Pere esindatus spordivõistluste visiitkaardil. Stsenaarium Lahe - perepuhkus “Ema, isa, ma olen sõbralik, sportlik perekond. Konkurss "Vali žanr"

Tähelepanu! Saidi administratsioon ei vastuta sisu eest metoodilised arengud, samuti föderaalse osariigi haridusstandardi väljatöötamise järgimise eest.

Spordifestival lastele ja vanematele.

Eesmärgid: Oma tervise hoidmise ja parandamise kultuuri kujundamine õpilastes.

Ülesanded: Vanemate ja laste vaheliste suhete arendamine.

Varustus: Pallid, kõvad, hüppenöörid, plangud, tualettpaber, prügikastid.

Ettevalmistus puhkuseks: Igale perele saadetakse kutse.

Kallid vanemad! (Ema ja isa nimi, isanimi)

Kutsume teid puhkusele "Isa, ema, mina" sportlik perekond“, mis toimub 7. aprillil 2016 kell 13.00 koolis.

Palume olla täies koosseisus, kui te ei tule, ei pruugi tähistamine toimuda. Teie laste tulevik on teie kätes.

Õpilased

Klassiõpetaja

Puhkuse käik

Juhtiv: Kallid sõbrad! Lubage mul avada meie "meistrivõistlused" peretriatlonis: "Isa, ema, ma olen spordipere." Meie ees on kergelt rõõmsameelsed, kohati passivad, kohati kogutud, kuid võitmatud ja mõnes mõttes isegi võitmatud ning milles täpselt, saame teada hiljem - meie isad. Siit tulevad emad! Nad on alati vormis. Pidev treenimine triatlonis annab tunda: pliit, poodidesse jooksmine, pesu pesemine. Ja isegi iga-aastased hingetõmbed 8. märtsil ei tee neid rahutuks. Ja lõpuks, meeskonna kaptenid! Need on need hällist pikki aastaid Nad olid pideva treeninguga karastatud ja ühendasid vanemad sõbralikuks kollektiiviks, seades järjest uusi ülesandeid, suurendades pidevalt koormust. Kuid asjata ei öelda: "Õppida on raske, aga võidelda on lihtne."

Võistkondlik esitlusvõistlus

Meeskonna kaptenid esindavad oma perekondi.

1. Võitmatu.
   Moto: kui oleme ühtsed, oleme võitmatud.
2. Ühtsus.
   Moto: Ühtsus on meie tugevus.
3. Monoliit.
   Moto: visadus ja töö lihvivad kõik maha.
4. Rõõmsameelne.
   Moto: üksteisele otsa vaadates naeratame ja varsti jõuame võiduni.
5. Sõbralik.
   Moto: julgus, sõprus ja entusiasm, ole tähelepanelik ja kiire.

Juhtiv: Võistkonnad tutvustasid end. Aitäh! Kohtume žüriiga. (Administratsioon, klassijuhatajad, kehalise kasvatuse õpetaja).

Võistlus "Soojendus"

Kõik osalejad seisavad ringis. Ja nad söödavad palli vastas seisvale inimesele. Lapsed saavad palli püüda ja sööta kahe käega ning vanemad saavad palli lüüa võrkpalli mängureeglite järgi. (Mänguaeg on 5 minutit. Žürii jälgib pallikaotust).

Konkurss "DaddyMobile"

Juhtiv: Fakt on see, et teie, kallid osalejad, läksite mitmepäevasele matkale. Kuid teekond oli pikk ja meie kaptenid olid väsinud. Nad vajavad pausi. Osalejate ülesandeks on kanda lapsed risti kätega meie saali seinale ja tagasi. Niisiis, ole valmis, tähelepanu, marss!

1. Osalejad jooksevad finišisse.
2. Finišisirgel on ülesanne tuvastada piltide järgi teeviidad.

Isade võistlus “Löö väravasse”

Lööge palliga 10 m kauguselt jalgpalli väravasse. Katse tehakse kolm, iga tabamus on väärt 1 punkti.

Võistlus emadele “Saa korvi”

Löö 5 m kauguselt palliga korvpallikorvi. Katse tehakse kolm, iga tabamus on väärt 1 punkti.

Kaptenite võistlus “Sihtmärki viskamine”

15 m kaugusel löö tennisepalli korvpalli tagalaud. Katse tehakse kolm, iga tabamus on väärt 1 punkti.

Võistlus "Rõngadega teatevõistlus"

Iga meeskond saab rõnga. Üks issi jookseb esimesena ringis, jookseb ümber takistuste ja tuleb tagasi. Ema satub rõngasse. Tehke ülesanne koos. Kapten on viimane, kes meeskonnaga liitub. Kelle meeskond läbib teate kiiremini?

Konkurss "Erudiidid"

Võistkonnad võistlevad teadmistes tervisliku eluviisiga seotud küsimustes.

Küsimused

1. Kui palju inimesi on jalgpallimeeskond? (11)
2. Mitu korda päevas peaksite hambaid pesema? (3: kaks korda hommikul, üks kord õhtul).
3. Mida teha, et vältida grippi haigestumist? (Ära üle jahuta, võta vitamiine).
4. Millistest sõnadest pärineb korvpallimängu nimi? (Alates Ingliskeelsed sõnad"korv" - korv ja "bol" - pall).
5. Kui palju inimesi on võrkpallimeeskonnas? (6)
6. Kuidas säilitada head nägemist? (Ära väsi silmi, lugemisel ja kirjutamisel järgi istumise reegleid, ära loe lamades).
7. Esmaabi selleks päikesepiste? (Võtke ohvrile vari ja asetage tema otsaesisele märg külm rätik)
8. Mis on purjeka nimi? (regatt).
9. Mis aastal ja millises Venemaa linnas olümpiamängud peeti? (Moskva, 1980).
10. Loetlege võimalikult palju talviseid Olümpiaüritused sport? ( Iluuisutamine, laskesuusatamine, suusavõistlus, kiiruisutamine jne)
11. Esmaabi murtud käele. (Kinnitage luumurru koht, asetage lahas ja side).
12. Kuidas on liblikas ujumisstiil inglise keelest tõlgitud? (Liblikas).

Võistlus "Üle jõgi jäälaevadel"

Igale meeskonnale antakse 2 jäätükki (lauda). Isa seisab ühel kaldal, ema teisel. Kapten peab ema ja isa kohad vahetama. Isa seisab plankudel ja laps liigutab neid ükshaaval edasi. Ema transporditakse samamoodi.

Konkurss "Mõmm"

Emad saavad tualettpaberi rulli. Nad peavad siduma oma lapse pealaest jalatallani nagu muumia. Arvesse võetakse kvaliteeti ja kiirust.

Võistlus "Korja prügi"

Pärast Mummi-võistluse hindamist rebib laps paberi enda peale. Koos isaga peavad nad kogu prügi võimalikult kiiresti kokku korjama. Emad puhkavad ja kontrollivad protsessi.

Juhtiv. Meie võistluste meistrivõistlused on lõppenud. Žürii tegi tulemused kokku ja “Kõige sportlikuma pere” tiitel pälvis võitjatiim. Ülejäänud pered saavad ka diplomid erinevates kategooriates.

• Kõige julgem perekond
• Tugevaim perekond
• Kõige leidlikum perekond
• Kõige sõbralikum pere

Sektsioonid: Lahe õpetus

Puhkuse käik

Korraldustasu. Osalejate ja külaliste tervitamine.

Juhtiv. Tere pärastlõunast, kallid külalised! Meil on hea meel, et kogu oma äri kõrvale jättes tulite meie puhkusele. Külaline on külaline, külaline saab erilise au ja lugupidamise, seda enam, et meie juurde tuli suur sõbralik pere.

1. osaleja.

Kuidas perekond täna elab?
Kõiki probleeme ei saa ületada.
Ja mõnikord me unustame
Mis on muredes ja muredes?
Peaasi on pere päästmine.

2. osaleja.

Maja, kus me elame
Maailma parim maja.
Hea mälestus temast
Me kanname seda kogu elu oma südames.
Laske soojust ja head valgust
Nad on seal tuhat aastat!

Juhtiv. Te kõik teate, kui kasulik on teha kehalisi harjutusi, kui vajalik on ennast karastada, harjutusi teha ja õues viibida, aga kui raske on vahel ennast ületada, vara tõusta, paar harjutust teha ja end veega maha sulatada. külm vesi. Lükkasime kõik hilisemaks. Mis siis, kui proovite õppida koos, perena? Ehk siis läheb kergemaks?!

1. osaleja.

Maja, kus me elame, on
See on väga lärmakas maja.
Pärast erinevaid asju hommikul
Alati on mäng käimas!

2. osaleja.

Isa, ema, nagu lapsed,
Need minutid ootavad ennast.
Nad hakkavad mängima, ma olen kindel
Vaba päev puudu.

1. osaleja.

Ja puhkusel, sõbrad,
Me ei saa elada ilma mängudeta.
Rohkem kirge, rohkem naeru
Las lõbu jätkub!

Žürii esitlus

Juhtiv. Ja nüüd tutvustan teile konkursi “Isa, ema ja mina - sportlik pere” žüriid (žürii ettekanne).

Täna ei jää ükski osalenud võistkond ilma meeldejääva auhinnata. Esimese ülesande täitnud meeskond saab 3 punkti, teine ​​- kaks, kolmas - ühe. Pärast iga võistlusetappi loeb žürii punkte ja annab infot konkursi edenemise kohta. Pärast viimast etappi kuulutab žürii välja lõplikud tulemused. Võidab võistkond, kes kogub kõigi võistluste summa põhjal kõige rohkem punkte. Kui punktid on võrdsed, kuulutatakse välja teine ​​etapp. Me ei ole unustanud fänne ja oleme välja pannud auhinna parim grupp toetus. Soovime konkursil osalejatele edu!

1. konkurss “Visiitkaart”

Juhtiv. Spordipeost võtab osa kaks peremeeskonda (võistkondade esindus).

Esimene võistlus on peremeeskondade visiitkaardid. Ma ei kahtle, et meie meeskondade visiitkaartideks on nende sarm, vaimukus, võime ja anne, töökus ja kahtlemata ka oskus end esitleda. Nii et vaatame, kes saab kõige paremini hakkama.

II võistlus “Soojendus”

Ema, mu isa ja mina,
Oleme sportlik perekond.
Oleme kehalise kasvatuse ja spordiga sõbrad,
Me ei vaja üldse arsti.

