Всеросійська олімпіада школярів з історії державного етапу. Всеросійська олімпіада школярів з історії Росії

Всеросійська олімпіадашколярів з історії проводиться учнів 5-11 класів. Змагання складається з чотирьох етапів: шкільного, муніципального, регіонального та заключного...

У першому етапі можуть брати участь усі охочі. Їм пропонується відповісти на тестові питання, а також відновити порядок подій у хронології, заповнити перепустки в тексті потрібними термінами. Здебільшого завдання олімпіади стосуються історії Росії, але є й дещо на знання світової історії. Для учасників 9-11 класів передбачено ще й історичне есе.

На муніципальному етапі можуть виступати учні 7-11 класів, які набрали встановлену кількість балів. Завдання формою аналогічні шкільному етапу олімпіади.

Регіональний етап проводиться для 9-11 класів, він проходить у два тури. Першим учасникам пропонуються теоретичні завдання. Другий складається з двох частин: історичного есе та дослідницького проекту. Щоб виконати проект, хлопцям треба вивчити наданий історичний документ та написати роботу на його основі.

У фіналі беруть участь школярі 9-11 класів, причому для десяти- та одинадцятикласників завдання однакові. Змагання проводиться у три тури. На першому хлопцям потрібно написати історичне есе та дослідницький проект. На другому – виконати завдання з теорії. Деякі питання зазвичай пов'язані із регіоном проведення олімпіади. Третій тур - усний: учасники презентують невеликі повідомлення на одну із запропонованих тем та відповідають на запитання своїх суперників.

Переможці та призери фіналу отримують право на пільги під час вступу на профільні факультети російських вишів.

Що нового

Як брати участь

1. Запитайте свого вчителя історії або класного керівника, як вам взяти участь в олімпіаді.
2. Завітайте на шкільний етап.
3. Дочекайтеся результатів та прохідних балів на наступний етап.
4. Дізнайтесь у школі організаційну інформацію про муніципальний етап.
5. Беріть участь у другому етапі.
6. Дочекайтеся результатів, порівняйте свою роботу з критеріями оцінювання, запитайте членів журі.
7. Слідкуйте за появою прохідних балів на регіональний етап.
8. Якщо ви набрали достатньо балів, дізнайтесь інформацію про місце проведення регіонального етапу в школі або зв'яжіться з відповідальним за проведення олімпіади у вашому регіоні.
9. Вирішуйте завдання регіонального етапу, чекайте на результати.
10. Перегляньте свою роботу і звіртеся з критеріями. Якщо вважаєте за необхідне - апелюйте.
11. Після цього Міносвіти Росії опублікує прохідні бали на заключний етап і зв'яжеться з вами регіональний організатор.
12. Приїжджайте до фіналу.

Що особливого

Виберіть документ із архіву для перегляду:

Олімпіада з історії 9 клас.

Бібліотека
матеріалів

Шкільний етап

Всеросійської олімпіади школярів

з історії для 9 класу

2016-2017 навчальний рік

Час виконання: 120 хв. Всього 92 бали

1. Тестові завдання. 11 балів

1. Про який історичний персонаж писав В.О. Ключевський? «Тут на півночі, здається, і народився князь … в 1111 р. Це був справжній північний князь, справжній суздалець-залешанін за своїми звичками та поняттями, за своїм політичним вихованням. Батько дав йому в керування Володимир на Клязьмі, маленьке суздальське передмістя, яке нещодавно виникло, і там... прокняжив далеко за тридцять років свого життя, не побувавши в Києві».

1) Андрій Боголюбський 2) Володимир Мономах 3) Всеволод Велике гніздо 4) Юрій Долгорукий

2. У якому році відбулася наведена нижче подія? «І став Володимир княжити в Києві один, і поставив кумири на пагорбі за теремним двором: дерев'яного Перуна зі срібною головою та золотими вусами, і Хорса, Дажбога, і Стрибога, і Сімаргла, і Мокош. І приносили їм жертви, називаючи їх богами, і приводили своїх синів та дочок, і приносили жертви бісам, і оскверняли землю жертвопринесеннями.

1) 972 рік 2) 980 рік 3) 988 рік 4) 1015 рік

3.У якому столітті утворилася Київська Русь?

1) V ст. 2) ІХ ст. 3) ХІІ ст. 4) XV ст.

4. Хто стояв на чолі російських військ, які здобули перемогу на льоду Чудського озера в 1242?

1) Дмитро Донський 2) Святослав Ігорович 3) Іван Калита 4) Олександр Невський

5. Як у Давньоруській державі називався об'їзд князем із дружиною підвладних земель з метою збирання данини?

1) оброком 2)полюддя 3) виходом 4)ясаком

6. Прочитайте уривок з твору Д.С. Лихачова і вкажіть про якого правителя йдеться.

«За час свого князювання (він) у три з половиною рази розширив межі Російської держави. Він приєднав до Москви Новгород (1478) і Твер (1485)... Нарешті після знаменитого «стояння» двох військ на Угрі, без битви, завдяки далекоглядності та завзятості своєї політики, «перестояв» хана Ахмата, ...порвавши тим самим останні залишки залежності російських князівств від Орди».

Дмитро Донський 2) Іван 3 3) Іван 4 5) Борис Годунов

7 . В результаті проведення реформи 1861 р. в Росії було(а)

1) скасовано кріпацтво 2) скасовано тимчасово зобов'язане становище селян 3) ліквідовано поміщицьке землеволодіння 4) зруйновано селянську громаду

1) заснування Державної думи 2) встановлення республіки з однопалатним парламентом 3) створення федерації губерній та національних територій 4) скликання Земського собору та перехід до обмеженої монархії

9. П. А. Столипін вважав главною перешкодою на шляху розвитку сільськогогосподарства у Росії:

1) розшарування селянства2) збереження селянської громади3) збереження поміщицького землеволодіння4) включення селян до ринкових відносиння

10. Прочитайте уривок із спогадів А.І. Герцена та напишіть ім'я імператора, у роки правління якого відбулися зміни, про які йдеться. 2 бали.

