poisid, saime video - telegrammi, vaatame, mis selles on!

Slaid nr 1 (videokatkend multifilmist “Boat” Mommy’s Sunshine)

Koolitaja: Mis paadiga juhtus? (laste vastused) Just, paat on hädas! Jäätükkides kinni ja külmutamine! Kas aitame teda? Soovitan teil öelda võlusõnad: "Ma keerlen ja keerutan, minust saab meremees", et saaksite muutuda tõelisteks meremeesteks ja minna meres ujumine. Seisad ringis ja keerutad veidi, öeldes võlusõnu, muutud meremeheks (lapsed keerlevad ringi, öeldes fraasi). Jah! Te ei näe välja nagu meremehed, teil pole vormiriietust! Noh, pole midagi, nüüd paneme end riidesse!

D/mäng "Mida meremees vajab."

Laual on atribuutika ja riidekomplektid: mängulennuk, mütsid, mütsid, mütsid, kaelarihmad, vestid, püstolid, pistodad, binoklid, õe müts ja kott, rool, tank, paat, päästerõngas, piloodimüts, samuti mänguasjad, mis pole seotud sõjaliste teemadega. Lapsed peavad õpetaja käsul valima ja selga panema riided (krae õlgadel, peakate pähe) ja meremehe atribuudid.

Kasvataja: Valge müts, triibuline krae,

Olete julged, vastake otse:

Milliseid esemeid oled endale valinud, näita ja ütle meremehele, milleks need on? (laste vastused) Kes valis tüüri? Ja miks meremehel seda vaja on? Kes peaks olema tüüri juures? Muidugi kapten!

Meie meremehed on valmis, kapten paigas. Kas meie kapten teab luuletusi meremeestest?

Laps: meremehe müts,

Köis käes

Ma tõmban paati

Mööda kiiret jõge

Ja konnad hüppavad

Minu kannul

Ja nad küsivad minult:

Võtke see sõitma, kapten!

Koolitaja: Tuletan teile meelde, et mereväes saavad teenida ainult leidlikud, julged ja julged. Meid ootab ees palju väljakutseid, olge ettevaatlik!

Võitlusvalmiduse testi võistlus.

Kasvataja: Lapsed, kas teate mida, meremehed õpivad häirele kogunema ja seda tuleb teha väga kiiresti, hoolikalt ja õigesti. Ja nüüd kontrollime, kui kiiresti ja õigesti te häireks valmistute. Peate oma kingad jalast võtma ja korvi panema, käskluse peale jooksete kingadega korvi juurde, otsite oma ja paned kingad jalga. Nii et vaatame, kes paneb kiiremini kingad jalga.

Kasvataja: Kui kiired te kõik olete! Kuid enne nii tõsist reisi on vaja uurida meremeeste igapäevast rutiini. Kas sa nõustud? (laste vastused) (Nagu õpetaja näitab, teevad lapsed liigutusi rõõmsa muusika saatel)

Füüsiline harjutus "Meremeeste treenimine".

Varahommikul teevad meremehed harjutusi (tõstke käed üles ja langetage õlgadele)

Tehke harjutusi ainult järjekorras. (käed külgedele õlgadele)

Langetage ankur vette (lukus olevad käed langetatakse alla, kaldub põlvi painutamata)

Peatage auto, edenemist pole. (käed rusikasse, koputage enda ees rusikas vastu)

Nad pesevad tekki hommikul (lapsed imiteerivad põrandapesu)

Võrkude kontrollimine (käed tõstke üles, pöörake paremale, vasakule)

Meil on aeg kalale minna - me teeme seda (lapsed imiteerivad õngeritva viskamist parema ja vasaku käega)

Trümmid on kalu täis, (laiutage käed külgedele)

Oleme kohutavalt näljased! (hõõrub mõlema käega kõhtu)

Sööme lõuna ja asume teele (need toovad õige ja vasak käsi suhu)

On aeg purjed sättida. ( hingamisharjutus pöörates pead paremalt vasakule)

Ankur on üles tõstetud, meri ootab - (käed meie ees, tõstetud rinnale ja langetatud alla)

Kes sellega hakkama saab - astuge edasi!

Kasvataja: Meeskond on moodustatud, kapten määratud, aga kus on meie laev?

Slaid nr 2 (videokatkend multikast “Kommikad kõige enam väike - geomeetrilised kujundid - paat")

D/i "Pane laev kokku."

Lapsed teevad molbertil paadist pildi, igaüks lisab ühe pusle.

Koolitaja: Tere sinine tee, meie laev läheb teele.

Peagi müts ja vest ning ankrud paeltel.

Vöödel on suur pannal, need anti meremehele mingil põhjusel.

Laev lastakse vette, madrused on tekil, kapten on sillal. Täis kiirus edasi! Meri kutsub meid!

Slaid nr 3 (video heliribaga “Meri”).

Hingamisharjutus "Meri".

Koolitaja: Vaatame merd, imetleme meremaastikku, kuulame surfihäält ja hingame sisse puhast mereõhku. (lapsed teevad hingamisharjutust).

Meri magab, meri on rahulik,

Vaikus sadade kilomeetrite ulatuses.