Teine võistlus kannab nime “Soojendus”. Antakse sõna "kehaline kasvatus". Peate sellest tegema võimalikult palju sõnu. Võidab meeskond, kes ütleb viimase sõna. Mõtlemisaeg on 1 minut (iga ülesande järel tehakse kokkuvõte).

3. võistlus “Võistkondade teatevõistlus”

Alustame teatejooksuga.
Selleks on vaja paindlikkust ja kiirust.
Löömine, hüppamine ja jooksmine...
Publiku poolt – aplaus ja sõbralik naer.

Varud: 3 võrkpalli pall, 3 rõngast, 3 hüppenööri (üks meeskonna kohta).

Isa, hoides palli põlvede vahel, hüppab lamavale rõngale, paneb palli sinna, võtab hüppenööri, hüppab sellest üle, naaseb võistkonda ja ulatab hüppenööri emale.

Ema, hüppenöör, jookseb rõnga juurde, paneb köie sisse, võtab palli, hoiab seda põlvede vahel ja hüppab tagasi finišisse. Kuni kõik meeskonnaliikmed on jooksnud. Võidab parima aja saanud meeskond.

41. võistlus “Pallijooks”

Saatejuht: järgmine võistlus on “Pallisõit”

Siin rasked pallid,
Kohe on näha, et nad on tugevad mehed.
Me teeme arendada käsi,
Söötke pall üksteisele.

Varud: 3 palli (üks meeskonna kohta)

Meeskond seisab ühes rivis. Isadele antakse palle. Signaali korral söödetakse pall kahe käega üle mängijate peade. Kui pall jõuab viimasele osalejale, võtab ta kiiresti palli, jookseb ümber terve meeskonna ja seisab esimese osaleja ees. Palli söötmine jätkub seni, kuni esimene osaleja võtab oma koha. Võidab parima aja saanud meeskond.

5. võistlus "Raba"

Läbi raba võib kõndida igaüks!
Kuidas aga läbi saada ilma jalad märjaks tegemata?
Rõõmsameelne naer, soov võita
Aitab sind ja garanteerib edu!

Varu: 6 rõngast (2 rõngast meeskonna kohta)

Sellel võistlusel osalevad emad ja lapsed. Soost tuleb läbi saada ilma jalgu märjaks tegemata. Ema võtab kaks rõngast. Viskab esimese rõnga, astub sellesse, viskab teise rõnga, astub sellesse, võtab esimese rõnga, viskab ette jne. Võidab meeskond, kes kulutab vähem aega ja ei astu maapinnale.

VI konkurss “Aasta Sümbol”

Tahaksin poistele soovida:
Ära muutu rotiaastal väikeseks rotiks,
Ole lahke, südamlik laps,
Õppige ainult täiuslikult,
Käitu alati ise
Ja ära solva kedagi
Ja armasta ja austa kõiki!

Ja nii, järgmine konkurss kannab nime “Aasta sümbol”. Igast meeskonnast osaleb kolm inimest. Laudadel on paberilehed ja 3 pliiatsit. Signaali peale võtab iga pereliige kätte pliiatsi ja hakkab aasta sümbolit joonistama ning me loeme valjusti viieni. Kui vile kostab, lõpetavad kõik joonistamise ja žürii hindab iga meeskonna joonistust.

VII konkurss “Isaga koos”

Kes on maailma tugevaim?
Kes on maailma kiireim?
Kes on nii võiduhimuline?
On ainult üks vastus.
Tulge koos isaga
Võtke rõngas oma kätesse
Ja viia võiduni.

Varud: 3 rõngast (üks meeskonna kohta)

Konkursil osalevad isad ja lapsed. Isa hoiab käes vitsat. Märguande peale hakkab isa rõngast nööri poole veeretama ja laps hüppab sellesse ühelt ja teiselt poolt. Vastupidises suunas vahetavad osalejad kohti. Võidab meeskond, kes jookseb rõngast läbi kõige rohkem.

8. konkurss “Liiguta kommi”

Noh, kuidas on järgmise mänguga?
Nõuab mängijat
Osavus, oskused,
Suurepärane inspiratsioon.

Varud: 3 taldrikut jahu, igale mängijale üks komm.

Igal meeskonnal on jahuga kausis kommid. Iga meeskonnaliige peab kandma kommid suu kaudu puhtale taldrikule ilma käteta. Võidab parima aja saanud meeskond.

9. õhupallivõistlus

Jooksmine on väga erinev
Aga alati nii ilus
Kiire, aeglane ja keskmine,
Takistusjooks, tõkkejooks,
Ja üks võidab
Kes ei jää millestki maha.

Varu: 3 õhupalli, 3 reketit (üks ese meeskonna kohta)

Igal meeskonnal on üks õhupall ja reket. Surumine õhupall reket, peate jooksma märgini ja naasma meeskonda; võidab meeskond, kes näitab parimat aega.

10. fännivõistlus “Hoia nöörist kinni”

Juhtiv. Seega on võistlus lõppenud. Sel ajal, kui žürii tulemusi kokku võtab, mängime fännidega.

Hei, fänn, ära ole kurb!
Näidake meile oma osavust!

Varustus: toolid, köis.

Kaks meest istuvad toolil, seljaga üksteise poole. Toolide alla ja läbi kogu nendevahelise ruumi on venitatud nöör. Lapsed jooksevad muusika saatel ümber toolide; kui muusika peatub, istuvad nad kiiresti toolile ja tõmbavad nöörist, püüdes vastasest ette jõuda.

Lõpuosa.

Võistluse tulemus summeeritakse. Saatejuht ja žürii annavad üle tunnistused ja kingitused.

Olgu see kõik lihtsalt mäng
Kuid me tahtsime sellega öelda:
Suur ime on perekond!
Hoia seda, hoolitse selle eest!
Elus pole midagi tähtsamat kui eesmärk!

Võistlus-võistlus “Isa, ema ja mina – sportlik pere”

Eesmärk: edendada armastust ja uhkust oma pere vastu, austust vanemate vastu.

Dekoratsioon. Spordihalli tribüüne kaunistavad plakatid spordi motoga:

Sport aitab meid igal pool: peres, õppimises ja tööl.

Päike, õhk ja vesi on meie parimad sõbrad.

Kuldne aeg on noor hõim.

See, kes on julge ja vankumatu, on väärt kümmet.

Kui see on kohandatud vene keeles ja seal on ainult üks sõdalane.

Varustus.

Võistluse stsenaarium.

Juhtiv. Tere kutid! Täna maandus meie rakett “Childish Republic” peatuses “Zdorovye” ja oleme taas koos.

I. Dunajevski marsi helide saatel filmist “Lõõmsad kaaslased” astuvad võistlusel osalejad saali. Osalejad on peremeeskonnad, mida juhivad kaptenid – perede noorimad liikmed. Iga meeskond embleemiga. Fännid ja pealtvaatajad võtavad ette määratud kohad.

Juhtiv. Tere päevast kallid sõbrad! Täna korraldame võistlust “Isa, ema ja mina – spordipere”. Inimesed on läbi aegade püüdlenud tervisliku eluviisi poole, tahtnud teada oma võimaluste piire, kartmata saatusele väljakutseid esitada. Ja ta väljus sageli võitjana. Ja see ongi sport: ELU, TERVIS, RISK, OTSING, VÕIT.

1 lugeja. Meil pole spordiga probleeme -

Oleme tema fännid.

Ja treenige iga tund

Meile meeldib trenni teha.

2 lugejat. See juhtub niimoodi.

Kooliks valmistumine

Täidame oma kotid

Erinevad pätid,

Koormus pole kerge, kuid

Arendame lihaseid.

3 lugejat. Meie jalad on tugevad

Tõsi, mu käed rippusid.

Õppetund kestab tund,

Lihased lähevad tuimaks

Sel tunnil soojendamiseks

Tõstame käed.

4 lugejat. Siis tõuseme aeglaselt püsti

Kükitame kiiresti.

Ja kui me vastust ei tea,

Tulistame silmadega.

5 lugejat. Oleme nii põnevil

Käepidemed langevad korraga.

Kummardades tõstame,

Tugevdame oma kõhupressi.

6 lugejat. Jooksmine teeb kõike:

Nii õppida kui töötada.

Ja nii söögituppa

Me jookseme.

Sõime lõunat ja tõusime üles

Kolmandale korrusele.

7 lugejat. Kõik kalorid põletatud

Meie jõud jätab meid maha.

Oleme nii püsivad!

Vaadake meid kõiki.

Sest kehaline kasvatus

Kasutame seda iga tund!

8 lugejat. Lapsed vajavad väga sporti

Oleme spordiga lähedased sõbrad.

Sport on abimees, sport on mäng,

Kehaline kasvatus - hurraa - hurraa!

Kõik lugejad. Hurraa-hurraa-hurraa!

9 lugeja. Kasvama ja kõvenema,

Sa pead sportima.

Karmistage, lapsed,

Edu, kehaline kasvatus - hurraa!

Kõik lugejad. Füüsiline treening!

Lastekoor esitab laulu “Issi, emme ja mina - spordipere”

Juhtiv. Poisid! Tutvustan teile konkursi - konkursi “Issi, emme ja mina – spordipere” žüriid.

Žüriiliikmete esitlus.

Pärast iga etappi kuulutab žürii välja tulemused. Võidab võistkond, kes kogub kõigi võistluste summa põhjal kõige rohkem punkte.

Kui punktid on võrdsed, määrab žürii täiendava võistluse võistkondade kaptenite vahel. Me ei ole unustanud fänne ja oleme välja pannud auhinna parimale toetusgrupile. Soovime konkursil osalejatele edu!

1 konkurss “Visiitkaart”

Juhtiv. Ema, mu isa ja mina,

Oleme sportlik perekond.

Oleme kehalise kasvatuse ja spordiga sõbrad,

Me ei vaja üldse arsti.

Meie võistlus algab. Sellest võtab osa 5 peremeeskonda.

2. Sivka-Burka, prohvetlik kaurka! Seisa mu ees nagu leht muru ees. (Ivanuška loll, "Sivka-Burka".)

3. Sis-sim, tee uks lahti! (Ali Baba, "Ali Baba ja nelikümmend varast".)

4. Lenda, lenda, kroonleht, läbi läänest itta, läbi põhja, läbi lõuna, tule peale ringi tegemist tagasi! Kohe kui maad puudutad, siis minu arust saad ka käsu! (Tüdruk, V. Katajev “Seitsmeõieline lill.”)