«На місце міністерств засновують канцелярії... додамо до цього шефа жандармів Бенкендорфа, який має владу скасовувати рішення суду і втручатися... у політичні злочини... Бенкендорф був начальником Третього відділення Його Величності канцелярії».

Відповідь____________________

2. А) Встановіть відповідність між прізвищами полководців та назвами воєн, у яких вони прославилися. 2 бали

ПОЛКОВОДЦІ НАЗВУ ВІЙН

1) П.І. Багратіон А) Кримська війна 1853-1856гг.

2) М.Д. Скобелєв Б) Російсько-турецька війна 1877-1878гг.

3) В.А. Корнілов У) Русско- турецька війна 1768-1774гг.

4) А.А. Брусилів Г) Перша світова війна 1914-1918 рр.

Д) Вітчизняна війна 1812

Б) Встановіть відповідність між прізвищами діячів культури та їх творами. 2 бали

А. Іванов А. 1) «Вершниця»

Б. Брюллов К. 2) «Хованщина

В) Глінка М. 3) «Життя за царя»

Г) Федотов 4) «Явление Христа народу

5) "Свіжий кавалер"

3 . Розставте події у хронологічній послідовності: 2 бали

а) Указ «про вільні хлібороби»

б) приєднання Фінляндії до Росії

в) війна із Францією

г) смерть Олександра 1

д) Установа міністерств

е) підписання Гюлістанського мирного договору з Іраном

4 . Розташуйте міністрів внутрішніх справ Російської імперіїу хронологічній послідовності зайняття ними посади: 2 бали

А) М.Т. Лоріс-Меліков Б) В.П. Кочубей В) В.К. Плеве Г) П.А. Валуєв Д) П.А. Столипін Е) А.Г. Булигін

5. Визначте особу: Про кого писав російський історик В. О. Ключевський : 6 балів.

«…Найнеприємніше з усього, що залишила по собі імператриця Єлизавета-_____________». Він «на російському престолі став вірнопідданим прусським міністром. Перед обуреним почуттям національної гідності знову постала ненависна примара другої біронівщини... Ропот непомітно склався у військову змову, а змова повів до військового перевороту».Відповідь:

«Помірного зростання, не надто високого і не дуже низького, з волохатими бровами і світло-синіми очима, кирпатий, безбородий, з густими, надмірно довгим волоссямнад верхньою губою. Голова у нього була зовсім гола, але з одного боку її звисав шматок волосся – ознака знатності роду, міцна потилиця і широкі груди… Одяг його був білий і відрізнявся від одягу наближених лише чистотою… він сидів на веслах і греб разом із наближеними», – так описував візантійський історик X століття Лев Діакон зовнішність Київського князя, який воював із імператором Іоанном Цимисхієм. Назвіть ім'я цього князя.Відповідь:

Питання 4
Прочитайте уривок із спогадів Ф. Юсупова та визначте прізвище людини, про яку йдеться.
«Коли ________ чорною тінню стояв біля престолу, обурювалася вся Росія. Найкращі представники вищого духовенства піднімали свій голос на захист Церкви та Батьківщини від зазіхань цього злочинного пройдисвіта. Про видалення ________ благали Государя та Імператрицю особи, найближчі Царській сім'ї. Все було безрезультатно. Його темний вплив дедалі більше зміцнювалося, а водночас дедалі більше наростало невдоволення країни, проникаючи навіть у найглухіші кути Росії, де простий народ вірним інстинктом відчував, що з вершин влади твориться щось недобре».Відповідь:

6. Про яку битву йдеться у спогадах маршала Г. К. Жукова: 3 бали

«У битві під ____ гітлерівці втратили загалом понад півмільйона людей, 1300 танків, 2500 гармат… Німецькі війська були відкинуті від ______ на захід на 150-300 кілометрів. Коли мене запитують, що найбільше запам'яталося з минулої війни, я завжди відповідаю битві за ________.

7. Лінгвістичний конструктор. З наведених слів складіть визначення історичних понять та запишіть їх. Напишіть поняття. Слова не можуть бути використані двічі. У цей лінгвістичний конструктор ви можете додавати прийменники, змінювати слова за числами та відмінками(2 бали за кожну правильну відповідь, максимальний бал – 4 ):

1. Території, збирав, з, яку, підвладні, об'їжджаючи, її, продуктами, данину, платили, князь, грошима, або. передані_________________________________________________________________ _______ _____________________________________________________________________________ ________

8. За яким принципом утворені хронологічні ряди? Дайте коротку відповідь. по 3 бали за кожну правильну відповідь . Усього 9 балів

а) 1497, 1550, 1581, 1649

б) 1918, 1924, 1936, 1977

в) 882, 912, 980, 1019

9. Зіставте події вітчизняної та зарубіжної історії.

У тому ж року………. 3 бали

1. СРСР виключено з Ліги Націй

2. Поразка Росії у Кримській війні

А. Початок Друга «опіумна війна в Китаї

Б. Окупація Німеччиною Чехословаччини

В. Завершення об'єднання Італії

10. Хто чи що є зайвим у ряду? Поясніть свою відповідь. по 2 бали за повну правильну відповідь. Всього: 6 балів

а) рядовичі, закупи, дяки, холопи, смерди

б) Аристотель Фьораванті, Софія Палеолог, Хан Ахмат, Сергій Радонезький

в) операція "Багратіон", операція "Тайфун", операція "Морський лев", операція "Цитадель"

11. Завдання щодо роботи з ілюстративним матеріалом. 3 бали.

2. Кому поставлено пам'ятник?

3. У якому місті є пам'ятник?

12. Робота з карткою. 3 бали

1. Напишіть назву війни, зображеної на схемі.

