Гра-подорож "разом весело крокувати". Конспект спортивної розваги «Разом весело крокувати» (старша-підготовча групи) Разом весело крокувати ігрова програма сценарій

Сценарій літнього свята у середній групі дитячого садка

Сценарій літнього дозвілля для дітей середнього дошкільного віку

Логоритмічна вправа «Прогулянка до лісу»

Як поводитися в лісі
Усі хлопці знають!
Друг за одним стежкою
Весело крокують. / діти йдуть парами, високо піднімаючи коліна/
Бігай, стрибай, присідай, / біжать один за одним парами, зупиняються, виконують стрибки та присідання/
Тільки цур, не забувай, / виконують повороти головою вліво – вправо/
Що в лісі не можна шуміти підносять вказівний палець до губ/
І кричати та голосно співати.
Гілки дуба не ламай
І звірят не лякай! / загрожують пальчиком/

/входять на ділянку, розглядають ялинки/
Ведучий
Діти, прислухайтеся. Що ви чуєте? (співають птахи)
/звучить фонограма співу птахів, шуму лісу,
до дітей з-за ялинки вибігає заєць, сідає, тремтить/
Ведучий
Доброго дня, заінька. Не бійся, ми тебе не образимо.
Заєць
Добрий день. Що ви робите у лісі?
Ведучий
Ми прийшли з хлопцями до лісу на екскурсію.
Заєць
А ви вовка та лисиці не боїтеся?
Ведучий
Не боїмося, заінька. І ти не бійся. Проводь краще нас на галявину.
/ йдуть у бік середини ділянки, по дорозі зустрічається річка (імітація з допомогою пакетів блакитного кольору), якою треба йти через місток-лавку/
Заєць
Ну ось ми майже прийшли. Залишилось перейти через місток, і ми опинимося на галявині.
/заєць проходить першим, показує, як треба йти по містку, тримаючи спину прямо, лапи убік. Потім по містку йдуть діти, ведучий страхує їх/
Заєць
Ну, ось ми на галявині.
Ведучий
Як тут гарно!
Заєць
Так, у лісі гарно. Давайте грати в салачки.

Рухлива гра «Салочки»

/з-за дерева виходить їжачок, можна вийти з-за ширми/
Привіт, їжачку.
Їжачок
Добрий день. Навіщо в ліс завітали?
Ведучий
Ми прийшли до лісу прогулятися.
Їжачок
Добре, допоможіть мені гриби зібрати.
Ведучий
Звичайно, допоможемо, їжачку. Із задоволенням. Тільки нам із хлопцями спочатку треба згадати, які бувають гриби.
/діти розсаджуються на лавки/

Загадки про гриби

Ведучий
Молодці, хлопці, чудово відгадали гриби за описом!
Гриби бувають їстівні та неїстівні. Як ви вважаєте, які гриби ставляться до їстівних? (підберезники, підсиновики, білі гриби)
/ще раз розглядають гриби на картинках. Ведучий використовує вказівку. Можна залишити картинки зі їстівними грибами, повернутими до дітей, інші картинки перевернути/
Ведучий
Правильно. А які гриби є неїстівними? (мухомори та поганки)
/знову звертають увагу на картинки із грибами. Неїстівні гриби ведучий повертає до дітей, а їстівні можна зняти та прибрати у мішечок/
Ведучий
Молодці, хлопці. А тепер давайте допоможемо їжакові гриби зібрати. якщо дітей багато, то конкурс можна провести серед дівчаток, хлопчики у цьому випадку будуть уболівальники. Вони сидять на лавках. Ведучий допомагає дівчаткам розділитися на 2 команди.
Якщо дітей мало, конкурс можна провести для всіх дітей. Ведучий допомагає дітям розділитись на команди, наприклад, команду дівчаток та команду хлопчиків.
Кожна команда має кошик. Ведучий знімає скатертину з грибної галявини та пропонує дітям зібрати гриби у кошики. Під час конкурсу звучить весела музика. Після закінчення конкурсу всі разом вважають, скільки грибів у кожної команди, ведучий хвалить команду – переможницю.
Якщо діти зберуть лише їстівні гриби, ведучий їх хвалить.
Якщо діти зберуть на галявині всі гриби поспіль, то ведучий звертає увагу на наявність неїстівних грибів у кошиках./
Ведучий
Хлопці, подивіться, у ваших кошиках опинилися і їстівні, і їстівні гриби.
/пропонує одному чи двом дітям знайти серед їстівних грибів неїстівні. Діти знаходять і називають їх/
Ведучий
А ви знаєте, хлопці, мухомори небезпечні для людей.
/звертає увагу дітей на мухомор/
А ось лісові мешканці ними харчуються і навіть лікуються. Коли ви в лісі збираєте гриби, не зривайте мухомор, а пройдіть повз. Залишіть його для лісових мешканців.
Ну, а їжачку ми віддамо всі гриби, що зібрали.
/діти віддають кошики з грибами їжачку/
Їжачок
Спасибі хлопці. Багато грибів зібрали. Одному мені стільки не зібрати. До побачення, мені пора додому, мене ежата чекають.
Ведучий
До побачення, їжачку. Раді були зустрічі з тобою.
/їжачок йде/
Ведучий
Діти, подивіться, скільки квітів на галявині! Які вони гарні!
/діти підходять до клумби та розглядають квіти/
Ведучий
Діти, чи можна зривати квіти? (ні)
Ведучий
Як ви поясните чому? (Квіти на галявині будуть довго рости, а зірвані квіти швидко зав'януть)
Ведучий
Правильно, хлопці. Скільки радощів можуть подарувати квіти своєю красою! Світ стає яскравішим та цікавішим завдяки квітам. Квітами треба милуватися. А ще над квітами літають метелики та бджоли. Вони збирають квітковий нектар.
Запрошую на веселий танець на галявині.