5. Üks kaks kolm. Küpseta potti! (Tüdruk, vend Grimm "Pudrupott.")

6. Krex, Fex, Pex. (Pinocchio, A. Tolstoi, "Pinocchio")

"Hämmastavad muutused"

Kolmas võistlus kannab nime “Amazing Transformations”. Kelleks nad muutusid või keda nad võlusid:

Prints Guidon. (Sääsesse, kärbse, kimalase sisse.)

- Hiiglane Ogre C. Perrault' muinasjutust. (Lõviks, hiireks.)

- Ilus poiss Jacob, Hauffi muinasjutu kangelane. (Päkapikule.)

- Koletis Aksakovi muinasjutust. (Printsile.)

Kole part. (Luike sisse.)

- Jooga. (Hane juurde.)

Võistlus pealtvaatajatele.

Ja nüüd võistlus publikule. Peate nimetama, millisest muinasjutust see pärineb

see lõik.

"...Nad tõmbavad ja tõmbavad, aga nad ei saa seda välja tõmmata..." (muinasjutt “Naeris”).

"...jätsin vanaema maha, jätsin vanaisa maha..." (muinasjutt “Kolobok”)

“...Vanaisa peksis ja peksis, aga ei murdnud, naine peksis ja peksis, aga ei murdnud...” (muinasjutt “Ryaba Hen”).

"...Istun kõrgel, vaatan kaugele - ära istu kännu otsas, ära söö pirukat..." (muinasjutt “Mašenka ja karu”).

“...Rebane kannab mind pimedate metsade taha, kõrgete mägede taha...” ( "Kass, kukk ja rebane")

"...mina, hiireke, mina, konn-konn..." (muinasjutt Teremok").

“...Kitsekesed, lapsed, avage, avage...”( "Hunt ja seitse noort kitse").

Konkurss "Vali žanr"

Võistkondi kutsutakse mängima muinasjutu “Naeris” süžeed:

1 meeskond - komöödiažanris;

2. meeskond - tragöödia žanris.

Sel ajal, kui meeskonnad valmistuvad, peetakse seda koos pealtvaatajatega konkurss "JAH - EI"

1. Kas siniste juustega tüdrukut kutsuti Malvinaks? (Jah).

Kuninganna raamat: Meil ​​on aeg puhkus lõpetada. Mul on hea meel, et sulle meeldib raamatuid lugeda. Kohtumiseni jälle!

Üliõpilaste pidupäevale toodud raamatutest korraldatakse näitus.

Uusaastapidu lastele

Juhtiv:
Eelmine aasta oli hiilgav aasta
Ja kiire aeg ei oota,
Viimane kalendrileht on maha rebitud,
Meie poole jalutamas Uus aasta.
(Rebib maha paberitüki kuupäevaga 31. detsember, järgmisel paberil on jõulupuu ja kiri “Head uut aastat!”)
Täna, poisid, õnnitlen teid!
Soovin teile kõigile tervist ja õnne!
Jõulupuufestivalil mängi, tantsi,
Ja kasvage uuel aastal kiiresti!

Poisid tulevad välja uusaasta kostüümides.

1. osaleja:
Tuli täna jälle meie juurde
Jõulupuu ja talvepüha.
See puhkus on uusaasta
Ootasime kannatamatult.
2. osaleja:
Sa tulid meie juurde, oksaline puu,
Roheline, kergelt hõbedane,
Ta tuli, lumehelvestest sädelev,
Läbipaistvad õhukesed jäätükid.
Kolmas osaleja:
Tere, uusaasta puhkus,
Jõulupuu ja talvepüha.
Kõik mu sõbrad täna
Kutsume teid jõulupuu juurde.
4. osaleja:
Heledam, heledam lase sel sädeleda
Jõulupuu pidulik riietus,
Õnnitlused kõigile poistele.
1. osaleja:
Heledam, heledam lase sel sädeleda
Jõulupuu paljude tuledega!
Head uut aastat! Head uut aastat!
Õnnitleme kõiki külalisi!
2. osaleja:
Kogu meie riigis süüdatakse jõulukuused!
Tuhanded lapsed tähistavad uut aastat!
Lähme siis ringtantsu
Ja tähistame uut aastat rõõmsa laulu saatel!

Nad hakkavad tantsima ringis või laulma "Uusaasta laulu".

Kolmas osaleja:
Kui ilus on meie saalis,
Ja vaadake jõulupuud:
Säras eredalt, eredalt
Selle okstel on tuled.
4. osaleja:
Pulber lumi muutub hõbedaseks
Ja klaaskuulid
Oled rõõm kõigile poistele,
Meie jõulupuu, põle!
Juhtiv:
Poisid, meie jõulupuu on maagiline.
Kui me plaksutame käsi (niimoodi!)
Ja me tembeldame kõike jalgadega (nii!),
Jõulupuu süttib!
Plaksutame kõik
Trammime kõike
Ja käsu peale: üks, kaks, kolm!
Me hüüame: "Jõulupuu, põle!"

Kõik plaksutavad ja trampivad. Jõulupuu süttib. Kõik poisid tantsivad.

Juhtiv:
Nad tantsisid hästi, koos,
Nüüd pead puhkama.
Istud vaikselt
Ja vaadake jõulupuud.
Me räägime teile muinasjutu.
Näitame teile nüüd imesid!

Laval on muinasjutumaja, välja tuleb Lumetüdruk.

Snow Maiden:
Tema valges majas
Elame koos mu vanaisaga!
Sajanditevanuse metsa tihnikus
Tihti kuuleme tuule ulgumist!
Kuid me ei karda külma,
Meil on hea meel külmade päevade üle!
Meie majas pole ahju!
Vanaisa kardab tuld,
Ma kardan ka tuld
Lõppude lõpuks kutsutakse mind Lumetüdrukuks!
Mina, Snow Maiden, laulan
Laulge oma laulu valjult,
Ja kuuldes mu häält,
Kohale tuleb lumehelveste parv!
Hei, lumehelbe sõbrad!
Tulge kõik siia!
Tantsime!

Lumehelbed jooksevad otsa ja tantsivad “Lumehelbekeste” tantsu.

Snow Maiden:
Püsi äärel
Ilma minuta, mu sõbrannad.
Pöörake ringi, palun
Kiirustan puhkusele.
Jõuluvana ilus kingitus
Valmistasin selle poistele ette.
Ta kannab kasti
Väga huvitav.
Kast on imeline.
Ja mis seal pole!
Kes on valmis meile vastuse andma?
Lumehelbed:
Mis selle sees on? Räägi!
Snow Maiden:
Saladus! Ja siin on kuldvõti!
See on karbist!
Jõuluvana andis mulle võtme,
Ja ta käskis hoolitseda!
Et ta ei saaks kaduda,
Panen kännu otsa!

Lumehelbed hajuvad. Jänkud jooksevad lagendikule välja. Nad tormavad hirmunult Snow Maideni juurde.

1. jänes:
Oh, Snow Maiden, Snow Maiden!
Rebane purustas mu naha!
2. jänes:
Rebane haaras mu küljelt
Tõmbasin karvapahmaka välja!
Mõlemad koos:
Me ei saa rebasest elada!
Tahab meid lõunaks süüa!

Rebane saab otsa, Jänikud peidavad end Lumetüdruku taha.

Snow Maiden:
Aga sina, Lisa, kas sul häbi pole!
Ilmselt sa veel ei tea
Mis meie metsas eile juhtus
Välja anti järgmine määrus:
Kes käitub halvasti
Ta ei lähe kuuse juurde!
Rebane:
Miks ma vajan teie jõulupuud?
Jõulupuust on mulle vähe kasu.
Rahvas, müra ja kära!
Nad purustavad seal mu käpad!
Mu kohev saba on muljutud!
Ma pigem jään siia!
Aga sa solvasid rebast,
Ma võtan su võtme ära!
Ta haarab võtme ja jookseb minema.
Snow Maiden:
Ah ah ah!
Anna see tagasi! Anna see tagasi!
Oota, ära põgene!
Kõik mu sõbrad, siin!
Milline katastroof, milline katastroof!

Lumetüdruku kutsel jooksevad loomad igast küljest välja.

Loomad (koos):
Mis juhtus, Snow Maiden?
Mis sinuga juhtus?
Snow Maiden:
Jõuluvana andis mulle võtme
Ja ta karistas mind karmilt
Salvestage võti.
Ma ei saanud!
Ma ei salvestanud võtit!
Rebane pettis meid
Ta viis ta metsa!
Karu:
Olen seda rohkem kui korra öelnud!
Kohtumistel metsas,
Selliste pahameelete eest
On aeg rebast karistada!
Sina, Snow Maiden, ära nuta!
Me tagastame teile võtme
Ja me leiame metsast rebase!
Snow Maiden:
Oravad, jänesed, karupojad!
Jookse igas suunas
Vaata igas suunas!
Kellad teile kõigile -
Hõbedased annan ära!
Üle jõe, üle silla
Kes näeb rebase saba,
Las ta hakkab kohe helistama
Ja petis ei jäta!
Jänesed:
Otsime kõik augud läbi,
Vaatame kõiki künkaid!
Valgud:
Ronime jõulupuude otsa
Vaatame kõiki pragusid!
Koos:
Ta ei saa meie eest varjuda,
Rebane ei jäta meid.

Lumetüdruk ja loomad jooksevad minema, Rebane tuleb lagendikule.

Rebane:
Ma tulen, kõlistan võtit!
Siin on minu võti.
Väga armas tuli välja!
Kuidas ma kõiki üle kavaldasin.
Mitte ilmaasjata ei öelda nad,
Rebane on kõige kavalam!

Ta peidab võtme jõulupuu lähedal lume alla ja sel ajal tulevad välja kaks jänest.

1. jänes:
Vaata, jäljed viivad siia!
Ja rebane ise on kohal!
2. jänes:
Võib-olla on parem põgeneda
Me ei saa sellega üksi hakkama!
1. jänes:
Sain lõpuks aru!
Nii vahva ma olen!
Katke mind lumega
Minust saab nagu lumepall!
Kiikusin mööda teed
Otse väikese rebase jalge ees!

Loomad tulid igalt poolt kellasid helistades Rebase poole. Rebane tormab kartlikult kõrvale.

Rebane:
Milline lumepall?
Puu hakkas järsku kõndima!
Mis see igalt poolt heliseb?
Oh, päästa mind, aita mind!
See on lihtsalt kohutav unenägu!

Lähenevad loomad ja Snow Maiden.