2. Напишіть назву битви, вказаної на схемі цифрою «5».

3. Напишіть цифру, якою позначено на схемі місце описаних подій: « У перший день війни - 27 січня, крейсер "Варяг" та канонерський корабель "Кореєць" прийняли нерівний бій із ворожою ескадрою. У ході бою "Варяг" та "Кореєць" потопили кілька найкращих кораблів супротивника, після чого, не зумівши прорватися з оточення, було затоплено

13. ТВОРЧЕ ЗАВДАННЯ (есе або розгорнута відповідь, 25 балів).

Орієнтовні Теми есе:

1. У той час народної юності богатирські подвиги Мономаха, його дивовижна діяльність було неможливо не порушити сильного співчуття, особливо коли ці подвиги відбувалися користь землі (С.М.Соловьев).

2. Борис і на престолі правил так само розумно і обережно, як і раніше, стоячи біля престолу за царя Федора (В.О.Ключевський).

3. А.Л.Ордин-Нащокін багато в чому попередив Петра і перший висловив багато ідей, які здійснив перетворювач (В.О.Ключевський).

4. Петро виявився як талановитим і проникливим дипломатом, а й високообдарованим полководцем і військовим організатором у важкій боротьбі, у якій російському народу довелося відстоювати своє майбутнє (Е.В.Тарле).

5. За розумом і талантом Сперанський, безсумнівно, найпрекрасніший з державних людей, які працювали з Олександром, і, можливо, найчудовіший державний розум і у всій новітній російській історії (А.А. Корнілов).

6. Олександр II став на шлях визвольних реформ не через свої переконання, а як військова людина на троні, яка усвідомила уроки Кримської війни (Л.Г. Захарова).

4. «Відлига» та її вплив

Відповідь: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

Ключі:

Відповідь: 1-1; 2-2; 3-2; 4-4; 5-2; 6-2; 7 -1; 8-1; 9-2, 10-Микола 1-2 бали. Всього 11 балів

А) 1-д; 2- б; 3-а; 4-г-2 бали Б)А-4, Б-1, В-3, Г-5 – 2 бали

Відповідь: д,а,б,в,е,г - 2 бали

2 бали

Петро 3, Святослав, Распутін – 6 балів

6.Битва за Москву – 3 бали

7. Полюддя – територія князя, об'їжджаючи її, князь збирав данину, яку підвладні платили продуктами чи грошима – 2 бали

Стан – велика група людей, що відрізняються закріпленими правами та обов'язками, що передаються у спадок. – 2 бали

8. а) дати, пов'язані із закріпаченням селян

б) дати ухвалення Конституцій СРСР

в) дати, пов'язані з початком правління київських князів

всього 9 балів

9.Відповідь: 1-Б, 2-А, 3 бали

10. Відповідь: а) дяки, інші – категорії залежного населення Давньоруської держави;

б) Сергій Радонезький. Він був сучасником Івана 3;

в) операція "Багратіон". Інші військові операції розроблені німецьким командуванням

всього 6 балів.

11. Мартос, Пам'ятник присвячений Дмитру Пожарському та Кузьмі Мініну – керівникам народного ополчення у 1612 році., м.Москва – всього 3 бали

12. російсько-японська, Цусімське, 4 – 3 бали

13. Критерії у завданні 14.

Вибраний для перегляду документолімпіада з історії 10-11 кл.docx

Бібліотека
матеріалів

Шкільний етап Всеросійської олімпіади школярів з історії

10-11 клас

2016-2017 навчальний рік

Всього 76 балів

Час для виконання роботи: 2 години

1. Тестові завдання

1. Яке з перерахованих князівств ніколи не займав Олександр Невський?

1) Київське 2) Володимирське (на Клязьмі) 3) Галицько-Волинське 4) Новгородське

2. У якому році відбулося описане С.М. Соловйова подія?

«Тим часом великого князя привезли до Москви на ніч 14 лютого і посадили на дворі Шемякіні; 16 числа на ніч засліпили і заслали в Углич разом із дружиною, а матір, велику княгиню Софію Вітівтівну, відіслали на Чухлому».

1) 1425 . 2) 1446 3) 1448 4) 1453

3. Головним підсумком російсько-литовської війни 1512-1522 років стало повернення Росії

1) Чернігова 2) Києва 3) Смоленська 4) Пскова

4. У якому році Нижній Новгородувійшов до складу Московського князівства?

1) 1341 . 2) 1363 3) 1392 4) 1418

5. Хто керував ординським походом на Русь 1408 року?

1) Едигей 2) Тохтамиш 3) Узбек 4) Ахмат

6. Річ Посполита утворилася внаслідок унії між

1) Польщею та Угорщиною 2) Богемією та Пруссією 3) Великим князівством Литовським та Лівонським орденом 4) Польщею та Великим князівством Литовським

7. За яких князів складалася «Російська правда»?

1) Олега, Ігоря, Святослава; 2) Василя 1, Івана Каліту, Івана 3; 3)Ярослав Мудром, його синах, Володимирі Мономаху; 4) Святославі, Ігорі, Івані 4.

8. Стаханівський рух розгорнувся в:

1)1932 2) 1933 3) 1934 4) 1935

9. Внаслідок проведення грошової реформи С.Ю. Вітте:

1) основою грошової системи став золотий рубль 2) основою грошової системи став срібний рубль 3) з обігу було вилучено паперові гроші 4) було припинено обіг паперових грошей

10. У зв'язку з якою подією на початку жовтня 1993 року в Москві було оголошено надзвичайний стан?

1) хвилею демонстрацій противників війни у ​​Чеченській республіці; 2) збройними зіткненнями прихильників Президента та Верховної Ради; 3) страйками та актами протесту шахтарів; 4) освітою ДКПП

2. А) Встановіть відповідності між гвардійськими підрозділами та правителями, за яких вони були створені. Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами. Усього 4 бали.

