Конспект заняття з музично-ритмічних рухів у молодшій групі «Подорож до казки. Конспект відкритого заняття з ритміки у молодшій групі Відкрите заняття з ритміки у молодшій групі

Наргіза Мінакова

Освітня область: «Художньо – естетичний розвиток»

Група: II молодша

Форма безпосередньої освітньої діяльності: подорож

Форма організації: підгрупа.

Тема: «Казкова поляна»

Ціль заняття: розвиток артистичності, внутрішньої свободи, розкриття

творчого потенціалу дитини засобами музично- ритмічнихта танцювальних рухів.

Завдання:

Освітні:

Закріплення навичок точного виконання рухів відповідно до тексту.

Розвиваючі:

Розвиток творчих здібностей, почуття ритму, потреби самовираження у русі під музику.

Розвивати логічне мислення.

Формування навичок кружляння на місці, розвиток координації, почуття ритму, точності та спритності рухів, пам'яті та уваги.

Виховні:

Виховання самосвідомості через залучення до танцю, виховання музично-рухової культури. Виховувати безпечну поведінку у природі.

Попередня робота:

Розмова про квіти, перегляд презентацій про квіти та метеликів, розучування танцювальних рухів, прослуховування музичного твір «Політ метелики» .

Матеріали та обладнання: Комп'ютер, мультимідійне обладнання, крила. метеликів, вінок для феї, квіткова поляна.

Інтеграція освітніх галузей

«Художньо-естетичний розвиток»(музика, художня література, «Соціально-комунікативний розвиток»(гра, безпечна поведінка в природі, «Пізнання» (екологія)

Психологічний настрій

Хід освітньої діяльності.

(Вихованець заводить під музику дітей у групу півколом).

Вихователь: Діти подивіться до нас прийшли гості А що потрібно зробити, коли ми бачимо гостей?

Вихователь: Правильно, ми привітаємось з нашими гостями Але зробимо ми це не як завжди, а привітаємось мовою танцю (Хлопчики роблять уклін, а дівчатка пружинку).

Мотиваційно-спонукальний момент

Вихователь: дорогі хлопчики та дівчатка, а зараз я пропоную вам вирушити зі мною на веселу галявину. Але пам'ятаємо, як ми повинні поводитися на галявині. (Треба бути акуратними, дивитися під ноги, щоб не розтоптати квіти, жуків)

Актуалізація знань

Вихователь:

Нам лінуватися не годиться,

Пам'ятайте, хлопці,

Навіть птахи, навіть звірі. Роблять зарядку. (діти під музику маршу проходять до галявиніде багато кольорів і продовжують марширувати).

Вихователь: Але шкарпетки встали

Що б не втомились. (Ідуть по колу руки на пояс і на шкарпетках)

А зараз на п'ята (Ідуть по колу, руки за голову на п'ята)

Метеликів ми побачили

І по колу побігли (біг по колу, руки на поясі).

І горобець прокинувся, (Підскоки)

І тихенько стрепенувся (кроком по колу при цьому роблять вдих і видих).

Сприйняття та засвоєння нового

Вихователь: ви хлопці молодці, а зараз я хочу вам загадати загадку

Стоїть у саду кучерява – біла сорочка,

Серце золоте. Що це таке? (ромашка).

У занесених снігом купин,

Під білою шапкою сніговою,

Знайшли ми маленьку квітку,

Напівзамерзлий, ледь живий. (Пролісок).

Над лугом парашутики,

Гойдаються як прутики. (кульбаби)

Вихователь: Ой, які ж ви молодці, всі загадки відгадали Скажіть будь ласка пролісок, кульбаба, ромашка – це що? Як назвати це одним словом? (Квіти). Правильно. А зараз я перетворюся на фею квітів. (вихователь одягає вінок на голову).

Послухайте ще одну загадку.

Над квіткою пурхає, танцює,

Віялом візерунковим махає. (Метелик)

Правильно дітлахи, а зараз буде ще одне перетворення.

Все в кружальце зберіться і в метеликів ви перетворитеся! (Діти одягають крила).

А тепер, я хочу вам розповісти казку, про метелика та його родину. Вони часто всі разом літали на галявину. І ось одного разу, щоб веселіше було літати, вигадали метелики собі заняття: вони почали плескати в долоні, а як? Та ось так.