Karu:
Sa ei varasta enam.
Snow Maiden:
Hästi tehtud, jänesed!
Mõlemad jänesed on julged!
Ja selleks julguseks on see vajalik
Anna teile kahele tasu!

Ravib neid porgandiga.

Rebane (nuttes):
Oh, vabandust, armsad!
Ma tegin nalja.
Mul läks halvasti
Millise võtme ta varastas!
Palun andesta mulle
Ja võta mind endaga kaasa!

Snow Maiden:
Sellise puhkuse nimel
Oleme valmis rebasele andestama.
Kõigil on hea meel jõulupuu juures olla
Poistele ja tüdrukutele!
Meil on aeg minna!
Lapsed on meid oodanud!

Esitatakse troika tantsu. Rebane jookseb kõigile järele.

Snow Maiden:
Siit tuleb kool!
Tere kutid!
Kõik:
Tere, Snow Maiden!
Snow Maiden:
Jäime natuke hiljaks – pole probleemi!
Tulime siia kingitustega!
Karu:
Väikesed karud
Tõi sulle mõned käbid
Ja tünn mett
Head uut aastat!
Jänesed:
Meie, tagasihoidlikud jänkud, tõime porgandeid.
Sööge oma tervise nimel, poisid.
Snow Maiden:
Ja minu kingitus on väike!
Võti helepunase lindiga
Imelisest karbist!
Väga-väga huvitav!
Miks meie jõuluvana kadunud on? Poisid, kas ta pole veel tulnud? Ei? Kutsume ta kõik kokku! Jõuluvana!

Kõik kutsuvad jõuluvana.

Isa Frost:
Ma lähen, ma kiirustan, ma lähen!
Ma olen Frost Red Nose!
Tere, kauaoodatud puhkus
Tähtede säras!

Lapsed (koos Snow Maideniga):
Tere, Dedushka Moroz!
Isa Frost:
Siin ma olen!
Head uut aastat teile, sõbrad!
Saalis on nii palju inimesi,
Saabub uhke puhkus!
See on tõsi, jänesed ütlesid mulle
Et poisid ootavad mind!
Läbisin kõik takistused.
Lumi kattis mind!
Teadsin, et olen siia teretulnud,
Sellepärast ma siia kiirustasin!
Plaksutame käsi kokku.
Paneme ruttu ringitantsu.
Ja ütleme: "Tere, uusaasta!"

Kõik tantsivad ringis.

Isa Frost:
Kas saate mõistatusi lahendada?
Tule, me kontrollime seda kohe.

Teeb mõistatusi.

Snow Maiden:
Nüüd seisame kõik ringis ja mängime!

Mängud "Sära selgeks" ja "Ma külmun".

Isa Frost:
Lõbusaid asju teha
Uus aasta toob sulle!
Nii et las kõik läheb kiiremini
Ringtants keerleb!

Esitatakse tantsu.

Snow Maiden:
Hästi tehtud, poisid.
Sa tead, kuidas tantsida.
Sa oskad laulda.
Ja nüüd paneme vanaisa Frostiga teie osavuse ja leidlikkuse proovile!

Seal on atraktsioonid nagu “Liiguta kuubikuid”, “Toolid”, “Kloun” jne.

Isa Frost:
Oh, ma olen väsinud, ma istun!
Vaatan kostüümid üle!
Olete neid juba pikka aega uusaastapuhkuseks ette valmistanud!
Juhtiv:
Niisiis, alustame uusaasta kostüümide vaatamist!

Muusika saatel juhatab Snow Maiden kõik osalejad kuuse ümber ning žürii valib välja parimad kostüümid. Iga laps kaitseb oma kostüümi – luuletust, laulu, tantsu.

Juhtiv:
Isa Frost! Isa Frost!
Kas sa tõid kingitusi?
Isa Frost:
Ma tõin sulle kingituseks
Imeline kast,
Väga huvitav!
Snow Maiden, kus on meie võti?

Ta võtab võtme, läheb puu juurde ja otsib kingitusi.

Isa Frost:
Mul oli teiega lõbus, lapsed!
Mul on aeg lahkuda.
Head uut aastat, kallid sõbrad!
Head uut aastat, mu kallid!

Üks lastest tuleb välja.

Laps:
Hüvasti, hüvasti, jõulupuu!
Hüvasti, jõuluvana!
Sa tõid meile palju, palju rõõme!
Jätame teiega hüvasti kuni teise talveni.
Mäletame oma jõulupuud kauaks!
Isa Frost:
Hüvasti, poisid!
Järgmise aastavahetuseni!
Kõik:
Hüvasti, vanaisa Frost!

Jõuluvana lahkub muusika saatel, poisid lehvitavad talle.

Lastevanemate koosolek neljandas klassis

Algkooli neljas aasta lõpetab lapse koolielu esimese etapi. Neljanda klassi õpilased on koolilõpetajad Põhikool. Just see asjaolu määrab suurel määral rõhku, mida täiskasvanud selles vanuses lastega suhtlemisel panevad. Keskkooli mineku väljavaade sunnib täiskasvanuid pöörama esmajoones tähelepanu neljanda klassi õpilaste kasvatusoskuste arendamisele.

Neljandaks klassiks on enamikul lastest juba välja kujunenud individuaalne kasvatustöö stiil. Lapse üldine lähenemine selle täitmisele on kodutööde tegemisel selgelt nähtav. Nii näiteks alustavad mõned tunnid kohe pärast koolist saabumist, teised vajavad puhkust (erineva kestusega). Mõnel inimesel läheb töö juurde kiiresti ja lihtsalt, teistel võtab ettevalmistusperiood palju aega. Mõned lapsed hakkavad kodutöid tegema raskete ainetega, teised, vastupidi, kergete ainetega. Mõned inimesed õpivad paremini graafiliste piltide (joonised, diagrammid jne) põhjal, teised eelistavad sõnalist selgitust jne.

Erinevused kasvatustöö lõpetamise üldises käsitluses on seotud laste individuaalsete tüpoloogiliste iseärasustega, nende sooritusvõimega, kognitiivse arengu eripäraga, valdava teabe tajumise ja töötlemise tüübiga, ebavõrdse huviga erinevate õppeainete vastu jne.

Kasvatustöö individuaalne stiil ei väljendu mitte ainult üldises lähenemises õppeülesannete täitmisele, vaid ka erinevate haridusoskuste kasutamises kooliõpilaste poolt. Kasvatustöö produktiivsete meetodite omamine tähendab, et õpilane on omandanud õppimisvõime: ta suudab pakutavaid teadmisi kvalitatiivselt omastada ja vajadusel ka iseseisvalt omandada.

Millised üldoskused on edukaks õppimiseks olulised? Nende hulgas on järgmised oskused:
- Kuula õpetajat;
– tõsta esile sõnumi põhiidee;
– jutustada teksti sisu sidusalt ümber;
– vastata küsimustele teksti kohta;
– esitada tekstile küsimusi;
– teha saadud teabe põhjal sisukaid järeldusi;
– väljendada oma mõtteid kirjalikult;
- meelitada täiendavaid allikaid teavet, kasutada teatmeteoseid (sõnaraamatuid, entsüklopeediaid jne);
– hindab tulemusi adekvaatselt enda tööd.

Enamik neist oskustest tugineb mõtlemisvõimele: oskus võrrelda ning leida ühist ja erinevat; oskus tuua esile peamine, eristada olulist ebaolulisest, teha loogilisi järeldusi ja järeldusi.

Seda kõike on vaja õppida põhikoolis, samas kui õppekoormuse maht on suuresti doseeritud. Keskastmes osutuvad need oskused eluliselt tähtsaks, kuna uue info hulk suureneb märgatavalt ja ka selle sisu muutub keerulisemaks. Selles olukorras osutub tõestatud korduva kordamise meetod, mis oli veel põhikoolis õigustatud, väga ebaefektiivne. Suutmatus õppematerjalidega õigesti töötada võib põhjustada õppeedukuse langust ja õpilaste põhjendamatut ülekoormust.

Et aru saada, kuivõrd valdavad neljanda klassi õpilased mõnda kasvatustöö põhivõtet, saab jälgida näiteks, kuidas laps valmistub ümber jutustama kodus loodusloos määratud lõiku. Kas ta loeb kogu teksti mitu korda järjest, püüdes kõike korraga meelde jätta? Kas ta loeb seda ainult korra ja on ilma ümber jutustamata kindel, et teab kõike hästi? Kas tähelepanu keskendub üksikute lõikude sisule, ilma et tekiks nende vahel seoseid? Kas see vastab tekstiga seotud küsimustele?

Lapsi tuleb õpetada töötama õppetekstiga: õppige esile tooma põhiideed; koostada tekstiplaan; jäta meelde teksti sisu ja jutusta see kava järgi ümber jne.

Sidusa ümberjutustamise oskust on mugav arendada mitte ainult õppematerjaliga: võite paluda lapsel jutustada loetud raamatu, nähtud filmi sisu, kirjeldada möödunud päeva sündmusi jne.

Vanemate psühholoogilise kirjaoskuse tõstmiseks ja vajalike juhiste andmiseks lastega tegevusteks saab õpetaja tutvustada neile semantiliste mnemooniliste tugede eraldamise tehnikat (välja on töötatud meetod “Tähendusühikud” (vt: Arenguõpetus). ja Pedagoogiline psühholoogia /Aut.-koost. Toim. – M., 1999, lk 67–71).

Neljandaks klassiks hakkab enamikul koolilastel eristama oma haridushuvisid ja kujunema erinev suhtumine õppeainetesse: mõni eriala meeldib neile rohkem, teine ​​vähem.

Teatud õppeainete eelistamine on suuresti seotud lapse individuaalsete kalduvuste ja võimetega: mõnele meeldib matemaatika, teisele on tugevad keelelised võimed jne.

Mis saab siis, kui laps ei näita erilisi eelistusi ega huvisid? Psühholoogilised uuringud näitavad, et pole olemas lapsi, kes poleks millekski võimetud. Isegi kui õpilane ei paista silma oma õppeedukuse poolest ja on esmapilgul kõigi ainete suhtes ühtviisi ükskõikne, ilmutab ta kindlasti kalduvust ühe või teise sisuga õppematerjali paremini omastada. Just neid kalduvusi, mis viitavad lapse arengu tugevamatele külgedele, on vaja toetada.

Samuti ei tasu unustada, et laste elu ei piirdu ainult kooliseintega. Väljaspool seda saab laps sukelduda tegevustesse, mis võimaldavad tal näidata oma oskusi, saavutada edu ja saada enesekindlust.