Б) Ізмайлівський полк

В) Фінляндський полк

Г) Кавалергардський полк

Д) Лейб-кампанія

Е) Рота палацових гренадер

1) Катерина II

2) Олександр I

3) Петро I

4) Єлизавета Петрівна

5) Катерина I

6) Микола I

7) Ганна Іоанівна

Б) Встановіть відповідності між архітекторами та будинками, які вони спроектували. Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами.

Б) О.І. Бове

В) О.М. Помаранців

Г) О. Монферран

Д) В.О. Шервуд

Е) К.А. Тон

1) Михайлівський замок

2) Історичний музей у Москві

3) Ісаакіївський собор

4) Великий Кремлівський палац

5) Великий театр у Москві

6) особняк С.П. Рябушинського

7) Верхні торгові ряди у Москві

в) Співвіднесіть події вітчизняної та всесвітньої історії (різниця в датах у межах двох років) (3 бали):

1. Празька весна а. Бандунгська конференція

2. Початок ринкових реформ у Росії б. «Мюнхенська змова»

3. XXз'їзд КПРС ст. «Червоний травень» у Франції

4. Радянсько-фінська війна р. Прихід М. Тетчер у Великій Британії

5.Введення радянських військ в Афганістан д. Кінець режиму «апартеїду» в ПАР

а) Ідеї «некорисливості» розвивали заволзькі старці на чолі з Йосипом Волоцьким.

б) Під час правління Анни Іоанівни відчувався сильний вплив «німецької партії», яку очолювали Мініх та Лассі.

в) Декабристи називали себе «дітьми 1812 року», проте навряд чи це справедливо, адже їх рух мав явне іноземне коріння.

г) Закінчення ХIХ століття охарактеризувалося Росії проведенням найбільшої фінансової реформи. Рубль став однією з найстабільніших валют світу. То справді був прорив із минулого у майбутнє, нерозривно пов'язані з ім'ям міністра фінансів Н.Х.Бунге.

буд) Вступ Росії 1914 р. у війну викликало зростання патріотичних почуттів у суспільстві, низка блискучих перемог 1914-1915 гг. зміцнила ці настрої.

4. Визначте пропущені в тексті назви, слова, імена, роки, позначені порядковими номерами. При необхідності при порядкових номерах надаються пояснення характеру необхідної вставки. Необхідні вставки впишіть під відповідними номерами в таблицю нижче.

Скасування кріпосного права, що відбулася в (1) році, викликала необхідність подальших реформ, особливо в галузі судочинства та місцевого самоврядування. Незабаром було опубліковано нові Судові (2 – документ). Вони проголошували, новий суд відтепер має бути (3 – термін), т. е. визнавати рівність всіх підданих імперії перед законом незалежно від своїх соціального становища. Крім того, судовий процес зобов'язали бути відкритим та (4 – термін), що означало доказ своєї правоти саме сторонами конфлікту. Відбулося повне відділення судової влади від адміністративної, що спричинило появу нової посади – судовий (5 – назва посади), у віданні якого був попередній розгляд справи перед судовим процесом. З'явилися нові типи судів – (6 – назва) суд, який розбирав малозначущі справи на місцях, та коронний суд, де вирішення питання факту злочину та винності обвинуваченого приймалося колегією випадково обраних осіб (7 – назва). Вищим судовим органом імперії залишався (8 – орган). Судочинство, як і раніше, велося від імені (9 – титул). У сфері місцевого самоврядування у (10) році було проведено земську реформу. За її проведення відповідав особисто міністр внутрішніх справ (11 – прізвище). За новою реформою з'явилися губернські та повітові земські збори (12 – орган). Вибори у них проводилися з урахуванням майнового (13 – термін). Введення земств, відбувалося поступово – так, земські установи у західних губерніях Росії виникли лише у (14) року. Найбільш активно земства проявили себе у питаннях розвитку медицини та освіти на місцевому рівні. Крім того, зібраний під керівництвом земств матеріал про становище сільського господарства в Росії та його динаміку, що отримав назву «земська (15 – термін)», застосовується в історичних дослідженнях і в наші дні. Подібне земському самоврядування у містах було введено у (16) році. Земства та міські установи, незважаючи на скептичне ставлення до них консервативних кіл, існували аж до (17) року.

17

5. Робота з ілюстративними джерелами.

А) Нижче наведено зображення радянських полководців у 1918-1945 рр. Розділіть їх на 2 групи по 3 полководці. Дайте критерій виділення груп. Назвіть полководців (7 балів).

1. 3. 5.

2. 4. 6.

(Критерій виділення)

Номери полководців

(у дужках назвіть їх)

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

Б) Назвіть політичного діяча, який з липня 1906 був Головою Ради міністрів, зберігши за собою посаду міністра внутрішніх справ. 2 бали

6. Робота з карткою. 4 бали

Розгляньте схему та виконайте завдання.

1. Напишіть назву військового плану, зображеного на схемі.

2. Напишіть назву міста, що позначено на схемі цифрою «4».

3. Напишіть цифру, якою позначено місто, для захоплення якого було розроблено операцію «Тайфун».

4. Які міркування, що стосуються подій, позначених на схемі, є вірними? Виберіть три судження із шести запропонованих. Запишіть у таблиці цифри, під якими вони вказані.

Карта відноситься до початковому етапівійни.

Німеччина планувала завершити війну до кінця літа 1941 року.

Для відображення агресії, зображеної на карті, було створено Раду праці та оборони.

Керівником держави під час війни був І.В.Сталін.

Бій під Смоленськом став найважливішим етапом у зриві фашистської стратегії «бліцкригу».

Наступ німецьких військ було зупинено по всій лінії фронту взимку 1941 року.

7.Робота з документом. 4 бали. Перед Вами фрагмент із історичного джерела.