Веселий танець «Танець парами» литовська народна мелодія обробка Т.Попатенко

Ігрова програма «Разом весело крокувати»

Мета: організувати змістовне та емоційно насичене дозвілля для дітей

Зміцнення дружніх взаємин;

Організація цікавого дозвілля;

Стимулювання творчої активності;

Розвиток уваги, уяви, вміння спілкуватися у колективі.

Музичне оформлення:

фонограми дитячих пісень;

Фонограми для танців «Вперед чотири кроки», «Якщо весело живеться, роби так…»

Фонограми мелодій для конкурсів (будь-які швидкі).

Хід заходу:

Здрастуйте, мої дорогі, маленькі та великі!

У галасливому залі у нас

Жарти, ігри, перетанець.

Тут потанцюють від душі

Дорослі та малюки!

Як почнемо зараз потіху,

Стіни затремтять від сміху!

Ну дружно, ну разом:

Хто щасливіший за всіх - підніміть руки вгору!

Хто вміє веселитися – махай руками нам як птах!

Хто здоров'я береже - руку другу хай потисне!

Хто з успіхом на «ТИ» - у долоні хлопні РАЗ! ДВА! ТРИ!

А тепер давайте потанцюємо

Танець «Вперед чотири кроки»

Ви чудово танцювали!

Всіх гостей здивували.

Дякую всім! Молодці!

Ви втомилися, посидіть,

Але гру не пропустіть.

Пропоную пограти,

Щоб молодецтво і вправність показати,

Гра «Прочитай та намалюй» (на взаєморозуміння)

Учасники команд стають у колону один за одним перед класною дошкою. Вихователь віддає своїм помічникам картки із геометричною фігурою. Помічник бере картку з малюнком фігури (наприклад, коло) та малює пальцем на спині останньому члену команди, не називаючи фігури. Останній гравець малює її на спині члену команди, що стоїть попереду, і так по ланцюжку

Гра «Під ковпаком»У кожного з вас у руках пластиковий стаканчик. На стільці лежать цукерки. Ваше завдання встигнути накрити цукерку склянкою після того, як музика затихне. Запізнілий вибуває з гри

Гра «Паровозик»

Учасники стають у колону один за одним, руки кладуть на плечі попереду. Перша дитина виконує роль локомотива, і рухається він за маршрутом, прокладеним кеглями або накресленим крейдою, решта членів команди виконує роль вагончиків і рухається слідом за «локомотивом»

Гра – кричалка «Ура!»

Цікаво, а слово "УРА!" ввічливе чи ні?

Це, звісно, ​​веселе слово.

Крикнув його і веселощі готові!

Але є такі ситуації,

Коли кричати його не треба та намагатися вам.

Давайте разом, братики, розглянемо ці ситуації

Сьогодні бабуся добра. Вона пече пиріг. («УРА!»)

Ось на заваді у вас гора. Ви з гірки з'їхали. («УРА!»)

Розбудить мама о 5-й ранку, кричати вам хочеться…

Сонце, літня спека, Ми їдемо до моря все… («УРА!»)

Футбол! Футбол! Ідеї ​​гра, суперник гол забив…

Укол вам ставить медсестра. Кричати вам хочеться…

Настала шкільна пора. Усі за підручники…

Гра «Ловись, рибка, велика та маленька!»

У цій забаві важлива праця.

При ньому зусилля, вправність.

Перемога чекає тут лише на тих, хто

Наловить рибки найбільше!

Завдання учасників-рибалок наловити якнайбільше риби. У кого більший улов, той і переможе!

Ану, друзі, мені все допомагайте,

Хором дружно відповідайте:

Знають Петя та Олена, що банан завжди…солодкий.

На столі лимончик гладкий, а на смак він дуже кислий.

Огірок візьми будь-хто, він за кольором... зелений.

Сухофрукт корисний дуже, подивися який він…. сухий.

Його не з'їж, як лист капустяний, гострий перецьдуже…гіркий.

Сніг навесні всюди талий, він на сонці яскраво... білий.

Гра «Раз слівце, два слівце - буде пісенька»

Кожна команда має домовитися та виконати хором веселу пісеньку.

Гра «Потрап у ціль»Члени команд вишиковуються в потилицю один за одним і по черзі метають м'яч в обруч, що лежить на підлозі за 4-5 метрів від команди. Команда отримує стільки очок, скільки попадань нею зроблено.

Багато свят народних, Багато пісень хороводних, Гучніше, музика, грай! Усіх на танець збирай!

Виповнюється танець «Якщо весело живеться, роби так…»

МБОУ «Макулівська ЗОШ»

Верхньоуслонського району Республіки Татарстан

Сценарій позакласного заходу

« Разом весело крокувати!

Підготувала вчитель російської

мови та літератури

Білкіна Тетяна Олексіївна

2013 рік

«Разом весело крокувати!»Зустріч кмітливих команд «Дітки» та «Предки»
Ціль:з сприяти формуванню культури дітей, виховувати любов і повагу до своєї сім'ї, спонукати дітей включатися до спільної з дорослими ігрової ситуації, розвивати емоційну чуйність, доброзичливість.