Spetsiaalne küsimustik, mille on välja töötanud de Haan ja Kof (vt: Myakushkin, kas ma saan oma lapse kohta teada? Psühholoogilised testid. - Tšeljabinsk, 1996, lk 170–175) aitab vanematel paremini mõista oma lapse huve ja kalduvusi. , valib endale sobivaima koolivälise tegevuse valdkonna.

KÜSIMUSTIK TEIE LAPSE VÕIMETE KOHTA
Kasutades seda küsimustikku, mis uurib erinevaid erivõimeid, saate teada, millised on teie lapsel.

Allpool on välja toodud kaheksa valdkonda, milles laps saab näidata oma andeid ja nende omadusi.

Hinda iga omadust punktides (kasutades viiepallisüsteemi):
5 punkti – see omadus väljendub teie lapses tugevalt;
4 punkti – väljendatuna üle keskmise;
3 punkti – mõõdukalt väljendatud;
2 punkti – nõrgalt väljendunud;
1 punkt – ei väljendata üldse.

Summeerige kõigi kaheksa domeeni kõigi omaduste hinded. Jagage ühes valdkonnas kogutud punktide arv selle ala küsimuste arvuga.

Proovige teha oma lapse võimete kohta graafika. Selleks märgi horisontaalteljele kaheksa võimete valdkonda, vertikaalteljele aga igaühe kohta saadud keskmine punktisumma. Saate katkendliku joone – teie lapse võimete profiili.

See küsimustik on omamoodi võrdlusskeem teie lapse jälgimiseks. Kavandatud võimete omadused võivad aidata teil analüüsida lapse käitumist, vaimset ja füüsiline areng. Loomulikult ei ammenda küsimustik kõiki lapse käitumise ilminguid. Kui leiate, et see on vajalik, lisage oma omadused tema võimetele.

INTELLEKTUAALSED VÕIMED
1. Tunnis on kõike lihtne ja kiire haarata.
2. Omab tervet mõistust ja kasutab teadmisi praktilistes igapäevastes olukordades.
3. Põhjendab hästi ja selgelt, ei lähe oma mõtetes segadusse.
4. Jäädvustab seose ühe sündmuse ja teise, põhjuse ja tagajärje vahel.
5. Saab hästi aru ütlemata asjadest, aimab ära, mida täiskasvanud sageli otseselt ei väljenda, vaid on mõeldud.
6. Paneb paika teiste inimeste tegude põhjused, nende käitumise motiivid.
7. Jätab kuuldu või loetu kiiresti meelde ilma erilise päheõppimiseta, ei kuluta palju aega meenutamist vajava kordamisele.
8. Teab palju sündmustest ja probleemidest, millest eakaaslastel pole õrna aimugi.
9. Laps on rikas leksikon, kasutab ta kergesti uusi sõnu ja väljendab täpselt oma mõtteid.
10. Armastab raamatuid, mida tavaliselt ei loe eakaaslased, vaid aasta-paar vanemad lapsed.
11. Lahendage keerulisi probleeme, mis nõuavad vaimset pingutust.
12. Küsib palju küsimusi. Teda huvitavad paljud asjad ja ta küsib selle kohta sageli täiskasvanutelt.
13. Eadab oma eakaaslasi akadeemilises õppes aasta-kahega, ehk ta peaks tõesti õppima kõrgemas klassis, kui praegu õpib. Tunnis hakkab sageli igav, sest õppematerjal ta on sellega juba tuttav raamatutest, ajakirjadest ja täiskasvanute lugudest.
14. Mõtleb algselt ja pakub ootamatuid vastuseid ja lahendusi.
15. Väga vastuvõtlik, tähelepanelik, reageerib kiiresti uuele ja ootamatule.

KUNSTILISED VÕIMED
1. Oma joonistustes ja maalides kujutab ta väga erinevaid objekte, olukordi, inimesi (joonistuste teemades puudub monotoonsus).
2. Suhtub kunstiteostesse tõsiselt. Ta muutub mõtlikuks ja väga tõsiseks, kui näeb head pilti, kuuleb muusikat, näeb ebatavalist skulptuuri, kaunilt ja kunstiliselt tehtud asja.
3. On ainevalikul originaalne (joonises, essees, sündmuse kirjelduses), loob originaalseid kompositsioone (lilledest, joonistustest, kividest, markidest, postkaartidest jne).
4. Alati valmis kasutama kõiki uusi materjale mänguasjade, maalide, jooniste, kompositsioonide valmistamiseks, lastemajade ehitamisel aastal mänguväljak, kääridega töötamine, liim.
5. Kui tal on vaba aega, siis meelsasti joonistab, voolib, loob kompositsioone, millel on kunstiline eesmärk (kodukaunistus, riided jne).
6. Kasutab joonistamist ja modelleerimist, et väljendada oma tundeid ja meeleolu.
7. Tunneb huvi teiste inimeste loodud kunstiteoste vastu. Ta oskab avaldada omapoolset hinnangut ja püüab oma joonisel või loodud mänguasjas või skulptuuris taasesitada seda, mis talle meeldis.
8. Meeldib töötada plastiliini ja saviga, mis võimaldavad nähtut kolmemõõtmeliselt kujutada.

MUUSIKALINE TALENT
1. Väga kiiresti ja lihtsalt reageerib rütmile ja meloodiatele, kuulab neid alati.
2. Laulab hästi.
3. Annab pillimängule, laulmisele või tantsimisele palju energiat ja tunnet.
4. Armastab salvestatud muusikat. Tahaks minna kontserdile või kuhugi, kus saab muusikat kuulata.
5. Armastab teistega koos laulda, et see harmooniliselt ja hästi välja tuleks.
6. Väljendab tundeid ja oma olekut lauldes või muusikas.
7. Komponeerib originaalseid, oma meloodiaid.
8. Mängib hästi pilli. TEADUSLIKU TÖÖDE VÕIME
1. Väljendab ideid selgelt ja täpselt (suuliselt või kirjalikult).
2. Loeb raamatuid ja populaarteaduslikke väljaandeid aasta või paar oma eakaaslastest ees.
3. Omab head abstraktsete mõistete mõistmise ja üldistuste loomise oskust.
4. Tal on hea motoorne koordinatsioon (suurepäraselt salvestab nähtu ja paneb kuuldu selgelt kirja).
5. Näitlemise vastu huvi.
6. Muudab oma hääletooni ja väljendust, kui ta kujutab teist inimest.
7. Pärast tunde meeldib talle lugeda populaarteaduslikke ajakirju ja raamatuid.
8. Ei heiduta, kui projekti või uut ideed ei toeta õpetajad või lapsevanemad või kui tema eksperiment ei õnnestu.
9. Püüab välja selgitada sündmuste põhjused ja tähendus.
10. Kulutab palju aega oma “projektide” loomisele: projekteerimine, ehitamine, kokkupanek.
11. Meeldib arutleda teadussündmuste, leiutiste üle ja mõtleb sellele sageli.

KIRJANDUSTALENT
1. Oskab kergesti üles ehitada lugu, alustades algusest ja lõpetades mis tahes konflikti lahendamisega.
2. Toob midagi uut ja ebatavalist, kui räägitakse millestki kõigile tuttavast ja tuntud.
3. Jääb sündmuste lugudes kinni vaid vajalikest detailidest, heidab kõrvale kõik ebaolulise, jättes peamise ja iseloomulikuma.
4. Millestki rääkides oskab ta valitud süžee juurde jääda ega kaota põhiideed.
5. Valib oma lugudes sõnu, mis annavad hästi edasi tegelaste emotsionaalset seisundit, läbielamisi ja tundeid.
6. Oskab lugudes edasi anda selliseid üksikasju, mis on sündmuse mõistmiseks olulised ja samas ei jäta mööda nende sündmuste põhiliini, millest ta räägib.
7. Meeldib kirjutada jutte ja luuletusi.
8. Kujutab oma tegelasi lugudes väga elavana, annab edasi nende tundeid, meeleolu, iseloomu.

KUNSTILINE TALENT
1. Võtab kergesti teise tegelase, inimese vms rolli.
2. Mõistab ja kujutab hästi konflikti, kui tal on võimalus mis tahes dramaatiline olukord välja mängida.
3. Annab edasi tundeid näoilmete, žestide ja liigutustega.
4. Püüab tekitada teistes inimestes emotsionaalseid reaktsioone, kui räägitakse millestki kirega.
5. Dramatiseerib suure kergusega. Annab edasi tundeid ja emotsionaalseid kogemusi.
6. Plastne ja avatud kõigele uuele, ei jää vana külge rippuma. Meeldib proovida uusi viise eluprobleemide lahendamiseks, ei kasuta juba katsetatud võimalusi, ei karda uusi katseid, katsetab alati uusi ideid ja alles pärast eksperimentaalne kontrollimine võib neist keelduda.

TEHNILISED VÕIMED
1. Täidab hästi füüsilise töö ülesandeid.
2. Huvi mehhanismide ja masinate vastu.
3. Tema hobide hulka kuulub autode, instrumentide, mudelite, rongide ja raadiote projekteerimine.
4. Oskab kergesti parandada kahjustatud seadmeid, kasutada vanu osi uute käsitöö, mänguasjade, seadmete loomiseks.
5. Saab aru mehhanismide kapriisidest, armastab salapäraseid rikkeid ja “otsingu” küsimusi.
6. Meeldib joonistada mehhanismide jooniseid ja eskiise.
7. Loeb ajakirju ja artikleid uute seadmete, masinate, mehhanismide loomisest. SPORTIVÕIME
1. Energiline ja jätab mulje lapsest, kes vajab palju füüsilist liikumist, et tunda end õnnelikuna.
2. Meeldib osaleda spordimängudel ja -võistlustel.
3. Tundub järjekindlalt mingil moel. spordimäng.
4. Jookseb klassis kõige kiiremini.
5. Liikumistes füüsiliselt paremini koordineeritud kui teised, liigub kergelt ja graatsiliselt.
6. Armastab matkata. Mängi avatud peal spordiväljakud.
7. Eelistab vaba aega veeta välimängudes (hoki, korvpall, tennis, jalgpall).

Võistluse tulemus sõltub otseselt sellest, kuidas ennast konkursil esitlete. Esmamulje žüriile ja pealtvaatajatele jääb püsima kogu ürituse vältel. Inimeste võitmiseks ja positiivse õhkkonna loomiseks on oluline tervitus läbi mõelda peensusteni: väline pilt, tekst, kõneviis, kujundus.