Meri on õrn ja magus,

See rahunes ja tardus.

Puhkemeri -

Torm tuleb varsti tagasi.

Vahepeal meri puhkab ja rahulik, sina ja mina tantsime. Poisid, kas teadsite, et meremeestel on oma meremeeste tants? Seda nimetatakse "Bullseye". Et olla tõeline meremees, peate õppima seda tantsima, sest meremehed mitte ainult ei tööta ja valvavad, vaid neil on ka lõbus. Korrake pärast mind kõiki “Õuna” tantsu liigutusi ja meil ja sinul on samuti lõbus.

Tants "Õun".

Slaid nr 4 (video "Tantsuõun")

Koolitaja: Hästi tehtud! Nad said tantsuga suurepäraselt hakkama! Kuid te pole ikkagi tõelised merehundid. Nüüd panen proovile teie jõu, vastupidavuse, väleduse ja osavuse. Valmis? Kõik käed tekil! (rõõmsa muusika saatel alustavad lapsed oma ülesandeid).

Slaid nr 5 (animatsiooniklipp “Redo laev”)

1. Võistlus "Karid".

Koolitaja: Vallriffid on teie teel,

Proovige neist koos üle saada!

(kõnni mööda „kive”, mis on laotud nagu madu, helista finišijoonel kella)

2. Võistlus "Kalamehed".

Koolitaja: püüdke kiiresti kala, et ise kalasuppi keeta.

Võta kala konksu otsast ja saad kalasuppi.

(lapsed kerivad nööri ümber pulga, tõmmates sellega kala enda poole)

3. Konkurss “Köögiviljad kalasupiks”.

Kasvataja: Seal on kala, keeda kalasupp,

Käib jaht kalurile.

D/ ja “Puuviljad – köögiviljad”.(Köögiviljade ja puuviljade korvist vali supi jaoks ainult köögiviljad.)

Koolitaja: Laev peab alati puhas olema. Meremehed, kes saab teki kiiremini korda?

4. Konkurss “Tekk korda”.

Keegi, kes tahab saada meremeheks

Armastab puhtust ja tööd!

Teki puhastamine pole lihtne -

Sellega saame ka hakkama!

Ole valmis tekki puhastama!

D\i "Paigutage kuubikud värvi järgi."

(Koguge tekilt (põrandalt) korvidesse hajutatud prügi (kuubikud, liigitades värvi järgi)

Koolitaja: Meie laev künnab merd! Meres on mõõdukas tuul ja kerge lainetus. Meremehed tegid suurepärast tööd

Ma pühendan teid merihuntidele!

Ja ma kutsun teid mängima.

Õuemäng “Meri on ükskord ärevil...”

(Lapsed tõusevad oma suva järgi püsti ja teevad kätega jäljendavaid liigutusi vastavalt juhiga koos räägitud tekstile).

Meri on korra ärevil

Meri on mures kaks

Meri on mures kolm,

Merefiguur, külmu paigale!

Koolitaja: Meie vaprad ja julged meremehed puhkasid, mängisid ja on uuteks väljakutseteks valmis! Aga mis ma näen! (vaatab läbi binokli) Oh, poisid, ma näen laevu!

Slaid nr 6 (videokatkend multifilmist “Katerok”)

D/i "Kaks paati".

Kasvataja. Poisid, sel ajal, kui me mängisime, sõitsid meie juurde kaks paati - suur ja väike. (Lapsed vaatavad paate.) Asetage suur paat laiale ribale ja väike paat kitsale ribale. (Lapsed täidavad ülesande.) Millisel ribal asub suur paat? ja see väike? Kas kitsale ribale on võimalik suurt paati panna? Kui ei, siis miks. (Soovitatud vastused: laiem, kitsam.)

Koolitaja: Hästi tehtud, meeskond! Kiirustame jätkuvalt appi.

Me tõstame ankrud üles!

Merel ootab meid paat! Kohati! Täis kiirus edasi!

Ma kuulen SOS signaale! Ta kutsub meid appi! Ma näen laeva ees! Laev kukkus alla!

Ära raiska oma aega! Päästke kiiresti meie paat.

Koolitaja: Paadid vee peal! Aga mis? Kuidas meie purjed välja näevad? Vajab kiiresti korda teha!

D/i "Laev".(nöörimine)

Kasvataja: Nii et parandasime purjed, hästi tehtud! Aga mis see on? Meie ees on jäätükid!

Jäätükkide ületamiseks,

Peate tõesti kõvasti proovima:

Üks on hüpe ja kaks on hüpe,

Ei saa sulle järele, mu sõber!

5.Võistlus “Hüppajad”.(kõrvadega suurtel täispuhutavatel pallidel hüppamine)

6. Võistlus "Pingviinid".(Pall kinnitatakse põlvedega, mängijad liiguvad kiiresti kurika juurde, lähevad selle ümber ja naasevad finišisse)

Koolitaja: Kus jäätükid merre ronivad,

Pingviinid lõbutsevad:

Neil on võistlused

Libises – ja kukkus!

7.Tõuetõmbamise võistlus.

Kasvataja: Võtke köis oma kätesse,

Näidake oma jõudu.

Sa tõmbad väga sõbralikult,

Ja vabastage laev!