Обладнання:стенд із фотографіями та витримками із творів дітей «Тату, мама, я – … сім'я», виставка сімейних гербів, підготовлених учнями та їхніми батьками; імпровізований фрегат; мультимедійний проектор.

Хід заходу

Доброго вечора, дорогі мами, тата, хлопці! Я рада бачити вас усіх разом на нашому святі «Разом весело крокувати!». Не так часто ми можемо зібратися ось так усі разом, відклавши убік усі справи, хоча кожен з нас розуміє, що робити це потрібно обов'язково, щоб краще пізнати своїх дітей, побачити їх у зовсім іншій обстановці, щоб ваші дочки та сини теж змогли подивитися на вас іншими очима. Я впевнена, що кожен з вас зробить сьогодні для себе хоч невелике, але відкриття, ближче дізнавшись про тих, з ким ви живете під одним дахом.

Готуючись до сьогоднішнього свята, кожен із хлопців написав твір про свою сім'ю. Які тільки епітети не використовували вони у своїх оповіданнях: у когось сім'я дружна, у когось чудова, кумедна, спортивна, цікава. Але у всіх роботах я побачила почуття гордості дітей за свою сім'ю. І це чудово. Наш клас – це теж сім'я, але велика. Як і в будь-якій сім'ї, у нас є свої проблеми, свої радості, свої секрети, перемоги та невдачі. Але я думаю, що всі труднощі, які чекають нас попереду, будуть нам по плечу, якщо ми вирішуватимемо їх усі разом: батьки та діти. З сьогоднішнього дня ми починаємо вести наш сімейний альбом, літопис нашого класу, наших великих та малих справ. І першою сторінкою цього сімейного альбому буде наше сьогоднішнє свято.

Юнго, чи все готове до відплиття?

Юнга:

Так точно! Усім! Усім! Усім! За кілька хвилин наш корабель вирушає у плавання. Усі учасники нашого свята – наші супутники!

Капітан:

Боцман:

Є боцман!

Капітан:

Сигнал формою номер один, загальний! Свистати всіх нагору! Готуватись до відплиття, палубу драїти!

(Звучить пісня І.Дунаєвського на слова Лебедєва-Кумача «Веселий вітер». Вибігають моряки. Вони чистять палубу, підвішують рятувальні кола)

Слайд №3

Боцман:

Екіпаж корабля, слухай мою команду! Рівняйся! Смирно! (Підходить до капітана) Товаришу капітан! Екіпаж готовий до походу. Усі учасники свята на борту.

Капітан:

Штурман, доповісти курс!

Штурман:

Є доповісти курс! Курс – острів Допитливих.

Капітан:

Трап прибрати! Віддати швартовий! Якір підняти!

Боцман:

Матроси, на реї! Підняти вітрила!

Боцман:

Є підняти вітрила! (Піднімаються прапорці).

Капітан:

Повний вперед!

Боцман:

Є повний уперед!

Юнга:

Капітан, вже видно острів Допитливих.

Капітан:

Мабуть, це острів Допитливих, острів, де люблять різні головоломки, жарти, загадки. Входимо до гавані. Віддати якоря! Стоянка 1 год. Всім відпочивати!

Боцман:

Їсти віддати якоря! З чого почнемо, товаришу капітан? Кажуть, театр починається з вішалки.

Капітан:

Почнемо з вітання. Все ясно?

Боцман:

Так точно ми вітаємо всіх жителів острова допитливих. Передаю команду нашому ведучому.

Ведучий запрошує на сцену 2 команди: «Дітки» та «Предки».

Конкурсна частина свята

Слайд №4

1. "Щасливий випадок".Перемагає команда, яка за 3 хвилини надасть більше правильних відповідей.

Запитання для команди «Предки»

Яка з нот не потрібна для компоту? (Сіль)

Прізвище якого композитора схоже на постріл мисливця? (Бах)

Чи можна принести воду у решете? (Можна. Шматок льоду)

Яке колесо не крутиться у автомобілі під час руху? (Запасне)

Хто говорить усіма мовами? (Луна)

Хижий нічний птах. (Сова)

Яке російське слово складається з трьох складів, а вказує на 33 літери? (Алфавіт)

Птах, перший прилітає до нас навесні. (Грач)

Яке місто літає? (Орел)

Яке крило ніколи не літає? (Автомобільне)

Сховані скарби. (Клад)

Кошик із берести. (Короб)

Гладка блискуча поверхня, що дає відображення. (Дзеркало)

З якого полотна не пошити сорочку? (З залізничного)

Ділянка землі під овочами. (город)

Запитання для команди «Дітки »

Яку частину слова можна знайти у землі? (Корінь)

Рідина, що надає блиску поверхні, що обробляється. (Лак)

Вода у газоподібному стані. (Пар)

Рівносторонній прямокутник (Квадрат)

Зовнішній шар плодів цитрусових рослин. (Цедра)

Місце на майдані для торгівлі. (Базар)

Безворсовий килим (Палас)

Перерва між актами спектаклю, відділеннями концерту. (Антракт)

яка земля ніколи не постаріє? (Нова)

По морю гуляє, дійде до берега, пропаде. (Хвиля)

Жіноча сукня без рукавів (Сарафан)

Місце подання у цирку. (Арена)

Одноклітинні гриби, що використовуються у виноробстві, пивоварінні, хлібопеченні. (Дріжджі)

Яку державу носять на голові? (Панама)

Скільки яєць можна з'їсти натще? (Одне)

Слайд №5

2. «Чорна скринька»

Кожній команді дається скринька, в якій лежить якийсь предмет. Необхідно розповісти про речі, що лежить у скриньці, підбираючи відомі висловлювання, приклади з життя, якими команда суперників має вгадати, яка річ лежить у скриньці.