"один два три чотири", (восьма тривалість)

А тут мама їх почула і раптом сказала, а я ось так

"раз і", "два і", "три і", "чотири і" (четверта тривалість)

Ну і бабуся, щоб не відстати,

"раз і два і", "три і чотири і" (половинна тривалість)

Тут прабабуся тихо сказала:

А я теж можу ось так:

Ой, як повільно плескала вона!

"раз і два, і три, і чотири" (ціла тривалість)

(Всі тривалості плескають)

І пішли додому відпочивати.

Значить, казку настав час кінчати.

Практична робота

Але, ні тут було, вони несподівано почули гарну музику. Вони заплющили очі і почали слухати.

(Прослуховування уривка гарної плавної мелодії). Любі мої метелики яка ця мелодія. (Гарна, плавна, чарівна). А що хочеться робити під цю музику? (літати, пурхати і т. д.).Ну раз, ви метелики я вам пропоную зайняти кожну свою квітку. (Діти встають на квітку)І вони вирішили танцювати, а як? Та ось так!

Наш перший рух. Подивіться на мене уважно (Показ вихователя). Початкове положення руки з боків, спина пряма, ноги разом. на «раз і»праву руку відводимо плавно убік із пружиночкою на «два і»повертаємо руку на вихідне становище. на «три та» ліву рукувідводимо плавно убік на «чотири та»повертаємо руку на вихідне становище. Повторюємо усі по 4 рази. .

А потім їм захотілося зробити так. Початкове положення руки з боків, спина пряма, ноги разом. на «раз і два і»праву руки плавно відводимо убік а ніжку на шкарпетку з поворотом корпусу, на «три та чотири»повертаємося у вихідне становище. Теж саме і з лівою рукою та ногою. Повторюємо по 4 рази. (під рахунок діти виконують рух).

А потім їм захотілося підняти руки вгору і покрутитись отак. Показ вихователя. Руки піднято вгору плавно кружляти. (під рахунок діти виконують рух).

А зараз ми це все будемо робити під нашу гарну, плавну мелодію.

Всі ці рухи виконуються під музику.

А зараз метеликивеселяться літають навколо галявини.

Релаксація.

А зараз метелики сідають навколо галявини відпочити.

Рефлексія.

А пригадаймо, де ми з вами були? (на полянки) .

А що ми робили?

Яку мелодію ми слухали?

Педагог: Ви сьогодні все активно, добре виконували вправи, танцювали Молодці хлопці. Дякую всім. Давайте попрощаємось із гостями.

(Уклін, догляд із зали).

Навчити елементарних рухових навичок, домагаючись простоти, природності та виразності виконання музичних творів;

Розвивати емоційну чуйність, сенсорні здібності, музичний слух, почуття ритму;

Формувати виразність рухів, розвивати навички у галузі музично-ритмічного руху, творчу активність, самостійність та ініціативу у музично-ритмічному русі, збагачувати музичні враження дітей;

Виховувати любов та інтерес до музики.

Перегляд вмісту документа
«Заняття з ритміки у другій молодшій групі»

Заняття з ритміки у другій молодшій групі

Навчити елементарним руховим навичкам, домагаючись простоти, природності та виразності виконання музичних творів;

Розвивати емоційну чуйність, сенсорні здібності, музичний слух, почуття ритму;

Формувати виразність рухів, розвивати навички у галузі музично-ритмічного руху, творчу активність, самостійність та ініціативу у музично-ритмічному русі, збагачувати музичні враження дітей;

Виховувати любов та інтерес до музики.

Матеріали та обладнання.

Музичний центр, аудіокасета з музичним супроводом ("Марш", "Повітряна кукурудза", "Добрий жук", р.н.п. "Світить місяць", "Кадриль").

Вступна частина. Ходьба з високим підніманням колін, на носочках руки в сторони, на п'ятах руки за спину, стрибки на двох ногах з просуванням вперед, прямий галоп, легкий біг, швидка ходьба, спокійна ходьба.

Основна частина.

Нахили голови вправо, вліво, вперед, назад. І.П. основна стійка, руки на поясі. 1- виконуємо «пружинку» і нахиляємо голову вперед, 2-і.