Nii et me aitasime paati! Jäisest vangistusest vabanenud! Hästi tehtud poisid, te olete kõik väga sõbralikud, julged, osavad ja julged. Sa täitsid kõik ülesanded väga kiiresti ja korrektselt. Teist, poisid, kasvavad vaprad meremehed. Ja meie sõbralikke ja osavaid poisse ootab meie laeva trümmis üllatus. Otsige ta üles ja aidake ennast. Auhind on trümmist leitud! Hurraa! Mäng on läbi!

Koolieelsete lasteasutuste vanema rühma lastele mõeldud puhkus "Maailma merepäev".

Kehalise kasvatuse tunnid salmis 1. klassi õpilastele

Kehalise kasvatuse minutite tähtsus leevendada lapse väsimust, pakkuda vaba aeg ja parandada õpilaste vaimset jõudlust.

Füüsiline aktiivsus kehalise kasvatuse tundide vormis leevendab pikaajalisest laua taga istumisest tekkinud väsimust, annab lihastele ja kuulmisorganitele puhkust ning taastab lapse jõu.

Kehalise kasvatuse tunnid on vajalikud laste tuju tõstmiseks, hingamise aktiveerimiseks, vere- ja lümfiringe suurendamiseks lapse kehas seisvates kohtades ning staatilise pinge maandamiseks.

Füüsiline treening peaks sisaldama komplekse, mis koosnevad 4-6 harjutusest: millest 2-3 peaks sihipäraselt kujundama kehahoiakut, 2-3 õlgadele, taljele, kätele ja torsole. erinevaid harjutusi, kuna suur korduste arv vähendab huvi harjutuste tegemise vastu.

Kehalise kasvatuse tundi saab läbi viia ilma esemeteta või esemetega. Komplekse saab esitada loendamise, lindisalvestuse, poeetilise teksti või muusikalise saatega.

Kehalise kasvatuse tunde saab läbi viia üldarendavate harjutuste vormis. Sel juhul tehakse harjutusi suurtele lihastele, mis on olnud pikka aega pinge all.

Kehalise kasvatuse tunde saab läbi viia välimängude või teatevõistluste vormis. Eriti tõhusad on mängud, mis on kombineeritud tunni teemaga.

Didaktilised mängud liigutustega aitab kaasa ka õpilaste kehalisele aktiivsusele tunnis.

Kehalise kasvatuse minutite läbiviimisel luuleteksti abil tuleb pöörata tähelepanu poeetilise teksti sisule, mis peaks olema õpilastele arusaadav.

Kehalise kasvatuse tundide korraldamise ja läbiviimise nõuded:

Kehalise kasvatuse tunnid toimuvad esialgne etapp väsimus /8-14 minutit tundi, olenevalt õpilaste vanusest, tegevuse liigist ja õppematerjali keerukusest/

Noorematele koolilastele on kõige soovitatavam kehalise kasvatuse minuteid läbi viia vahemikus 15-20 minutit.

Harjutused peaksid olema meelelahutuslikud, õpilastele tuttavad ja huvitavad, lihtsad teha.

Harjutuste komplektid peaksid olema sisu ja vormi poolest erinevad.

Kehalise kasvatuse minutid sisaldavad harjutusi edasi erinevad rühmad lihaseid.

Teostuse kestus on 1,5-3 minutit. Kahe õppetunni vahelisel vaheajal on soovitav läbi viia kehalist kasvatust kasutades esemeid /pallid, hüppenöörid/.

Kehalise kasvatuse minutite ajal saavad õpilased istuda laua taga või seista selle läheduses, olla tahvli ääres või laudadevahelistes vahekäikudes, seista ringis, hajutatult, paaris, kolmes, rühmas.

Õpetaja peab:

Omada motoorset kultuuri ja demonstreerida harjutusi kujundlikult.

Oskab ühendada liigutusi muusikalise rütmiga.

Teadke harjutuste põhiterminoloogiat.

Ja nüüd oleme teiega, lapsed,

Lendame raketiga minema.

Tõuse varvastele,

Ja siis käed alla.

Üks kaks kolm neli -

Siin lendab rakett üles!(1-2 - seiske varvastel, käed üleval, peopesad moodustavad raketikupli; 3-4 - põhialus.)

Kurg

(Sirge selg, käed vöökohal. Lapsed tõstavad sujuvalt ja aeglaselt parema käe, siis vasak jalg, põlvest painutatud ja ka sujuvalt langetatud. Vaata oma selga.)

- Kurg, pika jalaga toonekurg,

Näita mulle teed koju. (Toonekurg vastab.)

- Tõmmake oma paremat jalga

Tõmmake vasakut jalga

Jällegi - parema jalaga,

Jällegi – vasaku jalaga.

Pärast - parema jalaga,

Siis - vasaku jalaga.

Ja siis tulete koju.

Meie pastakad

Tõstame käed üles,

Ja siis me vabastame nad.

Ja siis keerame need lahti

Ja me surume teid kiiresti meie juurde.

Ja siis kiiremini, kiiremini

Plaksutage, plaksutage rõõmsamalt.

Me trampime jalgu

Me trampime jalgu

Plaksutame käsi

Noogutame pead.