Слайд №6

3. «Намалюй»

Командам даються прислів'я, зміст яких учасники мають висловити малюнку.

Розумний у гору не піде, розумний гору обмине.

Чи не червона хата кутами, а червона пирогами.

Слайд №7

4. «Про що співається у пісні»

Я ти він вона -

Разом дружня сім'я,

Великооких, бешкетних, милих, добрих і кумедних!

І співаємо, і танцюємо

Усією родиною нашою.

Про що співається у пісні? А в пісні, виявляється, співається про багато речей, без яких нам не прожити на світі. Про що ж співається у наступних піснях?

Від неї стане всім тепліше ... (Від посмішки)

З нею весело крокувати просторами… (з піснею)

Малюнок хлопчика ... (сонячне коло, небо навколо)

Він біжить, хитається ... (Блакитний вагон)

Вони біжать незграбно… (пішоходи калюжами)

Вони зроблені з папірця і промокашки, з дзвіночків і квіточок … (Дівчата)

Якщо з ним ти вийшов у дорогу - веселіше дорога ... (З другом)

Він нічого не проходив, йому нічого не ставили... (Антошка)

Уявіть собі, уявіть собі, зелененький він був... (коник)

Вона все лежить та на сонечко гладить … (черепаха)

Не крутіть ви його, не знайдете ви на ньому тієї країни особливою, про яку ми співаємо… (глобус)

Вони такі чудові: із книгою, з дружбою, з піснею – вони так швидко летять… (шкільні роки)

Питання по черзі задаються обом командам. Відгадавши слово, команда виконує кілька рядків із пісні.

Слайд №8

5. Що? Де? Коли?

Обіцяла вечірка,

Зазирнути як світло у двір.

Зачина має начинку.

Червона нитка в розмові.

Як колись у віки старовинний,

І в недавні роки:

Починаємо вікторину

Типу «Що? Де? Коли?

Хто швидше відповість.

Що робить сторож, якщо у нього на шапці сидить горобець? (Спит)

Хто на чужій спині їде і вантаж щастить? (Рюкзак)

Коли хлопчика називають жіночим ім'ям? (Коли він спить – соня)

Де вода стоїть стовпом? (У склянці)

Що знаходиться між містом та селом? (Спілка І)

Що можна дивитися із заплющеними очима? (Сон)

Який годинник показує правильний час лише двічі на добу? (які стоять)

Якою хворобою на суші ніхто не хворіє? (Морський)

На що більше схожа половина апельсина? (На другу половину)

На яке дерево сідає ворона після дощу? (На мокре)

Слайди №9 – 17

6. «По грибочки до лісу підемо»

Наступний наш конкурс «Назвався груздею – лізь у кузов». (Якщо немає можливості використовувати презентацію, загадки можна написати на листочках у формі гриба. Тоді кожна команда має зібрати по чотири гриби).

Слайд №18

7. "Блеф-клуб"

Чи вірні такі твердження?

У Японії учні пишуть на дошці пензликом з кольоровим чорнилом? (Вірно)

В Австралії практикується застосування одноразових шкільних дощок. (Ні)

Великий Гете подарував своє перо великому Пушкіну. (Вірно)

Для розлогого листа потрібно 2-3 гусячих пера. (Вірно)

Кулькова ручка застосовувалася спочатку лише військовими льотчиками? (Вірно)

В Африці випускаються олівці вітамінізовані для дітей, які мають звичай є, що потрапило. (Вірно)

У деякі види кольорових олівців додається екстракт моркви для великої міцності грифелю. (Ні).

Слайд №19

«Підтримай свою команду»

Пантоміма. Діти зображують сцену із дорослого життя, дорослі – із дитячого.

Підбиття підсумків

Що ж друзі, ви справді, як нас кажуть, здобули блискучу перемогу.

І ми із задоволенням візьмемо вас із собою. Попливемо туди, де ви зустрінетеся зі своїми старими друзями. А товаришувати, як з'ясувалося, ви вмієте.

Адже недаремно наш корабель зветься "Перемога". Він бере на свій борт лише гідних хлопців та дорослих.

Ви помиляєтесь, Христофоре Боніфатійовичу. Назва корабля зовсім інша.

Нам не до жартів, друже.

Юнга: (звертається до глядачів)

Як називається корабель? (Відповідь: «Біда»)

Знову фарбу солоною водою змило. Але нічого, справа можна виправити. Юнга виправити положення. (Юнга прикріплює літери ПЗ)

А вам, дорогі друзі, бажаю, щоб у житті вам завжди супроводжувала удача та…

Закінчується час стоянки. Вирушаємо далі. Слухай мою команду. Віддати швартовий!

Їсти віддати швартовий!

Підняти вітрила!

Є підняти вітрила»

Повний вперед1

Є повний уперед!