«Цар Ахмат, почувши, що князь великий стоїть біля Оки на березі з усіма силами, пішов до Литовської землі, обходячи річку Оку і чекаючи на допомогу собі короля (1) або його сили, і досвідчені провідники вели його до річки Угри на броди. А князь великий сина свого (2), і брата, і воєвод послав на Угру з усієї сили, і, прийшовши, вони стали на Угрі і зайняли броди та перевезення. А сам князь великий поїхав із Коломни на Москву, бажаючи обговорити і обміркувати це з батьком своїм митрополитом (3), і зі своєю матір'ю. великою княгинеюМарфою, і зі своїм духовним отцем архієпископом ростовським (4), і зі своїми боярами – бо всі вони тоді були в облозі в Москві. І благали його великим молінням, щоб він міцно стояв за православне християнство».

1.Вкажіть рік описаної у тексті події.

2. Вкажіть назву, під якою описана в тексті подія увійшла до вітчизняної історії, і поясніть зміст цієї назви.

3. Назвіть причину конфлікту в джерелі.

8. ТВОРЧЕ ЗАВДАННЯ (есе або розгорнута відповідь, 25 балів). Вам доведеться працювати з висловлюваннями істориків та сучасників про події та діячів вітчизняної історії. Виберіть із них одне, яке стане темою Вашого твору-есе. Ваше завдання – сформулювати власне ставлення до даного твердження і обґрунтувати його аргументами, які є найбільш суттєвими. При виборі теми виходьте з того, що Ви:

1. Ясно розумієте сенс висловлювання (не обов'язково повністю чи навіть частково бути згодним із автором, але необхідно розуміти, що саме він затверджує).

2. Можете висловити своє ставлення до висловлювання (аргументовано погодитись з автором або повністю або частково спростувати його висловлювання).

3. Маєте конкретними знаннями (факти, статистичні дані, приклади) на цю тему.

4. Володієте термінами, необхідні грамотного викладу своєї погляду.

Орієнтовні Теми есе:

1. Ненависне ярмо зупинило культурний розвиток Русі більш як на два століття, що й спричинило відставання Росії в порівнянні з європейськими країнами. (О.М. Цегляних).

2. Відмінною рисою Смути і те, що у ній послідовно виступають все класи російського суспільства (В.О. Ключевський).

3. Вік XVII дав Петру "матеріал", без якого він не зміг би і кроку ступити (І.Л. Андрєєв).

4. Зародження декабризму, десятирічна історія таємних товариств, а потім і повстання 14 грудня 1825 р. були серйозними симптомами явного неблагополуччя у політичному ладі Росії (С.В. Мироненко).

5. Політика Олександра III, політика контрреформ на певний термін продовжила існування необмеженої монархії. (Л.Г. Захарова).

6. У битві під Москвою було закладено міцну основу для подальшого розгрому фашистської Німеччини (Г.К. Жуков).

Зразкові теми розгорнутих відповідей:

1. Вплив Золотої Орди в розвитку Давньої Русі в XIII-XV ст.

2. Петрівські реформи та їх оцінка істориками та сучасниками.

3. Війна 1812 р. та її вплив на розвиток Росії у першій половині XIX ст.

4. «Відлига» та її вплив на розвиток культури

Ключі:

1. Відповіді 3233143412 -10 балів

2. А) А-3, Б-7, В-2, Г-5, Д - 4, Е-6.Б) 6 5 7 3 2 4

6 вірних співвіднесень -4 бали; 5вірних співвіднесень – 3 бали; 3–4 вірні співвідношення – 2 бали; 1–2 вірні співвідношення – 1 бал.

в)

3.10 балів

4 .

17. 1917

1 правильна відповідь – 1 бал. Усього за завдання 17 балів

5 .А) Правильно виділені групи (обидві) - 1 бал. Правильно віднесено 5-6 полководців – 3 бали,4 полководці-2 бали, 3 або менше – 0 балів; Правильно названі 5-6 полководців – 3 бали, 4 полководці – 2 бали, 3 полководці – 1 бал, 2 або менше – 0 балів. Разом – 7 балів.

6 . 1- Барбаросса -1 бал, 2-Сталінград - 1 бал, 3-2,4- 145. всього 4 бали

7. Відповідь: 1 . 1480 рік. (1 бал). 2.Стояння на Вугрі. (1 бал) 3. Відмова Івана Третього виплачувати данину у Велику Орду після 1476 року. (2 бали) Можуть бути вказані інші правильні причини.

8 . критерії оцінювання дивись у завданні 7.

Вибраний для перегляду документолімпіада з історії 5 клас.

Бібліотека
матеріалів

З ІСТОРІЇ.

ШКІЛЬНИЙ ЕТАП.

5 КЛАС.

2016-2017 навчальний рік.

Час виконання роботи 45 хв.

Всього 49 балів

Уважно прочитай завдання. Готові відповіді та рішення запиши до бланку відповідей. Якщо відчуваєш труднощі, переходь до наступного питання. На виконання роботи відводиться 45 хвилин. У завданнях с1 по 9 лише одна правильна відповідь.

1.Тестові завдання:

1.Батьківщиною людства більшість вчених вважає

1) Східну Африку

2) Центральну Європу

3) високі широти Євразії

4) Центральну Азію

2. Вперше наскельні малюнки первісних людей було виявлено 1879 р. в

1) печері Ляско (Франція)

2) печері Альтаміра (Іспанія)

3) Капової печери (Росія)

4) печері Звірів (Єгипет)

3. Зброя, що змінила характер землеробства первісних людей, складалася з дишла і лемеша і називалася

1) мотика 2) плуг 3) рубало 4) соха

4. Першою в історії тривалість року у 365 діб визначили мешканці

1) Межиріччя 2) Стародавню Грецію 3) Стародавнього Єгипту 4) Месопотамії

5. Що означає поняття «релігія»?