Tõstame käed

Anname alla

Ja hakkame uuesti kirjutama.

Ja kell läheb edasi ja edasi

Tikk-takk, tikk-takk

Kes majas saab seda teha?

See on pendel kellas,

Lööb iga lööki (kallutab vasakule ja paremale).

Ja kellas istub kägu,

Tal on oma onn. (Lapsed istuvad sügavas kükis.)

Lind kireb aega,

Ta peidab end jälle ukse taha, (Kükitab.)

Nooled liiguvad ringis.

Nad ei puuduta üksteist. (Pöörake keha paremale.)

Sina ja mina pöörame ümber

Vastupäeva. (Pöörake keha vasakule.)

Ja kell läheb ja läheb (paigal kõndides.)

Mõnikord jäävad nad ootamatult maha. (Aeglusta kõndimistempot.)

Ja mõnikord on neil kiire,

Nagu nad tahaksid ära joosta! (Jookseb paigal.)

Kui nad ei alusta,

Siis tõusevad nad täiesti püsti. (Lapsed peatuvad.)

Üks, kaks – pea püsti

Üks, kaks – pea püsti.

kolm neli - laiemad käed.

Viis, kuus – kõik istuvad maha.

Seitse, kaheksa – me palume teil püsti tõusta.

Üheksa, kümme – istume koos.

Ükskord - tõusime üles

Kord – tõusime püsti ja ajasime end sirgu.

Kaks - kummardus, kummardus.

Kolm-kolm plaksutab kätega.

Ja neli on külgedel.

Viis – vehkige kätega.

Kuus – istu uuesti maha.

Siin on minu abilised

Siin on minu abilised,

Pöörake neid kuidas soovite.

Üks kaks kolm neli viis.

Nad koputasid ja pöördusid

Ja nad tahtsid tööd teha.

Kõik istusid vaikselt maha.

Üks - tõuse, venitada

Üks kord - tõuse, venita,

Kaks - kummarduge, sirguge,

Kolm - plaks, kolm plaksu,

Kolm peanoogutust.

Neli - käed laiemad,

Viis - vehkige kätega,

Kuus - tee asemel...

Tõstke oma õlad üles.

Hüppa, rohutirtsud.

Hüppa-hüppa, hüppa-hüppa.

Lõpeta! Istusime maha.

Sõime rohtu

Kuula vaikust

Kõrgem, kõrgem, kõrgem

Hüppa kergelt varvastele.

Pardid tulid heinamaale välja

Pardid tulid heinamaale välja

Vutti, vutti, vutti.

Roheline mardikas lendas

F - f - f.

Haned kõverdasid kaela

Suled aeti nokaga sirgeks.

Pilliroog kahises tiigis

Sh-sh-sh

Ja jälle tuli...

Kõnnime varvastel

Ja siis kannul.

Siin on kehahoiaku kontroll

Ja nad tõmbasid oma abaluud kokku.

Kirjutasime

Me kirjutasime! Me kirjutasime!

Meie sõrmed on väsinud.

Puhkame natuke

Ja hakkame uuesti kirjutama.

Jalad püsti! Peatu, üks, kaks! (Kõndige paigal.)

Tõstke meie õlad kõrgemale

Ja siis langetame need alla. (Tõstke ja langetage oma õlad.)

Asetage käed rinna ette

Ja me teeme tõmblusi. (Käed rinna ees, tõmblused kätega.)

Peate hüppama kümme korda

Hüppame kõrgemale, hüppame koos! (Hüppab paigale.)

Me tõstame põlved üles -

Sammu teostame kohapeal. (Kõndige paigal.)

Sirutasime kogu südamest (venitades - käed üles ja külgedele.)

Ja nad pöördusid jälle oma kohale tagasi. (Lapsed istuvad.)

Kajakad tiirlevad lainete kohal,

Lendame koos neile järele.

Vahupritsmed, surfiheli,

Ja mere kohal – sina ja mina! (Lapsed vehivad kätega nagu tiivad.)

Nüüd sõidame merel

Ja me hullame vabas ruumis.

Lõbutsege riisumist

Ja jõuda delfiinidele järele. (Lapsed teevad ujumisliigutusi kätega.)

Üks, kaks – on aeg tõusta

Üks, kaks - on aeg tõusta,

Kolm, neli - käed laiemad,

Viis, kuus - istuge vaikselt maha,

Seitse, kaheksa – jätame laiskuse kõrvale.

Üks kaks kolm neli viis

Üks kaks kolm neli viis

Jänku tuli välja mängima

Hüppa hall põrgu

Ta hüppas 300 korda.

Jänesed jooksid metsas (joostes paigal)

Kohtasime seal rebast (liputab saba)

Hüppa-hüppa, hüppa-hüppa, (paigal hüppamine)

Nad jooksid põõsa alla. (istu maha)

Mustikad kasvavad metsas

Ja metsas kasvavad mustikad,

Maasikad, mustikad.

Marja korjama,

Peate sügavamale kükitama. (Kükitab.)

Jalutasin metsas.

Ma kannan korvi marjadega. (Kõndige paigal.)

Prosypalka (sünnist saadik)

Ärkasime, ärkasime.