Діти та батьки разом виконують пісню В.Шаїнського на слова М.Матусовського «Разом весело крокувати»

Слайд №20

Використана література

Кутач. Віддати швартовий. Свято в останній день канікул. – М.: Шкільна преса, журнал «Виховання школярів», №5, 2000. Лесонен У. Очей зачарування. - М.: Шкільна преса, журнал «Виховання школярів», № 8, 2000. Сухін І.Г. 800 загадок, 100 кросвордів. - М.: Нова школа, 1996. - 176с. Трембольський Я.Л., Чекалов І.В. Ваше слово, ерудити! Книжка для вчителя. - М.: Просвітництво, 1990. - 144с.

Гра-подорож «Разом весело крокувати…»

Цілі: формувати поняття терміна дружба;

Розвивати критичне мислення; навички групової роботи;

Формувати повагу до інших людей;

Розвивати емоційну чуйність, почуття впевненості.

Увага! Увага!

Відкривається веселе гуляння.

Поспішай, чесний народ,

Тебе свято наше кличе!

Як народу багато у залі,

Славне свято буде тут.

Значить, вірно нам сказали,

Що хлопці на нас тут чекають.

Тож давайте, давайте дружити!

Нехай неодноразово нам вірші згадаються.

Якщо дружбою завжди дорожити,

То будь-яке бажання здійсниться!

Не стій осторонь байдуже,

Коли в когось біда.

Рвонути на виручку потрібно

Будь-якої хвилини завжди.

Тому, з ким подружишся ти.

Щоб кожному у житті вистачало

Чудова людська доброта.

Почуєш ти пісеньку чиюсь.

І стане світлішим колом.

Чарівне диво

Ми дружбою недаремно кличемо!

Давайте привітаємо одне одного.

Дівчата підніміть руки! А хлопчики їм поплескають у долоні. Які у нас гарні та розумні дівчинки.

Тепер хлопчики підніміть руки, а дівчатка їм поплескайте. Які ми сильні, сміливі хлопчики.

Потопайте ніжками ті, у кого темне волосся.

Поплескайте в долоні ті, у кого світле волосся.

Ви всі різні, але навчаєтесь в одній школі, відзначаємо свята, любимо цукерки та морозиво.

ТОМУ НАШЕ свято-подорож присвячений дружбі та толерантності. Він відзначався цього тижня 16 листопада

Ведучий: - Наше сьогоднішнє свято називається «Разом весело крокувати». Він присвячений дружбі та толерантності.

Умови подорожі:

Кожен клас отримує маршрутний лист і з учителем вирушає у подорож 4 станціями. Пересування робити тихо, спокійно, не поспішаючи. За правильно виконані завдання кожного етапу клас отримуватиме ТАЛІСМАНИ ДРУЖБИ та наклеювати на ваші плакати

-Весела подорож, в яку ви сьогодні вирушите,допоможезробити ваш клас, нашу школу, нашу країну та весь світпросторомдружби та толерантності!

1 етап«Добрята».

1. - Хлопці, хто знає, що означає бути ввічливим? (Відповіді дітей)

-Хлопці, послухайте вірш, здогадайтеся, яке «чарівне» слово треба сказати, домовте його:

-Растає навіть крижана брила,

від слова теплого… (Дякую)

-Зазеленіє старий пень,

коли почує... (Доброго дня)

-Коли нас сварять за витівки,

говоримо: … (Вибачте, будь ласка)

-І у Франції, і в Данії на прощання

кажуть: … (До побачення)

-Хлопчик ввічливий і розвинений,

каже, зустрічаючись, ... (Здрастуйте)

– А якщо це англійський хлопчик? Як він вітається? А прощається?

- А узбецький хлопчик вітається?

-А Німецький хлопчик? А французький хлопчик?

МОЛОДЦІ, ВИ навіть знаєте іноземні ввічливі слова.

2.

Ви будете захисником, перед сильним не боячись. (С.Я.Маршак)

3 . Гра "Що таке добре і що таке погано".

Потрібно розкласти картинки по групах: добре чи погано. (Молодці!)

4. Хлопці, ви дуже добре відповідали. Ось вам талісмани дружби, рухайтеся далі, успіхів!

(Дати пелюсток і листочок з віршем )

2етап «Живе слово»(приготувати картки зі словами та розкласти на 1 стіл)

1.-- Хлопці, назвіть найкращі та найкрасивіші якості людини (яких людей ми любимо?) Діти відповідають: доброта, сердечність, турбота, кохання тощо) – Молодці! Це все якості толерантної людини.

2. Толерантність – це мир та дружба.

3. А завдання таке.

Перед вами слово « Толерантність».Треба до кожної літери цього слова підібрати слова, які стосуються поняття толерантність. Наприклад: на букву Т-терпіння, на букву Е – єднання.

Але біда, перші літери слів загубилися.

Підставте слова до тієї літери, якої не вистачає.

(Слова будуть такі: - Терпіння, спілкування, кохання, єднання, радість, активність, моральність, сердечність.

4. - Молодці! Скільки хороших та добрих людських якостей ви назвали! Отримуйте талісмани дружби та рухайтеся далі!

(Діти отримують пелюсток і листочок з віршем)

3 етап «Дружба»

1. – Наша станція називається «ДРУЖБА».

А у вас є друзі? Як їх звати?

- А хто найперший, найближчий і улюблений друг на всьому білому світі для дітей усіх країн та народів?