Kuidas teha endast ettekannet

Inimesest mulje kujundamiseks esitavad osalejad võistlustel teemast olenemata loo endast - visiitkaardi.

Soovitav on eelnevalt valmistuda, koostada originaalne ja huvitav tekst, mõelda välja kujundus ja väline pilt, et žüriil ja publikul oleks esinejast soodne arvamus.

Enda kohta esitluse tegemisel on oluline vältida mõnda punkti:

• Esitusära viivita. Tähtsad on lühidus, mahutavus ja täpsus.
• Visiitkaart - ei osaleja elulugu, vaid eneseväljenduse viis. Eluetappide loetlemise asemel on oluline näidata sisemaailma.
• Soodustatud on kunstiline ja enesekindel esitlusstiil. Vaatajal ei tohiks igav hakata, vastasel juhul kaotab ta osaleja vastu huvi ega mäleta teda.

Visiitkaart

Ideed eneseesitluseks on mitmekesised ja sõltuvad võistluse tüübist. Visiitkaardi eesmärk on anda teavet osaleja, tema eeliste, tugevuste ja saavutuste kohta.

Iludusvõistlusele

Tavaline õnnitlus sisaldab tervitust, lühike elulugu, lugu hobidest, saavutustest, perekonna mainimine, teave laste kohta, tänu osalemise eest.

Fotodest ja videotest tehtud video CV näeb välja loominguline. Võistlusformaadis on soovitatav filmi kaasata materjale professionaalsest filmimisest.

Oluline on töötada oma välise kuvandi kallal. Parem on, kui kleit on moekunstniku valmistatud - nii tõstab see teie figuuri esile ja välistab riski, et teie rivaalil on identne kleit.

Hooajaliste võistluste jaoks (Miss Kevad, Sügis, Suvi, Talv) kaunistatakse kostüüm sobiva atribuutikaga: lehed, lilled jne.

See riietus sobib eriti hästi lastele.

Pilt viitab võlule, tüdrukute kleidide õrnad toonid näevad ilusad ja sobivad. Kasulik on kasutada mütse, lilledega pärgi (suvepuhkuseks), vihmavarju jne.

Samuti saab minimisside või misterite võistlusel end tutvustada rahvariietes.

Näide 1

Kallid sõbrad! Olen juba ammu unistanud sellisel konkursil osalemisest. Töötasin selle nimel pikka aega, pere ja sõprade toetus aitas mul otsuse teha. Nüüd olen täiesti kindel, et suudan võita. Olen välimuselt atraktiivne, mis avas mulle võimaluse osaleda moeetendustel ja reklaamfotosessioonidel. Olen artistlik ja ambitsioonikas, mida ma täna žüriile ja publikule tõestan. Aitäh kõigile toetuse ja võitlusvaimu eest!

Näide 2

Tervitused publikule, žüriile ja osalejatele! Mul on hea meel täna sellel laval olla. Olen loominguline inimene, seda tõestavad ka minu hobid. Mind huvitavad koreograafia, vokaal, joonistamine (nimekiri). Olen saavutanud mõningaid edusamme spordis, teaduses (nimekiri). Mul on suurepärane perekond ja lojaalsed sõbrad. Mul on ilus välimus, kuid minu sisemaailm pole vähem ilus. Olen oma tugirühmale tänulik nende tundlikkuse, vastutulelikkuse ja abistamissoovi eest. Vastan oma ootustele ja kasutan oma talenti võidu nimel.

Nendes näidetes tuleb lisada osaleja isikuandmed: täisnimi, vanus, perekonnaseis, laste olemasolu.

"Miss Laager"

Visiitkaardi loomiseks võite kasutada tugirühma, näiteks meeskonna abi, ja korraldada teatrietenduse. Poisid mängivad vanemaid, venda, õde, õpetajaid ja nii edasi, kirjeldades osaleja lühikest elulugu.

Kui teil on vokaalsed võimed, on soovitatav esitada laul endast.

Soodustatud on oskuste ja võimete lühike demonstreerimine ruumis: meisterdamine või maalimine, mitu tantsuliigutust, akrobaatiline trikk jne.

Tervituse tekst on koostatud värsis ja proosas.

Näide 1

Tere, tüdrukud ja poisid, samuti autoriteetne žürii. Täna olen siin, et näidata oma andeid, oskusi ja võlu. Olen mitmekülgne inimene ja suudan olla nii hoolas õpilane kui ka suurepärane õpilane ning lahe tüdruk. Mind ümbritsevad rõõmsameelsed poisid, kellest on saanud minu jaoks tõelised sõbrad. Aitäh kõigile toetuse eest ja edasi võidu poole!

Näide 2

Minu nimi on (Nimi) ja ma olen (arv) aastat vana,

Olen tark, võimekas,

Ma leian kõigele vastuse.

Minuga sul igav ei hakka,

Ma armastan lõbu

Annan publikule suurepäraseid emotsioone.

Olen välimuselt atraktiivne

No vaata,

Edasi ülesannetele, võistlustele,

Võit on ees!

"Härra laager"

Poisi visiitkaart on lakooniline ja mahukas. Lisaks isikuandmetele loetlevad nad eeliseid ja saavutusi spordis, koolis ja klubides.

Soodustatud on oskuste demonstreerimine: tantsuliigutused (näiteks breiktantsu elemendid), jõud, käsitööna valminud meisterdamine jne.

Kui vokaalsed võimed lubavad, võid laulda või räppida.

Näide 1

Tervitused, kallid sõbrad! Täna olen siin, et demonstreerida oma võimeid: vaimseid, sportlikke, loomingulisi. Ma üllatan teid oma artistlikkuse, andekuse ja loomuliku sarmiga. Mul on palju hobisid: ma armastan jalgpalli, hokit, muusikat (nimekiri). Nimetan oma saavutused: (loetelu). Mul on maailma parimad sõbrad ja sõbrannad. Täna annan endast parima, et võita!

Näide 2

Minu nimi on (Nimi) ja ma olen (number)-aastane

Ütlen žüriile, sõpradele ja pealtvaatajatele: "Tere!"

Olen tark ja naljakas

Sportlik, vallatu.

Seltskondlik ja lahke,

Tule minuga sõbraks!

Ma näitan oma võimeid kõigile,

Ja ma näitan teile täna oma oskusi.

Loodan, et meeldin ja väärin võitu.

Pered

Peremeeskonna visiitkaardi saab teha luules või proosas. See kirjeldab lühidalt kõiki osalejaid. Samal ajal ei tohiks esitlusega viivitada.

Näide 1

Võib-olla ebatavaline perekonna esitus muinasjutu kujul. Selleks on lavastus lavastatud lühikese sketina ning oluline on läbi mõelda iga tegelase kuvand, tema esitus ning valmistada ette kostüümid ja atribuutika. Näiteks:

Tere, head inimesed! Täna räägime teile kas muinasjutu või tõestisündinud loo. Kuula tähelepanelikult.

Kunagi oli Nimi (ema), ta istus tornis ja ootas printsi. Varsti tuli ta, kelle nimi oli Isa, talle lumivalgel hobusel järele. Ta viis ta linna kaugesse kuningriiki (sisesta nimi). Nad elasid õnnelikult elu lõpuni ja peagi sündis nende poeg-kangelane (Nimi), kõik nagu tema isa: nii vaimult kui ka jõult.

Ja ta järgis oma ema ilu ja vaimukuse poolest. See kasvab hüppeliselt. Perekond on sõbralik ja aitab üksteist kõiges: üheskoos koristatakse paleed, valmistatakse pidusööki, võideldakse arvutivaenlastega. Kuid saabus aeg, mil kangelased ja nende printsess otsustasid maailma näha ja ennast näidata. Ja siin me oleme siin teie ees, valmis ületama raskeid katsumusi ja väljuma neist võitjana.

Näide 2

Esitatud valikute põhjal saate kujundada visiitkaarte.

Saatejuht

Konkurss saatejuhi rollile korraldatakse tavaliselt kesk- ja gümnaasiumiastme lastele loominguliste võimete ja lavaoskuste arendamiseks. Seetõttu kasutavad nad oma ideede koostamisel fantaasiat ja kujutlusvõimet.

Tavaliselt on etenduse kestus ajaliselt väga piiratud ja 1-5 minutit, mis on parem eelnevalt selgeks teha. Lavale sisenedes peate tere ütlema, seejärel kasutama allpool esitatud tekstivalikuid.

Näide 1

Täna hommikul nägin end peeglist vaadates inimest, kes on võimeline muutuma... Ei, maailma veel mitte, sellega tegeleme hiljem... Aga mis tahes saade. Ma suudan standardnumbri muuta lummavaks esituseks. Ja täna ma tõestan seda. Sinu, (osaleja nimi).

Näide 2

Minu ambitsioonid ei tunne piire. Just nemad viisid mind täna sellesse etappi. Olen energiline, ettevõtlik, tark, leidlik, huumorimeele ja leidlikkusega, mis loodetavasti aitab mul pälvida “Parima saatejuhi” tiitli. Täname tähelepanu eest ja edasi võidu poole!

Meeskonnad

Meeskonna esitlust kokku pannes on oluline iga osalejat lühidalt tutvustada, näidates ära tema rolli. Soovitav on nende kuvand läbi mõelda: tark inimene paneks prillid ette ja kinkiks raamatu pihku, tantsija peaks tegema paar liigutust, tugev inimene demonstreerib oma lihaseid jne.

Näide 1

Head vaatajad ja autoriteetne žürii! Teid tervitab suurepärane meeskond (Nimi), mille kõik liikmed on ainulaadsed: siin on tark, siin on tugev mees, siin on naljamees, siin on hulljulge, siin on tantsija, siin on laulja ja nii edasi (kõik astuvad kordamööda edasi). Täiendame üksteist, nii et meil on koos lõbus. Lubame, et ka täna ei hakka igav.

Näide 2

Visiitkaardi kujundamise võimalused on näidatud fotol.

klass

Klassi loomingulisel esitlemisel on soovitav kaasata maksimaalne arv õpilasi, olenevalt eraldatud ajast. Peate iga kohta paar sõna ütlema, mängides pildiga. Üldine eneseesitlus hõlmab klassi kui terviku teenete loetlemist.