1) віра в надприродні сили 2) віра в сили природи 3) вміння підкорятися будь-кому

6. Писемність у Стародавньому Єгипті:

1) ієрогліфи 2) клинопис 3) папірус

2. Що їх поєднує? За яким принципом утворені лави? Напишіть максимально точну відповідь.

1. Бастет, Той, Сет, Геб______________________________________________________________________________

2. Папірус, писар, ієрогліф, свиток________________________________________________

3. Розташуйте події у хронологічній послідовності. Відповідь внесіть у таблицю як послідовності букв.

А) будівництво піраміди Хеопса

Б) поява неандертальця

В) об'єднання Верхнього та Нижнього Єгипту

Г) виникнення скотарства

Д) формування родової громади

4. Дайте відповідь на запитання.

Археологи виявили майже незайману гробницю в районі Мемфісу. Вона є залишками цегляної надбудови, під якою знаходиться величезна похоронна камера, що складається з 31 приміщення. На стінах гробниці зображені сцени земного життя: чоловік із жінкою на полюванні у пустелі; чоловік спостерігає за будівництвом судів тощо.

В останній кімнаті виявили муміфіковане тіло. Як називається об'єкт, у якому зберігалася мумія?

5. Чи вірні такі твердження («Так» – «Ні»)? Відповіді внесіть до таблиці .

1. Термін «homo sapiens» рівнозначний поняттю «людина прямоходяча».

2. Неоліт – третій період кам'яного віку, що характеризується переходом від привласнюючого до господарства, що виробляє.

3. Золото було основним металом, з якого виробляли знаряддя праці первісні люди.

4. У Стародавньому Єгипті було розвинене іригаційне землеробство.

5. Нефертіті була дружиною фараона Тутанхамона.

6. На околицях сучасного Луксора (стародавніх Фів) було збудовано храм цариці Хатшепсут.

7. Ка – дух людини у релігії стародавніх єгиптян.

6. Розв'яжіть завдання.

1. Під час канікул Коля побував у Єгипті. На уроці історії він розповідав про побачену споруду, але забув її назву. Прочитайте текст і допоможіть Колі. Про який пам'ятник культури йдеться?

Цю величну споруду збудували в Єгипті близько 2570 р. до н.е. поблизу Мемфіса, в Гізі. Висота досягає 146,5 м. На будівництво пішло близько 2300000 кам'яних блоків.

2 ..У 1900 р. археологами було розкопано могильник вождя, де знайдено залишки намист з дорогоцінного каміння, золоті та срібні судини. Встановлено, що поховання було зроблено 7240 років тому. Якого року був похований вождь?

Піраміда Хеопса

1170 років

7. Робота з карткою. 3 бали

1.Як називається держава, вказана на карті?

2. Як називається річка, що протікає у державі?

3.В яке море впадає річка?

Ключі:

122311 кожна правильна відповідь – 2 бали. Усього за завдання 12 балів

1. Боги Стародавнього Єгипту. 2. писемність Стародавнього Єгипту. По 2 бали за кожну правильну відповідь. Усього за завдання 4 бали.

Відповідь:Саркофаг. (1 бал)

6. Піраміда Хеопса , 1170 років (За кожну правильну відповідь 5 балів, всього 10)

7.Древній Єгипет,Ніл, Середземне море

Вибраний для перегляду документолімпіада з історії 6 клас.

Бібліотека
матеріалів

ВСЕРОСІЙСЬКА ОЛІМПІАДА ШКОЛЬНИКІВ ЗА ІСТОРІЇ.

ШКІЛЬНИЙ ЕТАП.

6 КЛАС. (2016-2017 навч. рік)

Усього 45 балів.

Час для виконання роботи: 45 хв

1. За яким принципом утворені лави? (2 бали за кожну правильну відповідь, максимальний бал – 6)

1.1. палиця-копалка, рубало, скребок _________________________________ __________

1.2. Нерон, Траян, Костянтин, _____________________________________________

1.3. Парфенон, Ерехтейон, Пропіл ____________________________________

2 . Кому можуть належати такі висловлювання чи про кого саме висловлювання.

2.1.: «Горе мені, що немає в мене нікого рідних, які могли б мені чимось допомогти в хвилину небезпеки».

2.2. Він сам навчався граматики, риторики, діалектики і особливо астрономії, завдяки чому міг майстерно обчислювати церковні свята і спостерігати за рухом зірок. Намагався він також писати, і з цією метою постійно тримав під подушкою дошки для письма, щоб у вільний час привчати руку виводити літери, але праця його, надто пізно розпочата, мала мало успіху: його рука звикла тримати зброю.

2.3. Згідно з легендою, він зібрав при своєму дворі в Камелоті найдоблесніших і найблагородніших лицарів Круглого столу. Про його подвиги і подвиг його лицарів існують численні легенди і лицарські романи, які стосуються переважно пошуків Святого Грааля і порятунку прекрасних дам.

3. Дайте відповідь на поставлені запитання (2 бали за кожну правильну відповідь. Всього 6 балів)

3.1. Як називалися записи подій за роками у Європі: а) хроніки; б) літописі; в) повісті.

3.2. Яка подія сталася 800 року: а) створення Франкського королівства; б) Карл Великий став імператором; в) розгром франками арабів при Пуатьє

3.3. Як називається документ, в якому перераховувалися такі покарання: штраф за вбивство королівського дружинника-600 солідів, за вбивство простого франка - 100 солідів, раба-30 солідів».

4. Чи згодні Ви з наведеними нижче висловлюваннями? Якщо згодні, напишіть «Так», якщо не згодні – «Ні». Усього за завдання 8 балів.

1. У грецькій міфології богиня кохання – Венера, а в римській міфології – Афродіта.

2. Епос про Гільгамеш був створений у Стародавньому Єгипті.

3. Римський імператор Костянтин Великий відомий своїми гоніннями на християн.