(Käed külgedele, siis risti üle rinna).

Magus, magus ulatus välja.

(Tõmmake käepidemed üles)

Ema ja isa naeratasid.

AHVID

(rühma kehaline kasvatus, lapsed kordavad kõike, mida luuletuses öeldakse)

Oleme naljakad ahvid

Mängime liiga valjult.

Me kõik trampime jalgu,

Me plaksutame kõik käsi,

Puhutage meie põsed välja

Hüppame varvastele.

Hüppame koos lakke

Pange sõrm oma templile

Ja isegi üksteisele

Näitame oma keelt!

Teeme oma suu laiemalt lahti,

Teeme kõik näod ära.

Kuidas ma saan öelda sõna kolm?

Kõik tarduvad grimassidega.

Üks kaks kolm!

Hall jänku istub

Ja ta kõigutab kõrvu. (tõstke peopesad pea kohale ja lehvitage, teeseldes kõrvu)

Niimoodi, niimoodi

Ta liigutab kõrvu!

Jänkul on külm istuda

Peame oma käpad soojendama. (hõõru oma käsivarsi)

Niimoodi, niimoodi

Peame oma väikesed käpad soojendama!

Jänkudel on külm seista

Jänku peab hüppama. (hüppab paigale)

Niimoodi, niimoodi

Jänku peab hüppama.

Hunt hirmutas jänku!

Jänku jooksis kohe minema. (istuge oma laua taha)

Nii et me tõstsime käed,

Nagu oleksid nad üllatunud.

Ja üksteisele maani

Kummardus vööni!

Kummardus, sirgu,

Nad kummardusid ja ajasid end sirgu.

Madalamaks, madalamaks, ära ole laisk,

Kummarda ja naerata.

Tehke harjutusi koos lapsega (või koos lastega klassis). Lähteasend – jalad õlgade laiuselt. Liigutuste sooritamise ajal lugege luuletus ette.

Füüsiline harjutus matemaatikatunnis (saate valida loendatavaid üksusi):

Istume maha nii mitu korda kui võimalik

Mitu lumikellukest meil on?

Mitu lumikellukest meil on?

Me hüppame seda mitu korda.

Kordame liigutusi sõnade järel:

Tõstame käed üles,

Ja siis me vabastame nad.

Ja siis keerame need lahti

Ja me surume teid kiiresti meie juurde.

Ja siis kiiremini, kiiremini

Plaksutage, plaksutage rõõmsamalt.

Me trampime jalgu

Plaksutame käsi

Noogutame pead.

Tõstame käed

Anname alla

Ja hakkame uuesti kirjutama.

Üks kord - tõuse, venita,

Kaks - kummarduge, sirguge,

Kolm - plaks, kolm plaksu,

Kolm peanoogutust.

Neli - käed laiemad,

Viis - vehkige kätega,

Kuus – istu vaikselt maha.

Me paneme peopesad silmade ette,

Ajame oma tugevad jalad laiali.

Pöörake paremale

Vaatame majesteetlikult ringi.

Ja sa pead ka vasakule minema

Vaata peopesade alt.

Ja - paremale! Ja edasi

Läbi vasak õlg!

Luuletuse teksti saadavad täiskasvanu ja lapse(de) liigutused.

Panime plaadi üles

Ja läheme välja soojendama.

Kohapeal hakkame jooksma,

Finiš on kahesaja meetri pärast!

Üks-kaks, üks-kaks,

Aitab, lähme jooksma

Venitasime ja hingasime.

Jookse paigale, peatu eelviimasel real, siruta viimasel real, käed üles ja langeta külgedele.

Pinocchio venitatud,

Kord - kummardus,

Kaks - kummardus,

Kolm - kummardus.

Ta laiutas käed küljele,

Ilmselt ei leidnud ma võtit üles.

Et meile võti kätte saada,

Peate seisma oma varvastel.

Käte laadimine (raputage käsi ja suruge sõrmed kokku ja vabastage)

Kirjutasime, kirjutasime,

Meie sõrmed on väsinud

Puhkame natuke

Ja hakkame uuesti kirjutama.

Siin on minu abilised,

Pöörake neid kuidas soovite.

Üks kaks kolm neli viis.

Nad koputasid ja pöördusid

Ja nad tahtsid tööd teha.

Kõik istusid vaikselt maha.

Kordame kõhklemata kõiki soojendusliigutusi!

Hei! Nad hüppasid kohapeal.

Eh! Lehvitame koos kätega.

Ehe-heh! Seljad olid painutatud,

Vaatasime kingi.

Hei - hei! Kummardus madalamale

Kujutasime põrandale lähemale.

Pöörake oma kohale osavalt ümber.

Selleks vajame oskusi.

Mis sulle meeldis, mu sõber?

Homme on uus tund!

Ükskord – käed lehvitasid

Ja samal ajal ohkasime

Kaks või kolm kummardusid ja jõudsid põrandale

Ja neli – seisid sirgelt ja korrake esimesena.

Õhk, mida me sisse hingame, on tugev

Painutamisel hinga sõbralikult välja

Kuid te ei pea põlvi kõverdama.

Et teie käed ei väsiks,

Me paneme need vööle.