Näide 1

Meie klass on kõige imelisem, sest see on sõbralik! Oleme koos olnud nii kaua, et teame teineteise kõiki tugevaid ja nõrku külgi. Ja ülem, parim õpetaja (nimi ja isanimi), juhendab meid. Oleme alati kõigis koolis ja maailmas toimuvates sündmustes ja oleme valmis aitama. Ja täna tõestame, et saate meie peale loota ja saame kõigi väljakutsetega hakkama.

Näide 2

Klassi visiitkaartide valikud on piltidel näha.

"Autolady"

Esinemisel peaks selguma neiu peamine talent – ​​sõiduoskus. Konkursi “Autoledi” visiitkaart on tehtud luule- või proosavormis.

Näide 1

Minu nimi on (Nimi), ma olen (arv) aastat vana,

Ja jalgratas andis sõiduoskuse.

Siis tuli auto välja vahetama

Ja siin ma olen sellega nii palju aastaid tegelenud.

Võib-olla parim juht

Uskuge mind, maailmas pole midagi sellist, nagu mina.

Mitte "ma olen granaadiga ahv"

Olen pädev ja tark

Ja vaoshoitud: uskuge mind, puur,

Ma ei ole millegi pärast ebaviisakas.

Ja reeglid on väärtuslikumad kui miski muu,

Mida saate veel kvaliteedi tõstmiseks teha?

Ma ütlen teile seda: ma ei ole hoolimatu inimene ega amatöör,

Olen võluv ja suurepärane autojuht.

Näide 2

Lugupeetud žürii ja head vaatajad! Täna olen siin, et demonstreerida professionaalset talenti – sõitmist. Ja las nad ütlevad, et see pole naiste töö, ma tulen sellega väärikalt toime. Minu sõidukogemus on (arv) aastat ja nende aastatega olen õppinud autoga eesnimepõhiselt suhtlema. Mõistame üksteist paremini kui kunagi varem. Olen ettevaatlik juht ja järgin reegleid, kuid kiirus on minu kirg. Täna näitan oma oskust autot juhtida ja tõestan, et naine on superjuht.

Paari jaoks

Võistlustel leidub sageli kahe inimese esinemisi. Enesetutvustuses kirjeldavad nad iga osaleja eeliseid või annavad üldise kirjelduse.

Näide 1

Kallid vaatajad! Me tegutseme paarina, nii et teid ootab topeltrõõm: oleme topelttargad, rõõmsameelsed, artistlikud ja võluvad. Oleme hästi koordineeritud meeskond ja täiendame üksteist suurepäraselt. Täna anname endast parima, et olla võitjad!

Näide 2

Kallis žürii, kallid pealtvaatajad ja väärilised vastased, paar – (Nimed) tervitab teid. Oleme kogu aeg koos, oleme sõbralikud, toetame ja vastutame üksteise eest. Seetõttu ei karda me kõige raskemaid ülesandeid. Ja täna me tõestame seda.

Talendivõistlusele

Talendikonkursil on palju võimalusi: inimesed tutvustavad oma võimeid vokaalis, tantsus, teaduslikud saavutused, sport ja nii edasi. Eneseesitlus sõltub oskuste ja võimete tüübist.

Näide 1

Lugupeetud žürii ja head vaatajad! Täna demonstreerin oma isiksuse parimaid jooni. Loen palju, eriti teaduskirjandust, ning omandan uusi teadmisi Internetis ja kursustel. Osalesin võistlustel ja saavutasin mõningaid edusamme (nimekiri) Täna tõestan end (täpsusta) alal. See on minu jaoks hindamatu kogemus ja uus etapp elus.

Näide 2

Lugupeetud žürii ja head vaatajad! Mu sõbrad ja perekond arvavad, et mul on annet laulmises, tantsimises, teaduses jne (vali). Ma armastan oma hobi väga ja seetõttu olen selles hea. Olenemata sellest, kas ma olen andekas või mitte, on teie otsustada, sõbrad. Mul on hea meel konkursil osaleda, see on minu jaoks unustamatu seiklus.

Töö jaoks

Töötaja esindaja visiitkaart konkursil olevale vabale ametikohale sisaldab isikuandmeid, saavutusi, töökogemust, parimad omadused. Üldisi fraase tuleks vältida, eeliseid on soovitatav faktidega toetada.

Õpetaja kirjeldab töövõtteid, mida ta kasutab, kokk tõstab esile õnnestunumaid roogasid, moelooja korraldab mitmest riietusest koosneva moeetenduse jne.

Näide 1

Minu nimi on (täisnimi), töötan müügialal. Eriala kõrgharidus (täpsustage), saavutused (olemasolul). Suhtlen hästi inimestega, läbin koolitusi (märkin kuhu) ja rakendan uusi meetodeid praktikas, mis kajastub müügikasvus. Olen proaktiivne, korralik, leian kellegagi kergesti kontakti ning tänu sellele on mul lai püsiklientide baas. Usun, et tulen tänu oma kompetentsile ja kogemustele vabale töökohale (märkida nimetus) tööga hakkama.

Näide 2

Fotol on õpetajakonkursi kaart ja standardsete visiitkaartide näidised.

Roa esitlus

Kulinaarse meistriteose esitluse koostamisel ei loeta nad tavaliselt ainult koostisosi, vaid kasutavad fantaasiat ja loovust.

Näide 1

Tere pärastlõunast sõbrad! Esitan teie tähelepanu pirukale. Lisaks peamistele koostisosadele lisasin sellele väikese saladuse: virutasin positiivseid emotsioone, murendasin rõõmu, maiustasin helluse ja hellusega. Sega kõik läbi ja pane tainasse. Seetõttu sai roog õhuline ja aromaatne. Täidist maitsestasin headuse, armastuse ja siirusega. Kutsun kõiki proovima minu vapustavat pirukat.

Näide 2

Kallid sõbrad, tulge proovige minu kulinaarset meistriteost. See roog pole lihtne: see annab jõudu, ilu, tarkust, lahkust, sest ma maitsestasin seda heldelt nende koostisosadega. Uskuge mind, kes seda maitseb, ei unusta kunagi vürtsikat maitset ja soovib teada minu maagilist retsepti. Kindlasti jagan seda kõigiga ja loodan positiivset hinnangut oma kokatööle.

Tervitused salmis

Kui võistleja oskab riime kirjutada, võite välja mõelda lakoonilise ja ilusa enesetutvustuse. Levinud on luuletuste kasutamine lastele mõeldud võistlustel.

Seda tüüpi näiteid on esitatud mitmes versioonis. Stsenaariumid hääldatakse võistlusel pärast lausumist lühike teave Minust.

Näide 1

Sobib tüdrukute, tüdrukute, naiste esindamiseks.

Tere kõigile ja edu kõigile

Soovin täna.

Pöörake tähelepanu žüriile

Kutsun teid enda juurde.

Olen ilus ja tark

Ja ma püüdlen võidu poole.

Ma tõestan seda teile

Mitte sõnades, vaid tegudes!

Näide 2

Poeetiline stsenaarium võimaldab konkursil huvitavalt esitleda poissi, teismelist või meest.

Tervitan žüriid,

Väärt rivaalid

Püüdlen võidu poole, sõbrad,

Ja mul on kõik võimalused.

Olen andekas ja tark

Ilust ei puudu.

Laske osaleda kõige raskematel võistlustel

Võidab tugevaim!

Näide 3

Näide, kuidas ennast esitleda, sobib kollektiivile või perele.

Ootame kõiki, sõbrad,

Sellel kuulsusrikkal päeval.

Võistelge ja mängige

Täna me ei ole laisad.

Oleme sõbralik kollektiiv

Oleme julged ja targad

Leidlik, taiplik,

Rõõmsameelne ja rõõmsameelne.

Kiirustame oma ülesannete täitmisega

Ja täna me võidame.

Visiitkaart

Olenevalt valitud stiilist võib tervituskõne tekst olla tõsine, humoorikas, lakooniline, ilmekas jne. Igal juhul peab see vastama ürituse teemale.

ilus

Kuskil galaktikas kaugel, kaugel... Taevas säras noor täht: särav, ilus. Ta valgustas valgusega universumi pimedust. Naabrid, staarid, rääkisid talle inimestest: ilusatest, siirastest, tarkadest, kes soojendavad üksteist soojuse ja hellusega.

Külmas universumis meeldis tähele kummalised olendid, laskus alla ja vaatas läbi akna. Ta peegeldus vastsündinud beebi silmis ja andis talle oma ilu ja võlu. Tüdruk (Nimi) on suureks kasvanud ja täna demonstreerib ta teile oma parimaid inimlikke omadusi (lahkus ja hellus) ning täheomadusi (ilu ja võlu).

Lahe

Tervitused, kallid sõbrad! Nad kutsuvad mind imeliseks nimeks (täpsustage), mu vanus on hiilgeajal. Armastan seiklusi, uute inimestega kohtumist, mulle meeldib naabrite rõõmuks karaoket laulda - üldiselt on mul sädelev iseloom. Mu sõbrad ja pere ütlevad, et ma olen ilus. See ei ole minu otsustada, kuid peegeldus peeglist meeldib mulle enamasti. Soovin kõigile oma konkurentidele head esinemist ja mitte endale viga teha. Žürii, ärge mõistke liiga karmi hinnangut. Tänan tähelepanu eest.

Originaal

Kallid vaatajad! Sellel imelisel õhtul tervitan teid ja tänan teid võimaluse eest siin lavale ilmuda ja end väljendada. Mu sõbrad ja perekond peavad mind ambitsioonikaks, ilusaks ja targaks tüdrukuks. Ja ma näen end tavalise tüdrukuna, kes sügaval hinges unistab end maailmale tuntuks teha. Noh, alustame...

Koomiline

Tere! Tervitan teid ideaalne naine. Te ei pruugi selle julge väitega nõustuda, kuid fakt jääb faktiks ja täna ma tõestan seda. Sa ei saa mind nimetada pelglikuks, häbelikuks, rumalaks. Ma liigun alati edasi, vahel komistan ja isegi kukun, aga mu kroon ei kuku maha, tõusen püsti ja lähen edasi.

Oma hobide hulgas võin nimetada lemmikraamatute lugemist, kukuni tantsimist, täiel rinnal laulmist ja palju muud. Oh jah, ma olen vaimukas. Tahaksin saada salaagendiks, kuid kahjuks pole mul põhiomadust - ma ei suuda saladusi hoida. Täname tähelepanu eest! Ilus ja tark, (nimi ja perekonnanimi).