4. Згорнутий останнього імператораЗахідної Римської імперії Одоакр відіслав імператорську корону до Константинополя.

5. Аттіла стає єдиновладним правителем держави остготів у V ст. н. е.

6. Бенефіцій – умовне довічне земельне утримання, запроваджене Карлом Мартеллом.

7. У Середньовічній Франції основу відносин між феодалами лежав принцип: «васал мого васала – мій васал».

8. Папа Римський Лев III поклав на Карла Великого корону, оголосивши його Імператором Заходу.

5. Закінчіть пропозиції.(2 бали за кожну правильну відповідь. Усього 10 балів)

1. Вища влада за часів Хлодвіга належала ____________

2. Головною його опорою була ______________

3. У разі військової небезпеки збиралося ________________

4. Найважливіші питанняу всій державі вирішували_____________________________.

5. У часи Хлодвіга був записаний __________________ франків, який називався __________________________________

Використовуйте для допомоги такі слова та висловлювання: народне ополчення, збірник законів, королівська дружина, «Салічна правда», королівський двір, король

6. Робота з карткою. Усього 3 бали

1. Як називається острів, на якому розташована Греція?

2. Як називається море, назване ім'ям царя - отця Тесея - переможця Мінотавра?

3. Як називається корабель, зображений на карті?

7. Хронологічна послідовність. Відновіть послідовність подій, внісши їх правильний порядок до таблиці. Усього за завдання 4 бали.

А) будівництво увінчаного колосальним куполом храму св. Софії у Константинополі

Б) захоплення Риму вестготами під командуванням Аларіха

В) хрещення Хлодвіга

Г) похід князя Ігоря на Константинополь

Д) арабське завоювання Піренейського півострова

Ключі:

1. 1.1. Найдавніші знаряддя праці 1.2. Римські імператори 1.3. храми Акрополя в Афінах(2 бали за кожну правильну відповідь. Всього 6 балів)

2. 2.1. Хлодвіг 2.2. Карл Великий 2.3. Король Артур -(2 бали за кожну правильну відповідь. Всього 6 балів)

3. 1. а 3.2. б 3. «Салічна правда»(2 бали за кожну правильну відповідь. Всього 6 балів)

4.

5. 1. королю 2. королівська дружина 3. народне ополчення 4. король та королівський двір 5. збірка законів та «Салічна правда»(2 бали за кожну правильну відповідь. Всього 10 балів)

6. Балканський, Егейське, трієра. Усього 3 бали

7.Відповідь: Б В А Д Г 4 бали за повністю правильну хронологію. 1 бал за хронологію з однією помилкою. За дві та більше помилки – нуль балів

Вибраний для перегляду документолімпіада з історії 7 клас.

Бібліотека
матеріалів

ВСЕРОСІЙСЬКА ОЛІМПІАДА ШКОЛЬНИКІВ

З ІСТОРІЇ.

ШКІЛЬНИЙ ЕТАП. 7 КЛАС.

2016-2017 навчальний рік.

Усього 40 балів.

На виконання всієї роботи приділяється 60 хвилин.

1. Тестові завдання. 8 балів

1.Середньовічні міста виникали як поселення:

А) селян Б) священиків В) воїнів Г) ремісників

2. Хто залишив про Індію ці записи?

«Тут є Індійська країна, і люди ходять усі голі, а голова непокрита, а волосся заплетене в одну косу. Дітей народять щороку, а дітей багато. А чоловіки та дружини всі чорні. Куди я не піду – за мною людей багато: дивуються білій людині»

А) Н.М. Міклухо-Маклай Б) Афанасій Нікітін

В) В. Берінг Г) Володимир Атласов

3. З чиїм ім'ям пов'язане приєднання Західного Сибіру до російської держави?

А) Хан Мамай

Б) Єрмак Тимофійович

В) Марфа Посадниця

Г) ІванIII

4. Хрещення Русі відбулося в: а) 890 р. б) 988 в) 1115 г) 862 р.

5. Перемоги російських військ під керівництвом Олександра Невського належать до:

а)XXв. б)XIв. в)XIIIв. г)XIVв.

6. Перша згадка про Москву відноситься до: А) 1147р. Б) 1149р. У) 1153г У) 1237г

7. Звід законів давньої Русі називався:

а) «Російська правда» б) Соборне Покладання в) «Стоглав» г) Судебник

8. Час переходу селян від одного власника до іншого, згідно з Судебником
1497 року, мала назву:

а) Юр'єва дня б) заповідних років в) урочних років г) відхідництво

відповідь: гбббвааа

2. За яким принципом утворені лави? Дайте коротку відповідь . (Максимальний бал – 6)

1. Закупи, рядовичі, смерди.

2. 1478, 1485, 1514

3. Олексій Басманов, Малюта Скуратов, Опанас В'яземський.

Відповідь 1. Закупи, рядовичі, смерди. (Категорії залежного населення Київської Русі )

2. 1478, 1485, 1514 (Завершення об'єднання російських земель: 1478 - приєднання Новгорода, 1485 - Твері, 1514 - повернення Смоленська )

3. Олексій Басманов, Малюта Скуратов, Опанас В'яземський. (Керівники опричнини )

3. Розташуйте у хронологічній послідовності. (5 балів)

А. Повстання під проводом Івана Болотникова.

Б. Царювання Бориса Годунова.

Ст. Обрання Михайла Романова царем.

р. Період «семибоярщини».

Д. Царювання ЛжедмитріяI.

4. Використовуючи всі наведені слова та словосполучення, складіть визначення історичних понять. Назвіть ці поняття. Слова та словосполучення не можуть використовуватись двічі. Дозволяється додавати прийменники, змінювати слова відмінками. (Максимальний бал – 12)

1. От, хан, підкорений, Батий, Русь, система, Орда, залежність, Золота.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Родовитість, досягнення, а, ні, порядок, вищі, служба, посади, батьки, призначення, державні, відповідність, індивідуальні.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

1. ярмо - система залежності підкореної Батиєм Русі від ханів Золотої Орди

2. Місцевість - порядок призначення на вищі державні посади відповідно до родовитості та служби предків, а не за особисті заслуги.