Hüppame nagu pallid

Tüdrukud ja poisid

Pilv.

Väike valge pilvÜmardatud käed teie ees

Tõuseb üle katuseTõstke käed pea kohale

Pilv tormas

Kõrgem, kõrgem, kõrgem Tõmmake oma käed üles; sujuv käte liigutamine

pea küljelt küljele

Tuul on pilv

Sai kaljul kinni.

Pilv muutus äikesepilveksKasutage oma käsi, et kirjeldada suurt ringi allapoole ja

langetage need; istu maha .

Türgi.

Õues jalutab ringi kalkunAstmed paigas

Partide ja sõbrannade seas.

Järsku nägi ta vankritPeatuge ja vaadake üllatunult alla

Sai hetke kuumuses vihaseks.

Ta trampis hetke kuumuses Trampige jalgu

Lehvitab tiibuPatsutage oma kätega nagu tiivad külgedele

Kõik paistes nagu õhupallKäed vööl

Või vasesamovarPange oma ümarad käed rinna ette

Raputage tema habet Raputage pead, öeldes "bala - bala - bala", nagu kalkun

Ta tormas nagu nool.Kohapeal jooksmine

Loomade harjutus.

Üks kord - kükitage,

Kaks - hüpata.

See on jäneseharjutus.

Kuidas saavad väikesed rebased ärgata?hõõruge rusikatega silmi

Neile meeldib pikalt venitadavenitada

Kindlasti haigutagehaigutama, kattes suu peopesaga

Noh, liputage sabapuusade liikumine külgedele

Ja hundipojad kaarduvad seljapainutage selg ette

Ja hüpata kergeltkerge hüpe üles

No karu on lampjalgsuskäed on küünarnukist kõverdatud, peopesad ühendatud vööst allpool

Käpad laialijalad õlgade laiuselt

Kas üks või mõlemad koosjalgu astumine jalgupidi

Märgib aega pikaks ajakskeha külgedele õõtsumine

Ja kellele laadimisest ei piisa -

Algab kõik otsast peale!sirutage käed vöö kõrgusel külgedele, peopesad ülespoole

"Meie puhkus on füüsilise harjutuse minut,

Võtke istet.

Üks kord maha istudes, kaks korda püsti tõustes,

Kõik tõstsid käed üles.

Istus, tõusis, istus, tõusis püsti

Justkui neist said Vanka-stand up

Ja siis hakkasid nad galoppima,

Nagu minu hüplev pall.

Cha, cha, cha

Cha, cha, cha (3 puusaplaksu)

Pliit on väga kuum (4 hüpet kahel jalal)

Chi, chi, chi (3 plaksu pea kohal)

Pliidil küpsetatakse kalachi (4 kükki)

Chu, chu, chu (3 plaksu selja taga)

Kõigile tehakse rullik (4 hüpet paigas)

Cho, cho, cho (3 plaksu teie ees)

Olge ettevaatlik, see on kuum (kõndige paigal).

Pinocchio

Pinocchio venitatud,

Ta kummardus üks kord, ta kummardus kaks korda.

Ta sirutas käed külgedele,

Ilmselt leidsin võtme

Selle võtme saamiseks

Peame seisma oma varvastel.

Me trampime jalgu

Me trampime jalgu

Plaksutame käsi

Noogutame pead.

Tõstame käed

Anname alla

Ja hakkame uuesti kirjutama.

PAPAGOID

Maailmas elas papagoi.

Sirutage oma tiivad laiemalt. (Käed külgedele, vasakule, paremale.)

Ta armastas lennata kõrgemal kui kõik teised

Kõrgem kui palmid, kõrgem kui kaelkirjakud. (Sirutage oma varvastel, käed üles.)

Lendasin lastele külla,

Puhkasin nendega koos (tehke kükke.)

Hüppas, kummardas, tegi nalja (pea või keha ettepoole kallutamine.)

Rääkisin lastega.

Petersell

Lähteasend: käed alla, lõdvestunud. Samal ajal saavutab käte ja jalgade kaootiline raputamine lihaste lõdvestumise, kuni peopesad tunduvad soojad ja punased.

Rüüpab kiisu

Lähteasend: istud lauatoolil, painutage vööst, käed õlgadele. Hingake sisse - sirutage, käed üles, käed lõdvestunud. Väljahingamine – vii käed õlgadele, küünarnukid ettepoole.

Loovfüüsilised harjutused liigutuste koordineerimiseks ja psühholoogiliseks leevendamiseks.

 Peate püsti tõusma ja samal ajal tervitama parem käsi ja sirutage vasak piki keha. Siis kasvatamine pöial vasaku käe peopesaga öelge "Vau!" Seejärel plaksutage käsi ja tehke sama, kuid teiste kätega.

 Istub. Haarake parema käega vasakust kõrvast ja vasaku käega nina otsast. Plaksutage käsi ja vahetage kiiresti kätt: vasak käsi - parem kõrv, parem käsi - ninaots.

4. Mikropausid silmade väsimuse korral:

 Sulgege silmad tihedalt 3-5 sekundiks ja seejärel avage need sama kaua. Korda 6-8 korda.