3 - виконуємо "пружинку" і нахиляємо голову назад, 4 - в.п., 5 - виконуємо "пружинку" і нахиляємо голову вправо, 6 - в. в.п.

Нахиляємо голову

Вперед, назад та убік

Коліночки згинаємо,

Пружинку виконуємо.

2.І.п. ноги разом, руки опущені. Спочатку виконуємо схресні рухи руками одночасно із пружинкою. При повторі – удвічі швидше.

Раз пружинка, два пружинка

Ножиці, ножиці.

3.І.п. ноги на ширині плечей, руки біля плеча. Обертання руками вперед, назад.

4.І.п. те саме. Нахили вправо, вліво.

Присідай та нахиляйся

Ритмікою займайся.

5.І.п. основна стійка, руки зігнуті у ліктях. Просування вперед, бавовна, повернутися назад, бавовна.

Крок вперед і два вперед

І поплескаємо дружок.

Крок тому і два тому

Дуже раді вас бачити.

5.І.п. основна стійка, руки на поясі. Стрибки в чергуванні з ходьбою.

Заключна частина.

Ходьба, вправа відновлення дихання.

Черезова Тетяна Віталіївна,

вихователь

МДОУ дитячий садок №99

м.Комсомольськ-на-Амурі

Ритмічна гімнастика«Часики»

Музичний супровід з мультфільму «Фіксики» - Годинники.

(Для дітей старшого дошкільного віку)

І. п. -стоячи ноги на ширині плечей, руки внизу.

Вступ:

На раз засівши руки за спину. Голову опустити.

На «два» - в. п. повторити 4 рази

1-й куплет

1 фраза: Тікі - підскок на правій нозі, лікоть правої руки до лівої ноги

Тікі - Підскок на лівій нозі, лікоть правої руки до лівої ноги.

2 фраза: На кожен рахунок. Три стрибки на двох ногах руки вздовж тулуба.

4-5 фраза - повторити 1-2. На останній «так» стрибок ноги нарізно

6 фраза: Нахил вперед, руки відвести назад. (на кожен рахунок-3 рази)

Повторити двічі.

«Тікі-так» -три стрибки вправо, руки вздовж тулуба.

«Тікі-так» – три стрибки вліво, руки вздовж тулуба.

8 фраза: Викидаємо пряму праву, ліву, праву ноги.

«ніяк» - стрибок ноги разом.

2-й куплет:

1фраза: і.п теж. На крок ногою вправо, руку відвести вбік, голову нахилити до правого плеча.

На два-і.п

2 фраза - теж в інший бік.

3-4 фрази – повторити 1-2.

5 фраза: на «раз» Приставний крок праворуч малюю знизу коло.

На "і" - сісти, руки внизу.

6 фраза: -повторити в інший бік.

7-8 фраза - повторити 5-6 фразу.

Приспів.

«Тікі-тікі» - крок уперед правою ногою, рука ліва зігнута в лікті вперед; крок вперед лівою нагою, рука права зігнута в лікті вперед.

«Тікі-тікі» - крок назад правою ногою, рука ліва зігнута в лікті вперед; крок назад лівою ногою, рука права зігнута в лікті вперед.

Так-так-три стрибка на прямих ногах, руки вздовж тулуба.

9 фраза:

«Часики йдуть» – три стрибки вправо, руки вздовж тулуба.

«Часики йдуть» – три стрибки вліво, руки вздовж тулуба.

10 фраза: Викидаємо пряму праву, ліву, праву ноги.

"Ніяк" - стрибок ноги разом.

Приспів.

«Тікі-так-» сіли навпочіпки дівчинки, хлопчики стоять.

«Тікі-так» - сіли навпочіпки хлопчики, дівчатка встали.

«Нам без…» - сіли навпочіпки дівчинки, хлопчики встали.

"ні..." - сіли хлопчики. дівчата встали. -На останній «як» - встали хлопчики.

Програш:

І.п–ноги у шостій позиції, руки поличкою перед грудьми, пальці в кулак.

В який бік рухаємося, та рука і згори.

На «раз» праву ногу вбік сісти, руки «віконце» відкрити.

На «і» - приставити ліву ногу, «Віконце» закрити.