А у школі? (Вчитель) Іншим може бути старенький плюшевий ведмедик, Котрий вислуховує тебе, коли буває поганий настрій.

Іншим може стати і улюблена книга!

2. Гра: "Вгадай друга".

- Я називатиму казкового персонажа, а ви, хлопці, хором називайте його друга.Отже, починаємо:

Добрий Малюк та ……. (Карлсон).

Зелений Крокодил Гена та ……. (Чебурашка).

Добра Білосніжка та ……. (Сім Гномів).

Смішні бурундучки Чіп і ... (Дейл).

Довірливий Буратіно і ... (П'єро, Мальвіна).

Кумедний Вінні -Пух і ..... (П'ятачок та ін).

Дядя Федір і … (кіт Матроскін, Шарик)

Незнайка та …. (Знайка та ін.)

Дівчинка Еллі та … (Страшила, Лев та ін.)

Іван Царевич та Сірий Вовк)

3. Якщо є друзі у світі – все чудово, все цвіте.

Навіть найсильніший вітер навіть буря не зігне.

Ми і в дощ, і в сніг, і в холоднечу будемо весело крокувати.

За будь-якої погоди дружимо, дружби цієї не зламати.

Тож давайте, давайте дружити!

Нехай неодноразово нам вірші згадаються.

Якщо дружбою завжди дорожити,

То будь-яке бажання здійсниться!

4. А зараз покажіть, які ви дружні. Зберіть картинку із пазлів.

5. Молодці, хлопці! Впоралися швидко. Отримайте талісмани дружби та рухайтеся далі. (Діти отримують пелюсток і листочок з віршем)

4 етап «Дружні ручки»

Як символ дружби хлопців вашого класу намалюємо символічну картинку «Друзі». Цю картинку ви наклеїте на свій плакат. Картинка незвичайна. ЇЇ зроблять ваші ручки.

Для цього оберіть 2 хлопців-художників, які її малюватимуть.

А решта обведуть свої пальчики рук і підпишуть найдобріші та ввічливіші слова на кожному пальчику.

Діти обводять руки та малюють себе (як символ дружби хлопців класу).

4. Молодці, хлопці!

Пам'ятайте, що добрим, милосердним, толерантним людям легше жити, спілкуватися одне з одним; спілкування з такими людьми приносить радість.

(Діти отримують пелюсток, листочок з віршем та свій малюнок символ дружби)

Діти приклеюють свої талісмани на плакат.

Нагородження грамотами за участь у грі «Разом весело крокувати».

Ведучий: Давайте на завершення нашого свята та на честь справжньої дружби, яка є у вашому класі проведемо святковий салют. .

«Червоний» – аплодують дівчатка.

"Жовтий" - ляскають хлопчики.

«Зелений» - ляскають усі разом.

Ведучий: Наше свято добігло кінця. Дякуємо всім, хто розділив його разом із нами! До нових зустрічей, друзі!

На завершення свята під пісню «Якщо з другом вийшов у дорогу» проводиться хоровод.

Вірші для друку:

Якщо ви ввічливі і до совісті не глухі,

Ви місце без протесту поступитеся старій.

Якщо ви ввічливі в душі, а не на увазі,

У тролейбусі ви допоможете піднятися інваліду.

І якщо ви ввічливі, то сидячи на уроці,

не будете з товаришем тріщати, як дві сороки.

І якщо ви ввічливі, допоможете ви мамі,

І допомогу їй запропонуйте без прохання - тобто самі.

І якщо ви ввічливі, - тому, хто слабший,

Ви будете захисником, перед сильним не боячись.

Толерантність – це мир та дружба.
Про це знати кожному треба!
Будь толерантний завжди і у всьому.
І будь-яка справа буде тобі дарма.

Якщо є друзі у світі – все чудово, все цвіте.

Навіть найсильніший вітер навіть буря не зігне.

Ми і в дощ, і в сніг, і в холоднечу будемо весело крокувати.

За будь-якої погоди дружимо, дружби цієї не зламати.

Тож давайте, давайте дружити!

Будь веселим, щоб радіснішим стало

Тому, з ким подружишся ти.

Щоб кожному у житті вистачало

Чудова людська доброта.

Почуєш ти пісеньку чиюсь

І стане світлішим колом.

Чарівне диво

Ми дружбою недаремно кличемо!

МБОУ «ЗОШ №94»

Гра-подорож 2клас

«Разом весело крокувати»

Склала

вчитель початкових класів

Ісаєва Валентина Василівна

Новокузнецьк, 2015р.