 Pilgutage kiiresti 10-12 sekundit. Avage silmad, puhkage 10-12 sekundit. Korda 3 korda.

 Lähteasend: istudes, sulgege silmalaud, masseerige neid kopsudega ringjad liigutused sõrm Korrake 20-30 sekundit.

Temaatiline kehalise kasvatuse tund “Merereis”

1. Kala ujus ja sukeldus

Puhtas, kerges vees.

Nad tulevad kokku ja lähevad oma teed,

Nad matavad end liiva alla.Tehke käeliigutusi vastavalt tekstile .

2. Meri on korra ärevil

Meri on mures kaks

Meri on mures kolm -

Merekuju külmub.

Jalad õlgade laiuselt, liigutage käsi paremalt vasakule, kujutades laineid.

Tõstame käed üles ja teeseldes, et oleme laternad, langetame need alla.

3. Kes see on? Mis see on?

Kuidas arvata?

Kes see on? Mis see on?

Kuidas seda lahendada? Pöörab väljasirutatud kätega vasakule ja paremale.

Käed üles tõstetud. Tehke õõtsuvaid liigutusi vasakule ja paremale.

See on kalapaat.

Jalad õlgade laiuselt. Käed külgedele, käed üles tõstetud. Selles asendis õõtsume küljelt küljele.

See on meritäht.

Tõstame käed üles, pigistades ja lahti sõrmi ning langetame käed alla.

See on muidugi tigu.Käed külgedele, tehke ringjaid liigutusi.

Ma harutan teid kõiki lahti.Me sirutame käed külgedele.

Jelena Simakova
Tunni märkmed

Lõimitud tunni kokkuvõte lastele ettevalmistav rühm keskkonna ja käsitsitööga tutvumise kohta.

Teema: "Mereelanikud."

Programmi sisu: laiendada ja süstematiseerida laste teadmisi merepõhja esindajate, nende omaduste ja eluga kohanemise kohta veekeskkond. Tutvustage lastele mõningaid mereelustiku kaitsmise vorme.

Õppige oma suhtumist loodusesse produktiivsetes tegevustes edasi andma. Arendada kujutlusvõimet, kujundlikku mälu, loomingulisi võimeid. Jätkake lastele paberiribadest kolmemõõtmelise käsitöö loomise õpetamist. Arendada peenmotoorikat käed Julgustada initsiatiivi ja iseseisvust.

Tunni materjal: muusikaline saate;

Sinise paberileht, A1 formaadis; pabeririba 2x10 cm, 34 lehte värvilist paberit, mustad ruudud mõõtmetega 1x1 cm, käärid, liim. Liimipintsel, pliiats, illustratsioonid kaheksajalast ja muudest mereelukatest, laste maskid - kaheksajalad.

Eeltöö:

Vestlus mereelust, merepõhja tegemisest, laste maskide valmistamisest.

Tunni edenemine.

Lapsed istuvad, aga õpetaja ees vaibal.

Koolitaja: poisid, vaadake, meie gruppi saabus ebatavaline pakk, vaatame, mis seal on. (Avab paki, võtab välja ümbriku)

Koolitaja: Siin on kiri, loeme seda.

Kas sa ei tunne mind?

Ma elan mere põhjas,

Pea ja kaheksa jalga -

See on kõik, mis ma olen. (kaheksajalg)

Hästi tehtud! Arvasime ära mõistatuse. Poisid, arvatavasti arvasite, et täna räägime kaheksajalast. Poisid, kas teate, kus kaheksajalad elavad? (Laste vastused).

Koolitaja: See on õige, kaheksajalad elavad päris põhjas, peitudes kivide vahel või veealustes koobastes.

Poisid, mida te veel kaheksajala kohta teate? (Lapsed väljendavad oma oletusi: kaheksajalg on kiskja, sööb väike kala, tal on kaheksa jalga jne)

Koolitaja: Poisid, kas teate, miks seda looma nii kutsutakse? (laste vastused)

Koolitaja: Kaheksajalg on oma nime saanud jalgade arvu järgi. Neid on täpselt kaheksa. Kunagi, väga-väga kaua aega tagasi, kutsuti numbrit kaheksa erinevalt - “kaheksa”, nii et inimesed hakkasid seda hämmastavat looma “kaheksajalaks” kutsuma.

Kaheksajala keha meenutab suurt pirni, millest ulatuvad pikad protsessid - kombitsad, millel on iminapad. Kaheksajalal on võime muuta värvi, mistõttu on teda mõnikord väga raske põhja või veealuste kivide taustal eristada.

Poisid, meie pakett sisaldab neid imelisi maske. (Võtab välja ja näitab kaheksajala maske).

Räägime teile ühe imelise luuletuse, kasutades neid maske. (Õpetaja paneb lastele maskid ja koos loetakse E. Uspensky luuletust.)

Seal elas kaheksajalg koos oma kaheksajalaga,

Ja neil oli paar kaheksajalga.

Kõik need olid erinevat värvi:

Esimene on roheline,

Teine on lilla

Kolmas on kõik triibuline nagu sebra,

Mõlemad mustad - neljas ja viies,

Kuues - tumesinine

Ninast jalgadeni,

Kollane – eelkollane

Seitsmes kaheksajalg,

Kaheksas on nagu küps mari -

Nagu nad polekski lapsed

Ja värvituubid.