На чотири рахунки поміняти руки місцями (тепер лежить ліва зверху).

На "два" - теж саме в інший бік.

На «три, чотири» -повторити фігуру 1-2. Зробити всього 4 рази на один бік і чотири рази на інший.

Приспів.

"Тікі" - поворот стрибками навколо себе, руки на поясі.

"Так" - стрибок, зафіксувати рухи ноги на ширині плечей, руки внизу.

Повторити двічі.

«Нам без..»- Викидаємо ноги вперед праву, ліву, праву.

«Ніяк» - стрибок ноги разом руки внизу вздовж тулуба.

Приспів.

«Тікі-тікі» - крок вперед правою ногою, рука ліва зігнута в лікті вперед; крок вперед лівою ногою, рука права зігнута в лікті вперед.

Так-так-три стрибка на прямих ногах, руки вздовж тулуба.

«Тікі-тікі» - крок назад правою нщгою, рука ліва зігнута в лікті вперед; крок назад лівою ногою, рука права зігнута в лікті вперед.

Так-так-три стрибка на прямих ногах, руки вздовж тулуба.

«Часики йдуть» - І.П. ноги у шостій позиції руки внизу кисть відведені в сторони.

На "раз" - пружинка, права рука вперед, ліва назад.

На «два»-і.п.

На "три" - ліва вперед права назад, пружинка.

На «чотири»-в.п.

Повторити 16 разів, на останній акорд: Стрибок ноги нарізно, нахил уперед, руки назад.

Комплекс ОРУ в колі,

під музичний супровід: композитор - Василь Богатирьов «Коники» з мультфільму «Маша та ведмідь»

(Для дітей другої молодшої групи)

«Розправляємо крильця»

І.П - О.С.Піднімаємо руки вгору через сторони, стаємо на шкарпетки; Опускаємо вниз -І.П.

«Чистимо крильця»

І.П.- ноги разом, руки до плечей. Повороти в праву та лівий бік, махаємо «крильцями».

«Танцюємо»

П. руки внизу, ноги на ширині плечей. Повороти правий і лівий бік.

«Шукаємо зернятка»

І.П. руки внизу, ноги на ширині плечей. Нахили вперед.

«Клюємо зернятка»

І.П.- руки внизу, ноги на ширині плечей. Присісти, руки через сторони, постукати по підлозі, сказати «Клю – клю»

«Вчимося літати»

П. - О.С, руки до плечей. Пружки на місці зі змахом рук на 4 рахунки, змінно з ходьбою. Відновити дихання.

Ритмічна гімнастика з гімнастичними ціпкамипід будь-яку ритмічну музику.

(Для дітей старшої групи)

1. І.п.- ноги на ширині плечей, палиця у двох руках низу.

1-8 -На раз- палиця вгору, на два - за голову, три-вгору, чотири - вихідне положення.

2. І.п.- ноги на ширині плечей, палиця попереду

1-2 - На раз - поворот вправо з ціпком, на два - вліво.

3-4 - поворот, з палицею відставляючи протилежну ногу.

Повторити 3 рази

3. 1-2 - сісти, поворот палиці.

3-4 -присісти, поворот палиці в інший бік.

5-8 – повторити.

4. 1-3 - нахили вперед, палиця вперед.

4 - випрямитися, палиця вгору.

5 – палиця до грудей.

Повторити 3 рази.

4. І.П. - палиця вертикально біля правої ноги, в правій руціліворуч за головою.

1-8 - обходимо палицю на шкарпетках.

1-8 - в інший бік.

6.І.п. ноги на ширині плечей палиця внизу.

1- стрибок на праву ногу, ліва нога відведена убік.

2- Стрибок на ліву ногу, права нога відведена убік

3-8 – повторити стрибки

7.І. п. – те саме.

1-8 – стрибки «ножиці».

1-8 - стрибки "ножиці", палицю піднімаємо вгору і опускаємо повільно.

8. 1-4-кроки на місці палиця внизу.

Музичне заняття для дітей 2-ої молодшої групи

З лялькою Катею ми потанцюємо. Конспект музичного заняття у 2-молодшій групі.

Конспект комплексного заняття з пізнавального розвитку у 2 молодшій групі «Подорож до села