Ціль:формувати екологічну культуру дітей, формувати уявлення про екологічно грамотну взаємодію з довкіллям.
Завдання:
1. Закріплювати знання дітей про рослинний та тваринний світ лісу.
2. Розвивати мислення, вміння аналізувати та робити висновки.
3. Сприяти розвитку творчих здібностей дітей.
4. Викликати в дітей віком чуйне ставлення до природи.
Обладнання:дерев'яні палички за кількістю дітей, малюнки з графічним зображенням правил, що не можна робити в лісі, муляжі грибів 3 штуки, 4 чурки для перекручування, вузька дошка для струмка, маленькі обручі 2 штуки, дуги для підлізання, мольберт, кисть, репродукції картин Шишкіна, Куїнджі, атрибути та костюми для героїв свята, музичний центр, диск із записом співу птахів.
Діти входять до зали (на майданчик).
Ведучий:
Подарувало літо ліс зелений нам.
У хащах суниці, по пагорбах полуниці,
Небо блакитне, вранці луг із росою.
Подарувало трелі, пташині каруселі,
Добрую подружку речку хохотушку
З пляжем золотавим, з сонечком променистим.
Хлопці, давайте вирушимо у подорож лісом. На нас чекають незвичайні пригоди, несподівані зустрічі.
Діти рухаються за ведучим по колу та співають пісню «Разом весело крокувати» (музика В.Я. Шаїнського, слова М. Пляцковського).
Ведучий:Ось гарна лісова галявина. Давайте відпочинемо тут і послухаємо спів птахів.
З'являються Дідок-лісовичок та сорока.
Ведучий: Ой, хто це?
Лісовик:
Це я, сивий старий, називаюсь Лісовик,
Цей ліс я сторожу, за порядком тут дивлюся.
А це помічниця моя Сорока-білобока,
Про все знає в лісі, все мені повідомляє.
(сорока махає крилами і кланяється)
Ведучий та діти:Привіт, дідок-лісовик! Привіт сорока-білобока!
Лісовик:Привіт, діти! Навіщо завітали?
Діти:Ми дідусь у ліс прийшли погуляти, відпочити, грибів, ягід позбирати.
Лісовик:Знаю я як ви гуляєте, відпочиваєте. Мурашники розоряєте, квіти топчете, комах, звірів ображаєте. Не пущу вас у ліс!
Ведучий:Дідок-лісовичок! Наші діти ліс люблять та поважають, прислів'я про нього знають. Слухай!
Діти:
Ліс - багатство та краса, бережи свої ліси.
Ліс бачить, а поле чує.
Ліс та вода поле фарбують.
Ліс і вода - рідні брати та сестра.
Ворог природи - той, хто лісу не береже.
Лісова сторона не одного вовка, а й мужика досить годує.
Лісовик:Ну, коли так, ласкаво просимо до лісових володінь. А тепер я вас перевірю та гру для вас затію.
Проводиться гра «Хто швидше знайде дерево, чагарник».
Лісовик називає добре знайомі дітям дерева та чагарники, що ростуть на ділянці дитячого садка. Наприклад, «Хто швидше знайде березу? Раз, два, три - до берези біжи! Діти повинні пізнати дерево і підбігти до будь-якої берези, що росте на ділянці.
Варіант 1
Якщо розвага проводиться в залі, можна провести гру «Знайди пару».Лісовик роздає дітям по одному листочку і каже: «Повіяв вітер, листочки полетіли». Діти бігають по залі з листям у руках. Лісовик дає команду: «Раз, два, три-пари знайди!» Кожен має стати з тим, у кого такий же аркуш у руках.
З'являються мурахи, що плачуть.
Лісовик:Що трапилося, мурашки?
Мурахи:Нас образив злий хлопчик! Він нам лапки віддавив, мурашник розорив. (плачуть).
З'являється метелик, що плаче.
Лісовичок:Метелик-красуня, що в лісі сталося? Скажи, яке лихо з тобою сталося?
Метелик:Хлопчик злий мене впіймав, крильце він мені зламав. Не можу тепер літати, як же мені не журитися?
Діти:Не сумуйте, друзі! Горювати зараз не можна. Потрібно лікаря покликати. Вас вилікує – зцілить добрий лікар Айболіт.
Лісовик:Лети, сорока, поклич доктора Айболита.
Сорока:Лічу, лікую. (Вилітає).
Ведучий:Діти допоможіть побудувати мурашник. Хто швидше перенесе палички?
Проводиться гра «Хто швидше збудує мурашник?»
Діти носять по одній паличці, змагаючись у швидкості.
Лісовик:Молодці, хлопці! Ви добрі, чуйні, спритні та швидкі. А як звуть злого хлопчика, який напав на мурах?
Мурахи:Єгоре!
Лісовик:Де його знайти?
Мурахи:Він лежить на галявині під кущем, музику слухає.
Під кущем лежить хлопчик із плеєром, навколо зірвані квіти, сміття.
Лісовик:
Підійди сюди, Єгоре, серйозна буде розмова.
Багато лих ти накоїв мурашник розорив
Поламав у лісі кущі, на галявині рвав квіти,
Метелику крило зламав, а ти вже не малий.
Ми не пустимо тебе в ліс, іди з цих місць.
Лісовик, мурахи, метелик:Іди з лісу! (Насуваються на Єгора).
Єгор: (злякано)Ой, вибачте, вибачте мені. Я не губитиму природу.
Діти:Дідок-лісовичок, треба навчити Єгора правилам поведінки в лісі.
Діти вишиковуються півколом. В руках у них малюнки з графічним зображенням правил, чого не можна робити у лісі.
Єгор збирає сміття, яке залишило на галявині, закопує його, квіти збирає в букет.
З'являються сорока та айболіт.
Лікар:Ви мене звали? Хто у вас хворий? (лікує метелика та мурах)
Лісовик:Лікар Айболіт запрошую тебе прогулятися моїм лісом з дітьми і ти, Єгор, йди з нами. Ти запам'ятав правила поведінки у лісі?