E. Uspensky.

Koolitaja: Hästi tehtud, tõelised kaheksajalad.

Poisid, kas teate, et kaheksajalad ei saa mitte ainult ujuda, vaid ka kombitsaid ümber paigutades mööda põhja kõndida. Kaheksajalgadel on kehal spetsiaalsed helendavad nahapiirkonnad. Need “taskulambid” aitavad kaheksajalga öösel ja suurel sügavusel, kus on alati pime.

Kuid meres elab ka teisi elanikke. Täna kutsun teid nägema merepõhja oma silmaga. Paneme veevarustuse selga. (Lapsed imiteerivad sukeldumisvarustuse, maskide, uimede selga panemist, hapnikuvooliku sisestamist).

Koolitaja: Valmis? Seejärel sukeldume merre.

Kehalise kasvatuse tund: "Merereis"

I.P.- seisab laudade lähedal.

Lained: painutage küünarnukid, põimige sõrmed, ühendades käed. Tee kokkulöödud kätega mitu sujuvat lainetaolist kiiku, tõstes üht või teist küünarnukki.

Õues on lained,

Kas sa said teada? See on Meri.

Kala: Pakkuge vette vaatama ja vaadake, kes seal pritsib. Hoidke oma peopesa vertikaalselt, tehes sujuvaid lainetaolisi liigutusi. Sõrmed on veidi laiali: pöial tähistab uime, ülejäänud saba. Joonistage kahe peopesaga kõigepealt üks kala ja seejärel kaks.

Kaladel on lõbus

Puhtas soojas vees,

Nad kahanevad, nad lõhenevad,

Nad matavad end liiva alla.

Merevetikad:Kalad ujuvad vees ja peidavad end vetikate vahele. Vetikad on veetaimed. Nad kasvavad päris põhjas nagu rohi maas. Vetikad õõtsuvad vee all.

Tõstke peopesad vertikaalselt sõrmedega üles ja liigutage sõrmi.

Nad kasvavad vees kõige põhjas

Ja nad viipavad kalale: "Ujuge minu juurde!"

Vähk: P tõsta rusikad üksteise vastu ( pöidlad asuvad peal ning nimetis- ja keskmine sõrm on ettepoole sirutatud - need on küünised). Näidake, kuidas küünised töötavad: sõrmed liiguvad. Nagu kääride terad.

Põhjas lebab kivide vahel,

Aga ära julge teda puudutada!

Vaadake lihtsalt eemalt

Kaks tohutut küünist.

Korallid: Painutage küünarnukid enda ette. Sõrmed on lehvitatud.

Ja vee all on veealused lossid.

Need on korallid. Kas tundsid nad ära?

Kaheksajalg: Asetage peopesad kokku, painutage mõlema käe pöidlad peopesade sisse, liigutage ülejäänud sõrmi – kaheksajala kombitsaid.

Koolitaja: Poisid, on aeg tagasi minna. Kas meie kruiis lõppenud.

Koolitaja: Poisid, kas soovite, et ma õpetaksin teile, kuidas paberist kaheksajalga teha? (Laste vastused) Seejärel minge oma kohtadele. (Lapsed lähevad laudadesse oma kohale.)

Koolitaja: Poisid, võtke pabeririba ja liimige see ringi moodustamiseks. (Õpetaja näitab, lapsed esinevad)

Koolitaja: võta 1/2 paberilehte ja voldi see pooleks ning lõika. (Lapsed teevad seda, õpetaja aitab neid). Poisid, võtke saadud ribad ja voldige need pooleks ning lõigake. (Lapsed täidavad ülesandeid).

Nüüd peame võtma pliiatsi ja keerama saadud ribad sellele ükshaaval. ( Lapsed täidavad ülesande, õpetaja aitab neid).

Koolitaja: Poisid, võtke riba ja määrige see keskelt liimiga ja liimige sellega sees teie ring, see on kaheksajala kombits. (Lapsed täidavad ülesandeid, nagu õpetaja on näidanud). Liimige ka ülejäänud ribad, lihtsalt olge ettevaatlik. Milline suurepärane mees sa oled!

(Lapsed täidavad ülesandeid, õpetaja aitab). Kasvataja: Millised ilusad kaheksajalad ja sina osutusid. No midagi on puudu. Kuidas sa arvad? (laste vastused) Täpselt nii, silm. Võtke mustad ruudud ja lõigake neist välja silmad ning liimige need kaheksajala pea külge. (Lapsed täidavad ülesandeid iseseisvalt). Hästi tehtud!

Ta elab päris põhjas

Kohutavas sügavuses -

paljude relvadega,

Nogoruky,

relvastatud,

Merele läheb saabasteta

Kaheksajalg Kalmarych!

G. Kružkov.

Koolitaja: Poisid, laseme oma kaheksajalad oma merre. (Lapsed liimivad oma kaheksajalad eelnevalt ettevalmistatud merepõhja.)

Poisid, vaadake, kui ilusad teie kaheksajalad välja kukkusid. Hästi tehtud!

(Lapsed vaatavad oma kaheksajalgu ja jagavad muljeid).