5. Робота з документом: 2 бали

«Ви, королю, і ви, лицарі, зробіть справедливість королю неба: віддайте діві, посланій сюди богом, небесним королем. Ключі всіх добрих міст, які взяли та зазнали насильства у Франції. Вона цілком готова дійти мирної угоди саме: якщо ви бажаєте зробити їй належне задоволення, поверніть Францію і заплатите за те, що володіли нею. І ви всі, стрілки, йдіть, прошу вас ім'ям бога, у свої країни, а якщо не зробите так, чекайте звісток від діви, яка скоро прийде до вас, до вашого великого горя».

До короля та лицарів, якої держави звертається автор цього звернення?

Відповідь: 1. Жанна д Арк; 2. Англія

6.Завдання по роботі з ілюстративними джерелами . Якій історичній події відповідає карта-схема? Напишіть подію та номер відповідної ілюстрації.(Максимальний бал – 7)

Подія:_____________________________________________________________________Номер ілюстрації: ____________

1.

2.

3.

Подія:

Номер ілюстрації: 2016-2017 навчальний рік

Час виконання: 60 хв

Усього 57 балів.

1. Тестові завдання: всього 9 балів

1 У якому столітті Росія стала великою морською державою?

1) XVI ст. 2) XVII ст. 3) XVIII ст. 4) XV ст.

2 Найважливіша історична заслуга князя Івана Каліти полягала в

1) прийняття першого склепіння законів «Руська правда» 2) звільнення Русі від ординської залежності 3) створення першого загальноросійського Судебника 4) посилення ролі Москви як центру об'єднання російських земель

3 Як називалися історичні хроніки, що існували в Росії в XI-XVII ст.?

1) билини 2) житія 3) літописи 4) сказання

4 Що з названого належить до результатів політики Петра I у сфері освіти?

1) поява світських навчальних закладів 2) запровадження загальної початкової освіти

3) установа жіночих шкілта училищ 4) створення мережі університетіву великих містах

5. У якому столітті здебільшого склалася єдина централізована Московська держава?

1) XIV ст. 2) XV ст. 3) XVII ст. 4) XVIII ст.

6. Який із літературних творів XI–XIV ст. відноситься до билинного епосу?

1) «Повість временних літ» 2) «Задонщина» 3) «Слово про похід Ігорів» 4) «Садко»

7. Як називалися установи, які відали окремими галузями

державного життяу Московському царстві?

1) земства 2) накази 3) колегії 4) міністерства

8. Що було однією з причин палацових переворотів у XVIII ст.?

1) прийняття Табелі про ранги 2) губернська реформа Петра I 3) нове законодавство про престолонаслідування 4) перенесення столиці з Москви до Петербурга

9. Необхідність набуття виходу до Чорного моря стала у роки правління Катерини II причиною

російсько-турецьких воєн 2) укладання Вічного миру з Польщею 3) участі Росії

у розділах Польщі 4) антифранцузька політика Російської імперії

Відповідь: 1-3, 2-4, 3-3, 4-1, 5-2, 6-4, 7-2.8-3,9-1 .

2. За яким принципом утворено ряд? Дайте коротку відповідь. 8 балів

А) 882, 912,980, 1019 Б) смерд, рядович, закуп В) Успенський собор, Архангельський собор, Благовіщенський собор, Дзвіниця Івана Великого Г) Барклай де Толлі, Багратіон, Тормасов, Кутузов

Відповідь: а) початок правління київських князів

б) категорії залежного населення у Давньоруській державі

в) собори Московського Кремля

г) полководці Вітчизняної війни 1812 року

2. Хто чи що є зайвим у ряду? Поясніть свою відповідь . Всього: 8 балів

А) Сенат, Синод, колегії, Табель про ранги

Б) 1648,1662,1667-1671,1649

В) К. Булавін, І. Болотніков, С. Разін, А. Меншиков

Г) Тільзит, Малоярославец, Москва, нар. Березіна

Відповідь: а) Табель про ранги-документ 18 століття. Решта- органи влади 18 століття

б)1649- прийняття документа. Решта-дати повстань

в) А. Меншиков. Решта-імена лідерів селянських повстань

г) Тільзіт. Решта відноситься до Вітчизняної війни 1812 року

3. Дайте відповідь на наступні питання . Всього: 6 балів

А) Що на Русі називали «м'яким золотом»? Б) Що таке «Юр'єв день»?

В) «Соборне укладання» царя Олексія Михайловича було релігійним чи юридичним документом?

Відповідь: а) хутро, хутро цінних порід тварин б) Єдиний для всієї країни термін переходу селян від одного поміщика до іншого в) юридичним документом

4. Співвіднесіть поняття та визначення: 4 бали

1. Вотчина 3.

2. Маєток 4. Годування

а) порядок зайняття державних посад відповідно до знатності роду

б) порядок утримання місцевої влади за рахунок коштів, що збираються з місцевого населення

в) земельне утримання, яке дається за умови несення служби государю

г) земельне володіння, що належить селянам

д) земельне володіння, що передається у спадок

Відповідь: Б 4, А 3, В 2, Г - зайве, Д 1

5. Розташуйте в хронологічному порядкутакі події. Вкажіть відповідь у вигляді послідовності літерних позначень вибраних елементів. 1 бал.

А) стояння на річці Угрі Б) Куликівська битва В) Льодове побоїще Г) Полтавська битва

Відповідь: В, Б, А, Г

6. Встановіть відповідність між навчальним закладом та правителем, при якому він був відкритий. Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами. 5 балів.