Ведучий:Давайте пограємо у гру «Пташка».
Проводиться інсценування за віршем Пчельникової «Пташка».
Ведучий:Діти, подивіться на іншому кінці галявини виросли два величезні гриби. Давайте розділимося на дві команди та пограємо у гру «Чия команда швидше дістанеться гриба». Потрібно пройти стежкою подолавши діти всі перешкоди. Діти діляться на дві команди та встають біля протилежної стіни, майданчика. Перед кожною командою стежка з перешкодами 3-4 чурки для переступу, вузька дошка, якою потрібно пройти, зберігши рівновагу, маленького розміру обруч, який потрібно перестрибнути як калюжку, дві дуги, під які треба підлізти, не зачепивши їх. За сигналом вихователя діти розпочинають гру. Кожна наступна дитина починає рух після того, як попередній зупиниться у гриба на протилежному боці майданчика. Перемагає та команда, члени якої раніше виявляться біля свого гриба.
Лісовик:Хлопці, у лісі я маю ще одного гостя.
Діти помічають, що неподалік поляги стоїть біля мольберта художник, малює. Діти підходять до нього.
Художник:Привіт, діти. Впізнали мене? Я художник. Озирніться навколо. Немає нічого прекраснішого за природу. Бачити її красу допомагають художники. Як називаються картини, на яких зображено природу? Як ми називаємо художників, які пишуть пейзажі? Чудовим російським художником був Іван Іванович Шишкін. Ви, звичайно, знаєте цю картину. ( Дістає із папки репродукцію картини, ставить на мольберт).Як вона називається? Правильно! «Ранок у сосновому борі». Які дерева тут намалював художник? Як називається ліс, у якому ростуть сосни? А якщо росте багато беріз, як називається такий ліс? ( Дістає репродукцію картини А.І. Куїнджі).Картина називається «Березовий гай». Подивіться, як яскраво освітлені сонцем красуні берези. Цю чудову картину написав художник-пейзажист Архіп Іванович Куїнджі. Немає зараз із нами самих художників, як вони змогли розповісти нам про красу російського лісу? Мабуть, свою любов до лісу, природи вони передали за допомогою пензлів і фарб.
Діти виконують хоровод «Ай, і берізка». Муз. Т. Попатенко, сл. Ж. Агаджанової.
Художник:Я намалював квіти. Показує картини.Цих рослин залишилося у нашій області зовсім мало. Люди не шкодували їх, рвали, потім викидали. Все рідше і рідше їх можна зустріти у лісі, на лузі, біля ставка. Вони можуть зовсім зникнути, подивіться на мої картини та назвіть рослини, які потрібно берегти. Художник показує картинки із зображенням медуниці, латаття білого, купальниці європейської, прострілу весняного, ятришника.
Художник:а вірші про природу ви знаєте? Діти читають вірші про природу.
Ведучий:Ось і добігла кінця наша прогулянка.
Лісовик:Ні ні! Ми ще не танцювали. Виходьте діти.
Проводиться загальний танець-імпровізація.
Ведучий:Пора прощатися нам з Лісовиком та жителями лісу, Давайте подякуємо за цікаву прогулянку.
Лісовик:Мої мурахи подарунок вам приготували.
Мурахи виносять великий гриб, виконаний за технікою пап'є-маше. Усередині нього ягоди та горіхи.
Діти дякують, йдуть під звучання пісні «Разом весело крокувати».
Гра – інсценування за віршем Пчельникова «Пташка».
Діти встають у коло, взявшись за руки. У центрі - дитина, яка виконує роль пташки.
Діти:
А, попалася, пташка, стій! Не втечеш із мережі.
Не розлучимося з тобою, ні за що на світі.
Діти йдуть по колу, тримаючись за руки, зупиняються.
Пташка:
Ах, навіщо, навіщо я вам маленькі діти?
Відпустіть політати, розв'яжіть мережі.
Пташка махає крилами трохи присідаючи, нахиляючи голову.
Діти:Ні, не пустимо, пташка, ні! Залишайся з нами.
Ми дамо тобі цукерок, чаю із сухарями. Діти йдуть із кола зупиняючись.
Пташка:
Ах, цукерок я не клюю, не люблю я чаю. У полі мошок я ловлю, зернятка збираю.
Пташка хитає головою, злегка нахиляється вперед, розставивши руки убік, як крила, «клює зерна».
Діти:
Там замерзнеш ти взимку, десь на гілці,
А у нас то в золотій житимеш у клітці!

Пташка:
О! Не бійтеся: в теплий край улечу зимою,
А в неволі-світлий рай буде мені в'язниця.
Пташка біжить по колу у бік зворотного руху дітей.
Діти:
Пташка, пташка! Як любити ми тебе б стали,
Не дозволили б сумувати, всі б тебе пестили.
Діти йдуть по колу, зупиняючись.
Пташка:
Вірю, дітки, але для нас шкідливі ваші ласки,
З них закрила б я навіки очі.
Пташка махає «крилами», злегка присідаючи.
Діти:
Правда правда! Пташка, ти не знесеш неволі
Ну, то Бог з тобою - лети та живи на волі!
Діти йдуть із кола, зупиняються, пташка підбігає до краю кола, розриває його, «відлітає» на волю.

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ

1. Бєлкіна, С. Н. Музика і рух [Текст] / С. Н. Бєлкіна – М.: Просвітництво, 1983. – 197 с.

2. Дошкільне виховання № 3, 1993. – С. 42

3. Шаїнський, В. Я. Разом весело крокувати [Електронний ресурс]: Найкращі пісні для дітей. Збірник №3 // Режим доступу: pochemu4ka.ru