Lühike

Tere pärastlõunast, kallid vaatajad! Minu nimi on (Nimi), minu vanus on (täpsustage). Ilma pikema jututa ütlen, et pean end vääriliseks konkursil osalema ja võitjaks tulema. Olen tark, andekas, ambitsioonikas, sellest annavad tunnistust minu saavutused (nimekiri). Püüdlen eesmärkide poole ega tagane raskustest. Tänan tähelepanu eest.

Kasulik video

Näited osalejate eneseesitlusest võistlustel on toodud videos

Eesmärgid:

1. Laste ja nende vanemate tervise tugevdamine.

2. Lastes huvi arendamine füüsiline kultuur, mõistab spordi tähtsust inimese elus.

3. Kehakultuuri ja spordiarmastuse, sõprustunde ja huvi koos vaba aja veetmise vastu edendamine.

4. Propaganda tervislik pilt elu.

Asukoht: Jõusaal.

Varustus ja inventar: vile, rulett, alused (lipud või nõelad), pallid, Õhupallid, hüppenöörid, kõvad, kotid, köis.

Saali kaunistamine: loosungid-plakatid: “Kui tahad olla tugev – jookse!”, “Kui tahad olla ilus – jookse!”, “Kui tahad olla tark – jookse!”, “Sport on tervis”, “Sport on edu ”, “Sport on sõprus”, “Sport on kõige tugevam”, “Ei suurem võit kui võit iseenda üle."

Muusikaline saate: Spordimarss.

Auhinnad:

1. Võitjat autasustatakse medali, tunnistuse ja auhinnaga.

2. Võitjaid autasustatakse tunnistuste ja magusate auhindadega.

Ürituse käik

1 õppetund Tervitused kõigile, kes leidsid aega
Ja ta tuli kooli tervisepidustuseks!
Las talv koputab peagi meie aknale,
Aga meie saal on soe ja hele!
2 õppetundi Me kasvame siin, me küpseme siin.
Ja loomulikult võtame kaalus juurde!
Oleme trennis alati terved, sõbralikud,
Me vajame sporti ja kehalist kasvatust nagu õhku,
3 õppetundi Ja nendega on kord, mugavus, puhtus,
Esteetika. Üldiselt ilu ise!
Hoolitsegem oma tervise eest juba väikesest peale.
See päästab meid valudest ja muredest.

4. tund “Sõprus on meile kõige tähtsam!”
Võitmine
Me läheme temaga kõikjale!
Sõbra abistamine spordis,
Sa ise saad tugevamaks!”

5. õppetund: "Tantsime koos rõõmsalt,
Lõbutseme koos.
Koos tugevdame lihaseid,
Sellepärast me ei väsi."

6 õppetundi “Spordilahingute jaoks
Oleme kõik valmis.
Igaüks on kindel oma jõududes.
Ja võidab jälle lõpusirgel
Sõprus, minu meeskonna ühtekuuluvus.

7 õppetundi "Kes näeb tavaliselt kurb ja sünge välja,
Las meie aktsepteerivad head nõu:
Parem ja usaldusväärsem on olla kehalise kasvatusega sõber,
Selles peitub nooruse igavene saladus!”

Juhtiv:“Tere, kallid emad ja isad! Tere, kallid poisid! Olete oodatud, kallid fännid ja külalised! Oleme siia kogunenud võistlema jõus ja agilitys, kiiruses ja vastupidavuses. Kuid see pole meie tänasel kohtumisel peamine. Kogunesime selleks, et üksteist paremini tundma õppida ja tugevamaid sõpru leida, et näha, mida suudavad meie lapsed ja mida meie vanemad. Ja see pole juhus, sest 2008. aasta on pere aasta. Ja perekond on inimese elus kõige tähtsam.

Ema, mu isa ja mina -

Oleme sportlik pere!

Oleme kehalise kasvatuse ja spordiga sõbrad -

Me ei vaja üldse arsti!

Niisiis, meie meeskonnad on saali oodatud.

Spordimarsi helide saatel sisenevad võistkonnad jõusaali ja rivistuvad žürii ette.

Juhtiv: Tutvustame meie kohtunikekogu (kooli direktor, klassivälise tegevuse õppealajuhataja, kehalise kasvatuse õpetaja, lastevanemate komisjoni esindaja)

1 võistlus.

Käsuvaade

(nimi, moto, visiitkaart, tervitused vastastele).

1 tuba. "Smeshariki"

Moto: Oleme tugevad, oleme julged ja õnn ootab meid! Oleme endiselt kindlad, et võit tuleb meile!

2 tuba "Smailid"

Moto: Me esitasime saatusele väljakutse! Oleme alati valmis võitlema! Ja täna ütleme, et täna võidame!

1 tuba Kui tahad saada osavaks,
Tugev, osav, julge,
Õppige armastama hüppenööre
Hoogid ja pulgad.
Ärge kunagi laske end heidutada
Lööge pallidega sihtmärki.
See on tervise saladus -
Tere kõigile sõpradele, kehaline kasvatus!

2 tuba. Sport, poisid, on väga vajalik,
Oleme spordiga väga head sõbrad.
Sport on abimees!
Sport on tervis!
Sport on mäng!
Füüsiline treening!

Juhtiv: Niisiis, kohtusime meeskondadega, valisime žürii, kuulsime lahkumissõnu - on aeg võistlusega alustada!

2 võistlust

"Soojendama."

Jookse saali vastasküljele, minnes ümber tihvtide; roni rõngast läbi ja jookse tagasi.

"Sõprus".

Suurest täispuhutavast pallist laubaga kinni hoides ja käest kinni hoides jooksevad kaks meeskonnaliiget piirimärgini ja tagasi. Stardijoonel antakse teatepulk üle järgmisele paarile.

"Prügivedu."

Õhupallid on mööda saali laiali. Pallikesi kätega puudutamata võtke kulbiga üks pall üles, viige see “korvi” ja pöörduge tagasi.

Juhtiv: Hüvasti kohtunikekogu võtab kokku 2 võistluse tulemused - muusikaline paus.

(Saali on kutsutud vene folkansambel “Povetrulja” lauluga “Subbotea”)

3 võistlus.

"Lõbus teatejooks"

joosta Piirav märk, söö viil arbuusi ja jookse tagasi.

"Koonuste kogumine"

Esimene osaleja asetab käbid lehtedele, jõudes piirimärgini. Ta naaseb, kogudes käbid tagasi korvi. Annab teatepulga edasi järgmisele osalejale.

"Pane riidesse, kui tahad olla terve"

Esimene laps, kes jookseb piirimärgini, paneb selga jope, mütsi, saapad (kõik suur suurus) jookseb tagasi ja annab asjad edasi järgmisele osalejale, kes kordab oma marsruuti.

Juhtiv: Kuni kohtunikekogu 3. koomiksivõistluse tulemusi kokku võtab, toimub muusikaline paus.

(algkooli õpilased esitavad tantsu "Päev ja öö")

4 võistlus.

1. Leti juurde liikuvad isad koputavad võimlemiskeppõhupalli ja tagasi samamoodi (tulemuse määrab see, kes esimesena finišisse jõuab).

Emmed seovad õhupalli jala külge, teine ​​jalg on vaba. Ringis seistes ja vilet puhudes hakkavad nad üksteise pallile peale astuma (võidab see, kelle pall jääb terveks).

Pallid asetatakse põrandale (arv ei ole piiratud). Meeskonna kaptenid peavad istuma õhupallidele nii, et need lõhkeksid. Võidab see, kes lõhkeb kõige rohkem õhupalle. Pärast võistlust antakse kõik lõhkenud õhupallid žüriile ülelugemiseks.

2. Võistkonnad rivistuvad stardijoonele kolonnis, vile kõlades hüppab iga võistlusmeeskonna liige kotis tribüünile ja naaseb samamoodi, andes teatepulga edasi järgmisele osalejale.

5 võistlus.

Teatevõistlusele on oodatud võistkonnad.

1. Jooks teatepulgaga (sooritab kogu pere).

2. Võimlemiskepiga jooksmine (isad hakkavad kepi otsas jooksma, jooksevad leti äärde, jooksevad ringi, tulevad tagasi, võtavad emme peale, siis laps).

3. “Seepia” (tugi käte ja jalgadega, selg paralleelselt põrandaga, liigu kätega edasi).

4. "Suure" juhtimine tennise pall märgini ja palli viskamine märklauda.

5. “Kõik korraga” teatejooks – võistkonnad jooksevad üheaegselt täisarvudes. Osalejad löövad käed (või seisavad kolonnis, võtavad vööst kinni), jooksevad leti juurde, jooksevad selle ümber ja naasevad finišisse.

Võidab võistkond, kelle liikmed, käsi lahti laskmata, asuvad esimesena stardipositsioonile. Võistkondlikud kohad määratakse finišijärjekorra alusel.

Juhtiv: Samal ajal kui kohtunikekogu võistlustulemusi kokku võtab, siis meie meeskonnad tõmbavad hinge, puhkavad ja meie vaatame, kuidas fännid oma meeskonnale rõõmu pakuvad.

Nüüd on fännidel ülesanne. Toetage oma meeskonda. Igast meeskonnast kutsutakse kohale üks fänn.

6 võistlus.

Ja tüdrukutele läbi hüppenööri,

Peate pool minutit hüppama.

Et nad saaksid lõbusamalt hüpata,

Toetame neid üheskoos plaksutades.

(Üks tüdruk võistkonnast hüppab korraga hüppenööriga. Arvesse läheb hüpete arv 30 sekundi jooksul. Võidab kõige rohkem hüppeid teinud osaleja)

Juhtiv: Sa hüppasid nii graatsiliselt

Tundus, nagu lehviksid liblikad.

Suur tänu fännidele.

Juhtiv: Meil on üks mäng

Ta hakkab sulle meeldima

Tulge saidile välja

Seadke järjekorras kokku.

Isa, ema ja poisid

Kutsume teid köie juurde.

7 võistlus.

(võistkonnad võistlevad köievedu).

Juhtiv: Seega on spordifestival läbi saanud. Palun žüriil kokkuvõtet teha.

Kui žürii valmistub lõpptulemusi välja kuulutama, tervitavad teid algklasside õpilased. (Pausi ajal esitavad 4.A klassi õpilased sporditeemalise laulu)

Laul (laulu “Olgu alati päikest”) viisi.

1. Meie kallis sõber,

Meie ustav sõber -

Sport aitab meid elus

Me läheme temaga kaasa

Me ei väsi

Laulame spordi au!

Koor: Olgem sportlikud hetked

Annab liikumisrõõmu,

Ja inspiratsiooni hingele

Andku sport alati!